“哈哈……”是哪傳來的笑聲？原來是海曙區青少年宮作文班裡傳來的。

是什麼是我們這麼捧腹大笑呢？那就是作文李老師的幽默。　 　　走進作文班，就聽見李老師在喊安靜了。等到全班鴉雀無聲時，李老師呢，也就開始說了。只見她推推鼻樑上的眼睛，嚴厲地說:“今天，我們將怎樣寫信……”這時，就有一大堆同學打斷了老師的話“哎呦，寫信都寫了上千次了，難道還不會嗎？”“你們雖然懂得寫信的格式，但是，語言都太單調了。”剛才說“會”的同學還想挽回面子，但是看見李老師用那令人膽戰心驚的眼神看他時，剛到喉嚨裡還沒冒出來的話又咽了回去。　 　　“現在我們開始吧！”……這時，那位同學很不服氣，就假裝打起了呼嚕。就這樣，他得到了應有的下場。別看現在氣氛很緊張，待會兒，就會有爆笑的場面了。　 　　“現在，我們來講講怎麼寫祝詞，如果寫給老人，應該怎麼寫呢？”我馬上站起來回答：“祝您　 　　萬事如意，壽比南山!”“很好，那麼寫給軍人呢？”還沒等我想好，邊有一個同學站起來回答，“此致敬禮，鞠躬。”我們大家都覺得可行。可李老師卻無比驚訝地說：“這是什麼話，難道是這樣嗎？”李老師邊說邊做動作。只見她把右手伸過頭頂，然後鞠了一個90°的躬，這個動作是大家哭笑不得。　 　　“如果加上作揖，那不會惹更大的笑話了嗎？”果然，她的動作使得我們在做的每位同學爆笑不已。許多人都又敲桌子又蹬腳，以此來發洩心中的愉快。李老師喊了幾聲“安靜”後，就說：“希望大家不要再犯樣的錯誤。此回結束，下回再續。”然後一閃，就不見了蹤影，這也就代表下課了。　 　　這就是我們的作文李老師，一位正值不惑之年的幽默的老教師。我現在在學而思的語文老師叫黃保餘。他胖胖的，身材高大，是學而思語文學科的“頭”。　　我最初認識黃老師是在聽一次他的講座的時候。當時，每個座位都坐滿了人。終於，講座開始了。那節課講得是如何寫好寫人的作文。黃老師給我們講了很多有趣的事例，逗得我們捧腑大笑。有的人笑得都直不起腰來了，有的人笑得眼淚都出來了，我笑得腮幫子都酸了。最後，講座完了，我們都抱怨時間太短。我跑過去告訴媽媽“下回有黃老師的講座我還要聽”。　　這一次講座讓我對黃老師有了很大的好感。經過一次學而思的語文測試，我獲得了上作文尖子班的機會。我高興得一蹦三尺高。我首先想到的就是黃老師，於是，我趕忙讓媽媽給我從網上報了黃老師的班。　　黃老師講的每一節課都很有趣。上課時我們都忘了是在上課，教室裡充滿了笑聲，好象不象是上作文課，而是在聽單口相聲。第一節課的時候，黃老師為了讓我們把事寫得更生動，給我們舉了很多有趣的事例，逗得我們哈哈大笑。尤其是那個名叫《傳說中的300路公交車》的事例更讓我記憶猶新。這個故事講得是以前的300路公交車的擁擠。為了突出擠，老師用誇張的動作、語言、心理和神態描述了整個事件。我們大家笑得很厲害，在笑的同時，我們也深刻體會到，想要寫好作文，就要多描寫人物的語言、動作、神態、心理，把事例寫具體，並且要適當運用比喻、擬人等修辭方法。透過這節課，我的作文有了很大的提高。　　這就是我在學而思幽默的語文老師--黃保餘老師。我喜歡黃老師。上小學二年級的時候，我們的美術老師是個男老師。雖然是男的，但卻一點兒也沒紳士風度。他很幽默，總是會把課堂上的“幽默”顯得“淋漓至盡”想知道我們這“幽默”老師怎樣“幽默”嗎？那就慢慢聽我道來。　　一、上課“幽默” 　　二年級上美術課時，“幽默”顯得比下課還厲害。為什麼呢？因為美術老師很是幽默。上課上的好好的，上著上著，下面如果有同學說悄悄話，被美術老師那靈敏的耳朵聽見，哼哼，全班都要倒大黴——只看美術老師轉身一跳，“哈！”每當這聲“哈！”響起後，同學們都會驚魂未定，紛紛捂著胸口鎮定情緒。要是沒有同學說悄悄話，　上課時不時哼一首小歌，教室裡先是一番緊張的氣氛，不到0.30秒，教室裡頓時像炸開了鍋一樣！每個同學都哈哈大笑，直到美術老師大喊：“看誰敢說話！”，教室裡才安靜下來。可有的同學總是忍不住，就捂著嘴偷偷笑。　　二、下課“幽默” 　　按照學校規定，我們上完下午第一節課就開始做眼保健操，但是一節課畫畫的時間往往不夠。一聽到下課鈴聲響，沒完成的同學先是心裡一緊，然後拿起彩筆來，在畫紙上快速的塗來塗去，也不管整不整齊。眼保健操的音樂響起，他們仍舊在那兒塗啊塗。已經在做第一節了！他們仍然不“罷休”，抓緊時間！要知道，我們學校可是要做五項評比的，學期末還要評選文明班級。要是眼保健操不做，來檢查的小執法隊隊員可是要扣我們班分的！這時，只聽美術老師一拍桌子，吼道：“誰不做眼保健操，就把誰的眼睛挖出來！”這下，全班同學都乖乖的做起眼保健操來了。有的同學居然還在偷笑！ 　　你們說說，我們二年級時的美術老師是不是很幽默？