我家大姑娘下學期六年級，今年暑假報了語數輔導班。目前還不知道效果如何，因為以前從來沒上過輔導班。

其實我是一直反對課外輔導班的，有個情況必須說明一下：我姑娘學校年級差不多300多人，成績一直年級前十。反對課外輔導理由有：1.現在大部分課外輔導班收費很便宜，大多數人都能接受的價格。我知道最便宜的2000，暑假兩個月語數英，還帶中餐，家長早上送過去，下午4點鐘去接人，參加這種輔導班的家長就是在甩鍋，大多數家長也是抱著聊勝於無的想法報的輔導班。便宜的好處都知道，弊端就成了大家不願意去面對的了。2.小學初中的學習內容相對簡單，只要在學校認真跟上教師的節奏，並不需要額外的輔導。但是在家長眼裡，學生的成績有好有差，不能讓孩子輸在起跑線上，卻不知道成績績好壞，並不是輔導班能左右的。我外甥女，下期九年級，聽班主任說，考不上普高，她爸媽急壞了，課外輔導班一個都沒落下，不知道今年的生地會考成績出來了沒有，我沒問，我只知道原來的生地很差，每次測試只有二三十分，今年過年的時候我問她了：生物地理有那麼難嗎？她說記不住，今天記住了，過兩天又忘了。但是據我所知，她清楚得記得王一博全年哪一天在某個地方有粉絲見面會，肖戰上臺階的時候會先邁哪隻腳。。。3.學生本人會從內心抗拒課外輔導。學習好的，家長會要求百尺竿頭更進一步；學習不好的，就要奮起直追，不落人後。據我觀察，所有的小學生，對於手機遊戲，電腦遊戲完全沒有抵抗力。有幾個小孩不想在課餘玩遊戲，看電視？說到這裡，有人會反問：難道家長就只能放任自流，聽天由命了？看清楚了，我只是反對課外輔導班，並不是反對課外輔導，有條件的，完全可以找家教，進行針對性的一對一輔導，讓專業的人去完成困難的事。可以隨心所欲地選擇家教老師，從外貌形象，氣質談吐，年齡性別，業務水平等各方面嚴格篩選，當然了，這些都得加錢，加很多很多錢。那麼，錢不夠就無能為力了？也不完全是，沒錢就得花時間，花精力，把教育孩子當成一件重要的事情來完成，教育孩子不是任務，而是責任。

最後，解釋一下，既然我反對課外輔導班，為何還要把孩子送到暑假輔導班去。一是我錢不夠多，請不起家教；二是輔導班和本地的重點初中有業務來往，想爭取一下重點初中的資格。

感謝邀請。我個人認為小孩子能不上儘量不上。但是也有特殊情況哈。說一下我家的真實情，我家孩子一年級，我從來沒有想過給孩子報補習班，但是到了一年級下冊的時候，我家孩子的看圖寫話出現了比較嚴重的問題，每週我都給她單獨講看圖寫話，但是效果不太明顯。我自己是知道我家孩子並不笨。但始終沒有明顯的進步。後來，我自己猜測。不知道是不是因為孩子從小跟著我，思維比較固化了，所以我給她講了之後效果不太明顯，所以喲就給他報了個輔導班，讓其他老師得思維來影響他，但是在這期間我還是堅持在家自己也給他講看圖寫話，這樣的情況持續了兩個月之後，我孩子的看圖寫話有了明顯的進步，以前一篇看圖寫話有時候分扣完，有時得幾分。但是到了後來基本不扣分了。效果還是比較明顯的。所以，我個人認為。如果選擇補課，首先明確初衷是什麼。我得初衷就是換一種思維去引導他。不可否認，效果還行。所以，這個要看你自己有沒有需要吧。

之前幼兒園，小學一二年級都在上，從疫情開始就沒有再上，上了三年級後不上輔導班倒比之前學的認真了，還得了滿分，覺得孩子不要上太多的輔導班，我兒子現在只有鋼琴和畫畫，都是從小學的，目前還想讓他堅持游泳。因為怡情，游泳又泡湯了。等好一些，游泳還要繼續遊起來。

課外輔導班，以前我家孩子也上的，大概是三年級。小的時候也上過一些跆拳道啊，美術啊等，都是做著玩玩的。但是三年級以後這個只給他上了奧數。個人認為奧數是比較開拓孩子智力的，能夠培養他的邏輯性和數理性，他自己也比較喜歡。以前是每週六上兩個小時的課，一直堅持到了他上六年級。那時私立中學還需要考試，後來憑著他的數學成績，他成功考進了當時成都非常有名的私立中學，還獲得了6000元的獎學金。在初中也非常有幸遇到一個好的數學老師，就這樣他的理科優秀一直持續到他的高中，在去年孩子好上了一所985學校。

現在的孩子學的東西比較多，我認為就重點根據孩子的興趣點選擇一兩個就可以了。那種在外面做作業，補課是完全沒有必要的，徒給孩子增加很多的負擔。興趣班的還是要體現在興趣上面，不然缺乏了這種動力，孩子學起來也非常的枯燥無味。

（偷個懶不算犯規吧，前幾天剛寫的，完全符合這個問題）

絕對不是譁眾取寵，我作為一個學爸（學生她爸）真是這樣認為的。當然，無論是在網路世界還是現實世界，這個觀點肯定都有巨多的反對者。對此，我早就習以為常了。

我女兒下週期末考試，小學四年級就要畫上句號了。長這麼大，沒有參加過任何一個補課班。不參加補課班的原因有很多，但都是次要因素，最主要的原因就是沒錢。有那閒錢給孩子買幾斤肉來吃不香嗎。

不知道別的地方是什麼樣的風氣，反正我們這裡補課顯現極其普遍，好像不參加幾個班就跟不上潮流了。一個班裡幾十個學生，不參加任何補課班的絕對是鳳毛麟角。每次跟其他家長聊天說到我女兒什麼補課班都沒參加的時候，對方都是一臉的詫異，搞得就像我不太正常一樣。女兒的同學，很多都報了好幾個補課班，當然，也不全是學習方面的，還有琴棋書畫之類各種才藝的。

不否認，有些課外班是可以適當參加的，能夠學到一些技能和知識，開拓眼界和思維。但是跟投入的時間、精力和金錢相比，基本上都沒太高的價效比，更多的是得不償失。

說說參加補課班的幾個弊端吧（個人觀點，僅供拍磚時參考）：

一、傷錢——先說最實際的。我們這個小小地級市，物價消費水平很低，肯定低於全國平均水平。語數外之類的補課班基本上一節課100元左右，當然，這只是大概的平均數。如果參加外教課就貴很多了。畫畫、口才、歌舞之類的價格略低一點點，一節課80左右。鋼琴課最貴，一節課幾百元不等。女兒的同學只參加一個班的都屬極少數，報四五個班的非常普遍。單是補課費這一塊，一年支出三五萬的很正常。北上廣深的朋友們見笑了，這點錢在你們那裡估就是毛毛雨，可是在很多小城市，那是一個普通工薪族一年的工資。

二、傷娃。很多孩子下午放學剛走出學校大門，就走進了補課班的小門。真叫一個無縫連結。家長們似乎都樂此不疲，彷彿這樣做更能找到存在感。每天后勤工作非常到位，吃的喝的塞了一大包，因為很多課程上完後天就完全黑了，很多孩子的晚餐就是這樣對付的。大人都希望孩子贏在起跑線上，實際上越這樣，輸的會越慘。女兒一年級的時候，班裡只有3個戴眼鏡的孩子。現在，有20多個孩子都戴上眼鏡了。總說呼籲學校給孩子減負，可家長們卻在不斷的給孩子稚嫩的肩膀上增負。眼睛近視了影響大嗎，不知道，起碼很多優秀軍校的大門從此對這近視娃關閉了。

近視只是一方面，孩子連軸轉，嚴重影響身體發育。久坐不動，一直在駕馭大腦在運轉，體能體質會變差。一兩天無所謂，常年如此，影響會很大。有那麼多的時間，領娃去運動運動，在大自然的懷抱裡撒個歡兒不香嗎。我女兒不上補課班，每天放學後只要天氣允許，就在戶外撒野半個小時。女兒的體質非常好，極少生病，出生到現在從沒去過醫院。女兒的力氣比班裡很多男生都大，以後如果學習不行的話，去抗麻袋搬磚頭也都能有口飯吃啊。

三、傷成績。這個問題就嚴肅了，很嚴肅。家長給孩子報補課班的初衷都一樣，就是希望孩子比別人多學一點，考試成績好一點，起跑線上儘量積攢一點優勢，至少別的娃都報班，咱的娃也不能落下不是嗎。然而，往往事與願違。據我觀察，參加補課班的孩子成績並沒有多少改善，相反，隨著時間的推移，參加補課班的負作用會逐漸顯現。補課班大多是拔苗助長，超前灌輸知識。表面上看貌似有效果，似乎孩子更加聰明瞭。實際上，基礎沒打牢，上面的建築再漂亮也經不起時間的考驗。隨著年級的提高，越來越需要孩子的自主學習能力。而那些已經離不開補課班這根柺棍的孩子，自學能力普遍不足，進入高中時被甩下來很正常。所以說，學渣都是補課班輔匯出來的。

四、五、六、七、八、九······很長很悲傷，就不說了。

遊戲打廢了一個號，可以換個小號重新打。娃如果帶偏了能重來嗎？你家娃補課了嗎？

不上！

家有倆娃，都不上課外輔導班。

為啥呢？

無他，便宜的沒效果，還不如讓孩子玩呢。我女兒今年小學三年級，基本上每天晚上都是從6點玩到8點，然後就洗洗睡了，睡前看會課外書。成績還可以吧，我能接受。

貴的比如說500一課時的那種，我也沒那個實力。

所以，乾脆就不上了。玩吧。

其實我挺替我的孩子特別是現在很多的孩子可惜的，可憐的娃，玩得太少了，跟我小時候比差得太多了。

鄰居和親友家的孩子基本都上課外輔導班，所以家裡人著急得不得了，一直朝我碎碎念。

就在我快要堅持不住要屈服於現實的時候，救星一出現了！

救星一：我老婆親戚家幾個補課的孩子，其中幾個上了初中後現出原形，還有一個小學的就越補越差，到了三年級徹底躺平了。

這樣一來，耳根清淨許多。不過還是有點碎碎念～我們要是補課的話，是不是會更好呢？

救星二：雙減政策，來了。

太平。