1.這一日,終於到了黑齒國。這裡的人不但渾身像墨一樣黑,就連牙齒也是黑的。再加上嘴唇是紅的,眉毛是紅的,更襯得奇黑無比。
賞析：透過描寫黑齒華人的相貌,刻意醜化黑齒華人的形象,為後文中對黑齒華人的印象出現徹底反轉埋下了伏筆。
2.九公說道：“上次在君子國,吳氏兄弟說他們那裡的風俗是受天朝文化教育影響的結果,現在黑齒國又受君子國的影響。歸根結底,我們天朝才是海外各國的根本。”
賞析：多九公的語氣裡充滿了自豪與自大,這就為他以後在黑齒國受辱埋下了伏筆。
3.兩人面色雖黑,但彎彎兩道朱眉,水汪汪一雙秀目,再襯著櫻桃般的小嘴,顯得很是雅緻。
賞析：透過描寫兩個女子的外貌,突出了這兩個女子聰慧伶俐、氣質不凡的特點,為下文中寫她們學識淵博做了鋪墊。
4.老秀才轉身向著兩個女子說道“今天難得兩位大賢到此,你們平日讀的書裡如有什麼不明白的地方,可以過來向他們請教。”
賞析：先是盛讚唐敖與多九公是大賢,然後讓兩個女子向他倆請教。老人的話,自然而然地引出女子求教的情節。
5.紫衣女子聽他這樣說,就欠身說道:“小女子聽說天朝是知識彙集之地,世代都出名儒大賢。兩位自然是見多識廣,學問高深。這裡僻處海隅,我們智力遲鈍,見聞也少，讀前代聖賢的經典之作,常不能看出其中的主旨。有些問題積累已久，只是沒有地方可以請教。今天想向您提出疑問,又擔心這些問題過於淺顯,被您恥笑,所以不敢冒味請教。”
賞析：透過描寫紫衣女子彬彬有禮的話語,暗示出這個女子絕非等閒之輩。
6.多九公聽見”指教“二字，不由得鼻子裡哼了一聲,嘴裡不說,心中暗道:“她們不過是海外幼女,面目還如此之黑,腹中學問可想而知,唐兄如此過謙,未免把她們估計得太高了。”
賞析：透過描寫多九公的心理,形象地刻畫出多九公的狂妄自大與目空一切。
7.多九公心想:“《周易》一書,平日耳聞目睹,至多不過五六十種。剛才聽她說,竟有九十餘種。但她並不敢評論內容,大概並不是真知道這些書,只是略微記得有多少種,就說出來嚇唬人。我就趁機考她一考,讓她出出醜,也讓唐兄高興高興。”
賞析：這段心理描寫直觀地體現出多九公還是沒意識到紫衣女子很有學問、一心想讓她出醜的心態。
8.直驚得目瞪口呆,唯恐她仔細盤問,叫自己出醜。
賞析：“目瞪口呆”準確生動地寫出了多九公分外吃驚的神態。
9.多九公聽罷,只急得汗如雨下,不知如何是好。
賞析：運用比喻修辭形象地描寫出多九公尷尬的窘態。
10.多九公被兩個女子冷言冷語,一個勁兒地催,急得臉色一會兒青,一會兒紅,只恨沒有地縫可以鑽進去。
賞析：細緻地描寫出多九公面紅耳赤、無地自容的窘態,與他之前目空一切的神態形成鮮明的對比。
11.後來看見多九公臉上紅一陣，白一陣，頭上只管出汗，只當是怕熱,忙取出一把扇子,說道:“天朝時令交了初夏,大約涼爽就不用涼扇。今到敝處,未免受熱,所以只管出汗。請大賢扇扇,等略為涼爽些了,慢慢再談。莫要受熱,生出別的病來。你們都是異鄉人,務必要保重身體。你看這汗還是不止,這卻怎生是好？”
賞析：老人不明就裡,只顧關心安慰多九公。可是這些話在多九公聽來,更是格外諷刺。這樣的語言,更能烘托出尷尬的氛圍。
12.正在為難之際,只聽外面喊道:請問女學生可買脂粉?”
賞析：叫賣聲引出了林之洋的出場,為多、唐二人擺脫困境做了鋪墊。
13.可唐、多二人執意要走，強拉著林之洋與老人告別。
賞析：“強拉”一詞準確地寫出了多、唐二人片刻也不肯停留的急切心理。
14.哪知這裡的女人反覺搽脂粉醜陋,都不肯買,倒是要買書的很多。
賞析：這裡的女子不喜歡脂粉,喜歡書,與普通女子的喜好恰恰相反。透過這樣的對比,從側面交代了這裡的女子學識淵博的原因。
15.只見一面寫著曹大家的七篇《女誡》,一面寫著蘇若蘭的《璇璣全圖》,都是蠅頭小楷,精細絕倫。
賞析：精細絕倫的字跡,補充說明了這兩個女子不但學識淵博,而且書法水平也很高,進一步凸顯出二人的才學。
16.林之洋因笑道:“你們二位的眼睛都很明亮,為什麼被她們比成瞎眼呢?大約當時你們看人家年幼,不把她們放在眼裡,實在是太目中無人了。所以人家把你們比成瞎眼。想不到海外女子這樣淘氣,將來到了女兒國,她們成群成夥,聚在一起,更不知怎樣厲害。好在俺從來不會談文，她要是同俺談文,俺一概回她個‘不知
道’,看她能把俺怎麼樣!”
賞析：細緻地描寫了林之洋戲謔的話語，為他日後被困女兒國埋下了伏筆。
17.三人於是躲躲閃閃，逃也似的回到船上。
賞析：透過動作描寫,生動地刻畫出三個人在見識到黑齒華人的學問後自慚形穢的樣子,與剛到黑齒國時的驕傲形成鮮明的對比。
1.這一日,終於到了黑齒國。這裡的人不但渾身像墨一樣黑,就連牙齒也是黑的。再加上嘴唇是紅的,眉毛是紅的,更襯得奇黑無比。
賞析：透過描寫黑齒華人的相貌,刻意醜化黑齒華人的形象,為後文中對黑齒華人的印象出現徹底反轉埋下了伏筆。
2.九公說道：“上次在君子國,吳氏兄弟說他們那裡的風俗是受天朝文化教育影響的結果,現在黑齒國又受君子國的影響。歸根結底,我們天朝才是海外各國的根本。”
賞析：多九公的語氣裡充滿了自豪與自大,這就為他以後在黑齒國受辱埋下了伏筆。
3.兩人面色雖黑,但彎彎兩道朱眉,水汪汪一雙秀目,再襯著櫻桃般的小嘴,顯得很是雅緻。
賞析：透過描寫兩個女子的外貌,突出了這兩個女子聰慧伶俐、氣質不凡的特點,為下文中寫她們學識淵博做了鋪墊。
4.老秀才轉身向著兩個女子說道“今天難得兩位大賢到此,你們平日讀的書裡如有什麼不明白的地方,可以過來向他們請教。”
賞析：先是盛讚唐敖與多九公是大賢,然後讓兩個女子向他倆請教。老人的話,自然而然地引出女子求教的情節。
5.紫衣女子聽他這樣說,就欠身說道:“小女子聽說天朝是知識彙集之地,世代都出名儒大賢。兩位自然是見多識廣,學問高深。這裡僻處海隅,我們智力遲鈍,見聞也少，讀前代聖賢的經典之作,常不能看出其中的主旨。有些問題積累已久，只是沒有地方可以請教。今天想向您提出疑問,又擔心這些問題過於淺顯,被您恥笑,所以不敢冒味請教。”
賞析：透過描寫紫衣女子彬彬有禮的話語,暗示出這個女子絕非等閒之輩。
6.多九公聽見”指教“二字，不由得鼻子裡哼了一聲,嘴裡不說,心中暗道:“她們不過是海外幼女,面目還如此之黑,腹中學問可想而知,唐兄如此過謙,未免把她們估計得太高了。”
賞析：透過描寫多九公的心理,形象地刻畫出多九公的狂妄自大與目空一切。
7.多九公心想:“《周易》一書,平日耳聞目睹,至多不過五六十種。剛才聽她說,竟有九十餘種。但她並不敢評論內容,大概並不是真知道這些書,只是略微記得有多少種,就說出來嚇唬人。我就趁機考她一考,讓她出出醜,也讓唐兄高興高興。”
賞析：這段心理描寫直觀地體現出多九公還是沒意識到紫衣女子很有學問、一心想讓她出醜的心態。
8.直驚得目瞪口呆,唯恐她仔細盤問,叫自己出醜。
賞析：“目瞪口呆”準確生動地寫出了多九公分外吃驚的神態。
9.多九公聽罷,只急得汗如雨下,不知如何是好。
賞析：運用比喻修辭形象地描寫出多九公尷尬的窘態。
10.多九公被兩個女子冷言冷語,一個勁兒地催,急得臉色一會兒青,一會兒紅,只恨沒有地縫可以鑽進去。
賞析：細緻地描寫出多九公面紅耳赤、無地自容的窘態,與他之前目空一切的神態形成鮮明的對比。
11.後來看見多九公臉上紅一陣，白一陣，頭上只管出汗，只當是怕熱,忙取出一把扇子,說道:“天朝時令交了初夏,大約涼爽就不用涼扇。今到敝處,未免受熱,所以只管出汗。請大賢扇扇,等略為涼爽些了,慢慢再談。莫要受熱,生出別的病來。你們都是異鄉人,務必要保重身體。你看這汗還是不止,這卻怎生是好？”
賞析：老人不明就裡,只顧關心安慰多九公。可是這些話在多九公聽來,更是格外諷刺。這樣的語言,更能烘托出尷尬的氛圍。
12.正在為難之際,只聽外面喊道:請問女學生可買脂粉?”
賞析：叫賣聲引出了林之洋的出場,為多、唐二人擺脫困境做了鋪墊。
13.可唐、多二人執意要走，強拉著林之洋與老人告別。
賞析：“強拉”一詞準確地寫出了多、唐二人片刻也不肯停留的急切心理。
14.哪知這裡的女人反覺搽脂粉醜陋,都不肯買,倒是要買書的很多。
賞析：這裡的女子不喜歡脂粉,喜歡書,與普通女子的喜好恰恰相反。透過這樣的對比,從側面交代了這裡的女子學識淵博的原因。
15.只見一面寫著曹大家的七篇《女誡》,一面寫著蘇若蘭的《璇璣全圖》,都是蠅頭小楷,精細絕倫。
賞析：精細絕倫的字跡,補充說明了這兩個女子不但學識淵博,而且書法水平也很高,進一步凸顯出二人的才學。
16.林之洋因笑道:“你們二位的眼睛都很明亮,為什麼被她們比成瞎眼呢?大約當時你們看人家年幼,不把她們放在眼裡,實在是太目中無人了。所以人家把你們比成瞎眼。想不到海外女子這樣淘氣,將來到了女兒國,她們成群成夥,聚在一起,更不知怎樣厲害。好在俺從來不會談文，她要是同俺談文,俺一概回她個‘不知
道’,看她能把俺怎麼樣!”
賞析：細緻地描寫了林之洋戲謔的話語，為他日後被困女兒國埋下了伏筆。
17.三人於是躲躲閃閃，逃也似的回到船上。
賞析：透過動作描寫,生動地刻畫出三個人在見識到黑齒華人的學問後自慚形穢的樣子,與剛到黑齒國時的驕傲形成鮮明的對比。