一是把大學時間安排滿一些。其實大學課程表面上是比高中鬆一些，實際上是老師給了孩子們一些學習自主權，學生可以通過自學、讀書來拓展自己的學科領域，而非高中時間以日常上課和日常作業來作為學習手段。作為當代大學獨立自主是我們的必須具備的，父母不可能幫我一輩子和生活一輩子。我們也不可能依賴父母一輩子，我們自己總要成長，總要去面對困難，沒有一個獨立自主的能力，我們如何在這個社會生存呢，所以現在當代大學生必須要有一個獨立自主的能力。

積極參加甚至組織好大學社團活動。參加社團活動，會使我們的創造潛能得以更大發揮。參加社團活動，會使我們的人生態度更加積極向上。 通過參加我校的七一學社、中國夢學社、國旗文化學社、孔子學社、郭鳳韶研究會等社團的學習，會使我們不斷提高思想覺悟，逐步樹立科學的世界觀和人生觀，逐步樹立為人民服務的思想意識，將自己個人的理想和追求與時代的發展和人民的需要結合起來。參加“青年志願者協會”等公益組織的活動，通過走進養老院等為老人獻愛心，為建設和諧社會作貢獻，經受社會實踐的鍛鍊，可以使我們青年學生樹立正確的價值觀和世界觀，樹立為人民服務的思想，培養 艱苦奮鬥的精神，使我們的人生態度更加積極向上。參加社團活動，會使我們更有集體意識與責任意識。 社團活動集知識性、趣味性於一體，適合青年學生思維活躍、接受資訊快、可塑性強的特點，容易被同學們所接受，有利於形成向心力、凝聚力，在社團內形成了團結互助、平等友愛、共同前進的人際關係，潛移默化地使集體主義觀念得以增強。社團的榮辱與共與每位成員休慼相關，人人希望社團發展壯大，人人都關心社團的各項 事物，因而逐步培育了每個成員的責任意識。參加社團活動，會使我們的創造潛能得以更大發揮。 青年學生中蘊含著巨大的創新潛能， 他們根據自己的興趣愛好，參加到學科類社團組織，將具有發明創造潛質的人相聚在一起，共同進行實踐、研究、創造。社團組織真正成為青年學生開發潛質，展示自我的舞臺。對我們高中生來說，也為步入大學校園參加更加豐富多彩的社團組織，打下良好的基礎。參加社團活動，會使我們提高素質，陶冶情操 。 參加思想理論類、文學藝術類、體育健身類、生活嚮導類社團，會使青年學生的思想覺悟、理論水平、文學藝術修養、身體素質等有一定的提高。通過參加這樣的社團活動，不僅學到了知識，鍛鍊了才能，掌握了本領，還在不知不覺、潛移默化中，陶冶了情操。比如，我們志願者在養老院服務老 人的過程中，也是互動的，不少老人，有的是退休老師，有的是抗戰老戰士，教育我們一定要好好讀書，考上大學，感恩父母，報效國家。參加社團活動，會使我們增強適應社會的能力。 在課餘時間、課外活動，放下課本，參加社團活動，接觸社會，與人交往，會學到許多在課堂上難以學到的東西，使自己更瞭解社會、融入社會，克服“書生氣十足”、看問題天真幼稚的作風，使自己思想意識接近社會現實。參加社會實踐類社團、志願者類社團，走出校門，走向社會，關心社會“弱勢群體”，廣泛地瞭解社會，積極參與社會實踐，培育了同學們逐步適應社會的能力。 其六，參加社團活動，會使我們提高人際交往能力 。在學生的人際交往中，除同宿舍、同班級外，人際交往比較密切的就是社團裡的同伴們，而同宿舍都是同性別，同班同學也未必如社團同學這般瞭解，這般熟悉，這般無拘無束。在共同的愛好、共同的特長、共同的策劃、研究與實踐中，共同享受著成功的樂趣、失敗的痛楚。同伴間有著共同的喜怒哀樂痛，共同的酸甜苦辣鹹，因此，所結下的友誼也最為真摯。

大學生要繼續做好考研或考雙學位的準備。考研是為了求取更大更好的發展空間。隨著知識經濟時代的來臨，只是變成了第一生產力，教育本身便是一種投入、一種生產力。更多的教育，便意味著更多的收入，更有趣的事業，更好的生活，正所謂厚積而待薄發。在工作和生後的滿意度與舒適度方面，獲得過研究生教育的人往往滿意度與舒適度會更高。其原因和表現在於:第一，大多數人選擇的考研專業都是他們比較感興趣的，特別是有很多換專業考研的人，其考研的重要目的之一就是為了換一個自己更感興趣、更適合自己發展的專業;第二，讀完碩士後一般能夠找到本專業內相對高層的工作，比如高層技術和管理工作、進入大學教育系統或者繼續深造;第三，較高的教育往往意味著較高知識水平和修養，而這些都將直接影響和促進生活品味的提高。許多人在填報高考志願時，根本就不知道專業意味著什麼，也根本不知道自己的興趣是什麼，最後隨便填一個，結果是在大學裡很多學生都對自己的專業毫無興趣。但是，當這些學生面臨畢業找工作時，隨著思想和性格都慢慢成熟起來，開始意識到如果他們一輩子從事自己不喜歡的工作，那不僅是一種苦刑，而且是不會有任何成就的，而只有從事自己感興趣的事業，才會快樂和擁有成就。這是他們也逐漸發展起自己的獨立的個性，而且經過長期的摸索麵許多人都找到了自己的興趣，於是這一次也是第一次，他的命運應該開始由他自己來大膽地選擇和決定了。