這個問題就相當於過去農戶家沒有院牆或簡單籬笆牆，而現如今卻多是磚結構的高院牆，並且配上密封嚴實的大門，還會在院牆牆角處或院門房簷下配上監控裝置，這其實與學校等場所改變是一樣的道理！我感覺，主要這麼做，主要還是安全意識提升了，對於外人防備心增強，也是現代人們之間交流冷漠的一種表現方式吧！

記得小時候，村裡農戶家修院牆的很少，很多隻是簡單的籬笆牆和籬笆院門，外人可以輕鬆入內，而那會兒村裡也有一所學校，有兩個教室，已經修了院牆和大門，但因為小時候降雨比較多，院牆被衝倒了，因而有些小夥伴上學時就會抄近道，直接從倒塌牆面穿過，由於在我們村只上了一年級，二年級時搬到了鄰村，同樣也出現一側學校院牆倒塌的情況，並且維持了很多年！

在過去農村學校之所以出現這種不太封閉或出現破損很難修補的情況，主要還是受到那會兒農村經濟發展的限制，沒有多少財力可以及時完善學校的配套設施，記得那會兒連學校書桌都是由學生提供，每次放假時會抬著桌子回家去，雖然學校只在鄰村，一路上搬著書桌走走停停，很費勁的！而學校裡放假後基本上就會教室裡空蕩蕩的，自然也沒有貴重物品，因而大門關不關閉就會顯得無關緊要了！

然而現如今則不同了，由於農村學校越來越集中統一，裡面的配套設施也越來越完善，例如自媒體室、實驗室、電腦室、老師配備電腦等教學裝置，因而安全防盜意識越來越強，為此鎮上還會有保安和門衛看守，相比以前不容易進入了！

另外，隨著農村社會經濟發展，鄉鎮路上車輛和行人越來越多，使得農村學生安全問題越來越受到重視，以至於現在的孩子大多是由父母、爺爺奶奶等家人開電動車接送上學，與以前我們上小學那會兒結伴徒步或騎腳踏車方式幸福多了！因此，在農村孩子來到學校後，為了避免學習了期間跑出學校去玩，於是一般都會關閉校門，算是半封閉教學環境吧，一定程度上也提高了農村兒童的安全問題，並有效避免了校外人員對於孩子們學習環境造成不必要的干擾！

所以說，現在學校關閉大門或限時開門的方式很普遍，尤其是從幼兒園至高中階段，往往對於大多處於半封閉式或封閉式教學環境，一定程度上減少了孩子學習期間受社會因素影響，也是對家長的一種交待吧，畢竟現在孩子在學校期間出現問題可不是小事哦！（以上僅為個人見解！）

我是四川雅安的，我是在農村讀書畢業的。我以前讀小學的時候校門是沒鎖的，到到了初中時校門就鎖了！第一農村學校都在路邊，現在經濟好了路上車多了，鎖校門為學生的安全著想，總有些調皮的學生下課了要出校門，以前校門外面有小賣部想去買吃的東西！有的學生到上課了還沒出校門，老師也很擔心，就會喊同學幫忙一起找一下，這樣也耽誤了老師的課程！現在鎖上校門老師也好管理學生對小學生的安全也很好，就像現在有事去學校找孩子，第一要在門衛那裡簽字，不然是進不去的！現在有很多騙子想打小學生注意的，這樣一來他們就無機可乘了！

以前的的農村學校不鎖大門？主要有幾個原因：一，以前農村資訊交通環境落後。交通落後，外來人口少；相對來說安全性較好。

二，以前的人比較純樸。從老師，學生，農村人哪時對教育都比較真誠，社會風氣比較好。沒有那麼歪思想。

哪時候，我們上學都不用家長接送。小學一直自己走路去上學。家長也不擔心自己的孩子走丟；就是上學時交待，不準到河裡和水塘裡玩水。

而我們上學很自由。不論早上，還是吃過飯去，都能走進學校；大門都一直沒鎖或栓上。我們的童年就在學校裡，田野裡，山上追逐，玩耍，打鬧。那時候上小學真是很樂意去。

現在的農村小學越來越少了。農村有錢人都搬到城鎮上去。所以農村學校孩子讀書的人都少了。有的撤校，戓幾個學校合併。這樣就會有的學生離校遠，所以要父母親人接送。學校為了學生的安全和不受打擾，所以就鎖門，集中，統一時間讓接送孩子的父母親人等待。

這個問題牽引出當今社會的一些問題。

那天我和老爸談心，談到我們小時候的事情，有件事到現在我爸媽還記憶猶新，我家姐妹三個，我家的大姐，5歲的時候（我還沒出生），和爸爸一起到住在小鎮的大爺家去辦事，大姐和大爺家的小姐妹玩的很開心，爸爸就把她留在那裡，自己回鄉下了（我們的小鎮和我們的村不遠 就隔著一個小山頭，以前沒有車，都是步行，20分鐘左右的路程）。

我大姐和他們玩著玩著就想回家了，但是她憑著自己的直覺往回走，可她走的方向恰巧是反方向，越走越遠，走著走著自己就感覺不對了，因為她自己走到另一個村子了，開始哭了起來，正好路過的一個大叔問她，小孩兒，你哭什麼，你家人呢？大姐邊哭邊說：我走丟了，找不到回家的路了，我爸叫###，那個大叔領著他到村委會，聯絡周圍的各個村莊，每個村莊都有用大喇叭廣播：###，請注意，你家女兒###走丟了，現在位置是#####，請儘快來領孩子……‘’

就這樣，我爸聽到廣播，騎著腳踏車奔向那個村子，看著大姐和其他的小朋友在地上玩石子，很開心的樣子，這塊石頭算是落了地。

我們每每提到這個 話題，就在感慨，如果是當今社會，那找回來的可能性太小了，現如今當街從父母手裡搶孩子的都比比皆是，更何況孩子走丟了，那現在學校也同樣的道理，如今到學校，謊稱孩子的父母，給孩子騙走，更容易，所以不僅農村，城市也一樣，都要加強防範意識，對家長對社會都要有交代。

歸根結底，社會還是要對買賣兒童的行為，加大處罰力度，從根源上解決問題。

想想還真是這麼回事！那些年即使是值周老師，也總操心學校大門關閉的事；現在呢，最惦記校門的是一校之長，責任大於天。要說這裡面的原因，是多方面的:

受制於經濟發展狀況和對教育基礎設施的投資。到了八十年代初中期，我們那裡的農村小學，教室連個玻璃也安裝不起，學生拿自己家的廢報紙糊著窗戶，兩個泥墩搭個長木板算是課桌，凳子不是學生從自家帶來的，就是壘個泥臺臺，也搭個木板。有個遮風擋雨的教室就不錯了。校舍“裸露”再正常不過了，還不是因為沒有圍牆的緣故。就是有，也是土夯築的，那還得發動群眾投工投勞。儘管是沒有圍牆的學校，那時的學生從不走“岔道”，都從簡易的大門進出。說是大門，四面八方的敞開著，關閉大門只是多了個手續而已。

得益於教師在人們心中崇高的地位和淳樸的民風。那時候人們也很窮，打工還是新鮮事。以種地為主要職業，幾乎一年四季都在地裡忙亂著。就是冬季，說是農閒了。冬閒人不閒，趕破凍前往地裡運送農家肥。幾乎是一年四季在地裡忙乎著。也苦怕了，累怕了。誰家有孩子考上大中專院校那就是天大的喜事。既羨慕又妒忌，下決心非把自己孩子供出去，端個“鐵飯碗”不可。他們對教師只有敬仰和崇拜。教師的家訪更拉近了與家長的聯絡，是現在大張旗鼓搞研討的“家長會”無法相比的。就是晚上忘了收起水桶、掃帚、衣服，第二天仍會在原地，學校從來不會丟東西。就星期天、寒暑假也很少聽到被盜現象。學校的大門只是象徵性的有個裡外之分的物件。

不是沒有安全意識而是良好的社會風氣。那時“計生”政策很緊，誰家的孩子都是心肝寶貝。學生七點準時到校，基本上是學校的統一作息時間。其他季節還好說，冬季那可是漆黑一團。一兩里路的村小學，五六里外的初中，也不見有家長陪送，東家孩子一喘聲，西家的就搭腔了。一會功夫，三五成群，結伴而行。路上只有零零星星的貨車，學生還得打著手電筒走路。上學這樣，放學更放心了，大白天行走。學生因病或因事請假，在沒有手機的年代，都是家長親自去的學校，這還要放下手中的農活。

現在就不同了，社會發展了，經濟水平大幅度的提高，教學環境和教育現狀也發生了很大的變化。只是學校的大門得由人看管，隨時關閉，既是為 了營造良好的教育氛圍，更重要的是為學生的安全著想。

如今鄉村最美的建築，還非學校莫屬。小學最次都是磚混結構的房子，初中都是嶄新的三四層教學樓。大門連小學大都是能自動伸縮的拉閘門。磚砌的院牆都成“文化牆”了。學校真成了一方淨土，孰知要進學校的大門要麼經過允許，要麼趕上吃飯放學的時間。這麼謹慎門戶，原因是很多的:取締了校內小超市，怕學生竄出去到學校周邊的小賣部買零食；相關的校門口對學生安全事件的報道，出於防範等等。

以前是以前，現在是現在，出現不同的變化也是很正常的，也完全是為教育的大環境和學生安全而著想。更是學校規範管理必不可少的措施之一。不過，讓人感覺似乎學校與家長的總隔著一層什麼東西，這就好像取締了QQ群，微信群又建了起來，凡事只在微信群裡“@所有人……”有點居高臨下之感。是不是我又想多了？

為什么過去一些農村學校不鎖大門，現在是不到時間不開大門？

人民公社時期社會安定，人員犯罪率極低，根本就沒有拐賣婦女兒童一說。人民生活安心，放心，舒心。

那時農村小孩上學根本不用護送。

那時也是經濟不發達，一些農村小學就那麼幾間土房子，沒有大門，那不說什麼門衛了。

再加那時路上車輛沒有。本村小學在本村內，沒有汽車，機車，也就不用擔心這方面的安全問題。

自從開放以後，經濟發展了，人們生活逐步富裕了。但是人員犯罪率也飛速增長，什么偷盜，搶截，犯賣人口的等等，使人民的日常生活夫去了安全感，放心感，舒心感。

從此農村經常有丟孩子的，就是城市學校門前也有持刀殺孩子的事件發生。所以不管是農村還是城市學校，都加強了安全防範，設了門衛。

為什么，人們生活越來越好了，卻犯罪人越來越多了?

一看到這個問題，我就覺得是這樣的，現在不到時間不開大門，其實也很正常，學校老師都需要休息時間啊，管理起來也比較好，一個保安也看不了這麼多學生啊，並且你說萬一哪個學生在學校出點什麼事的話，學校也怕承擔責任啊，畢竟現在這樣的事情多了去了。 以前跟現在比不了了，現在的小孩基本上都是家長接送，或者坐校車。我們以前上學，都是結伴一起上學放學，特別是冬天的早上，烏漆嘛黑的，又冷，走路上學，現在想想都害怕，到五年級開始我就自己踩單車上學了，以前的民風淳樸啊，現在感覺哪哪都比較不安全，還怕拐賣呢，只能說現在生活水平提高了，但是犯罪事件也多了，特別害怕那種變態狂為報復社會，衝進學校傷害小孩子的敗類，哎，，