客觀的說，成績會改變，我記得我小時候，我們那班12年級成績都非常好。但到3年級以後，班主任換了，學生也調皮了，成績都變得差了很多。

這個跟孩子學習習慣有關，還有也是跟班主任管理也有關係。環境會影響，學生有很多想法。如果一個學生都非常討厭某個老師，那這科的成績也會差一些。上課不聽他的課等等。

這時候更多要家長關心和引導。關注孩子學習成績和學習習慣。

怎麼會有這種說法呢？只能這樣的孩子基礎非常好，所以就完全不存在三年級以後基礎差啊！我帶過的孩子一年級基礎好學習好成績好的，在三年級依然成績好，因為他們基礎好，學習知識吸收的比較好！

反而在一二年級基礎差的，越到高年級學習能力越跟不上！

首先，我來回答這個問題本身：一二年級考雙百的孩子，三年級之後學習成績變差，就沒有這種說法。一二年級考雙百，說明底子好，正常情況下升入三年級成績依然不會太差，當然個案是存在的，比如一些孩子一二年級成績好，升入三年級驕傲了或者家庭發生一些變故了，成績出現浮動很正常。

其次，過分的盯著低年級孩子的成績，家長和孩子都容易鑽牛角尖，從而導致孩子出現一些不良的行為習慣，比如容易走極端，為達目的不擇手段、思維受限等等。

建議：低學齡階段，建議把主要的精力投入到如何提高兒童注意力這一方面上來，讓孩子能夠坐得住，會思考，這樣升入初中乃至高中之後孩子的學習成績都不會太差。我想這點在座的家長都有體會。

感謝提問，望您的孩子身體健康、學業有成。

考雙百與不考雙百不能看的太重。只要用心學習就行了，真正高學歷畢業的有多少富豪？中國是社會主義國家，教育下一代應該叫孩子誠實守信，愛國，愛黨，愛人民。教育孩子吃苦耐勞，勤儉節約，孝順父母。千萬別教育孩子什麼都爭第一。特朗普叫美國第一有用嗎？

雙百和九十多分其實都差不了多少。

從我孩子上學的情況看，一二年級考雙百的孩子現在的確挺多。但也不代表每次都考雙百。大部分的孩子基本都是九十多分。不過比起我們小時候真的是強太多。

我曾經也分析過這個原因。

原因一，在幼兒園，尤其是私立幼兒園孩子接受過相關的啟蒙教育。所以，孩子對於一年級的加減法和二年級的乘除有所耳聞。有一定的基礎支撐考100分。

原因二，現在很多孩子都是有人教一二年級的內容。也就是說，家庭教育中大部分家長對於一二年級的內容，教起來依然還是有一點自信的。所以孩子也會感覺輕鬆一點。

原因三，孩子從心理上對一二年級的課程還是抱有一定好奇心的。況且也不是很複雜。還有家長的督導。

但到了三年級學習內容可能會增加一丁點的難度。孩子的學習成績有可能下滑的原因網上講的有以下幾點。

首先，學習下滑可能的原因是幼兒階段的過早施壓，讓孩子心理上產生牴觸。因為學習本身需要心理和生理成熟的配合。

其次，三年級孩子基本上步入自我管控階段，自己上學，自己放學回家。家長會逐步退場。家庭教育以及環境的差別讓有些孩子開始逐步拉開差距。

再次，在幼兒園的老本到了三年級都用光了。也就是說，我們在幼兒園學習到的這些基礎內容釋放完成之後，三年級進入比較陌生的更高層級的學習。而這些內容對於一部分孩子從成熟度來講略有些吃力。

然而總體而言，即使孩子在三年級考試成績有可能會下滑。目前的教育方式，大部分孩子略微努力，依然可以保持在九十多分左右。至於雙百，這是一個沉重偏激的目標。個人非常認同馬雲的觀點，過了九十分，就不要花大量時間糾結剩餘的十分如何獲得。剩下的時間讓孩子乾點別的。

我是一個剛上四年級孩子的媽媽，看到這個問題，我來說說我自己的看法，那些在1、2年級都能考雙百的孩子，上三年級後成績會變差，其實這種現象在小學裡是一個普通現象，小學三年級是小學階段的一個轉折點，也是小學階段的分水嶺。

1、2年級學的知識，有些孩子在學前班都已經學過了，如果孩子記憶力還可以，大多數1、2年級的知識都是很容易學會的，但是到了三年級，突然增加了英語科目，科目的增加，讓孩子的學習壓力也會增加，孩子的娛樂時間就會變少，在長時間的學習過程中，孩子可能會對學習產生一種懈怠。

三年級之後，數學也要開始進行大量的知識性系統學習，加上邏輯思維問題，從簡單的加減乘除到複雜的四則運算，學習難度直接翻倍，也就意味著孩子的學習要實現跨越。語文科目也從簡單的，識字寫字到複雜的閱讀寫作，都跨出了很大的一步，這就需要孩子以前依賴父母和老師的學習方式，開始轉變成主動積極的吸收知識，如果孩子還不太適應，那很快他的成績就會掉下來。

相反的，如果在1、2年級，家長對孩子的學習態度和學習習慣、自主學習能力和自控力得到了很好的培養，那麼孩子在進入三年級以後會很快的適應下來，慢慢的提升上來，這樣的情況在三年級班級裡，出現非常明顯，所以很多三年級都會出現兩極分化的情況。

如果孩子真出現這種情況，家長也不必著急，首先要給孩子定一個目標，有了目標，孩子就有了學習的動力，三年級的孩子，畢竟還是年齡比較小，不太懂得學習的意義，我們一定要從正面鼓勵激發他們的學習主動性，循序漸進，不要一味的喝斥和指責。

其次就是關心孩子的學習，瞭解學習狀況，慢慢的讓孩子培養出良好的學習習慣。還有就是家長不要給孩子太大的壓力，容易導致孩子厭學，對學習也沒有主動性，多帶孩子出去看看，開拓孩子的眼界，提高學習的興趣。

最後就是要多讀書，書讀多了，大量的閱讀理解能力也就提升上去了，對於寫作也就沒有那麼難了。

我有兩個相差12歲的羊寶寶，大寶今年17歲上高三，小寶今年5歲上中班，我來說說我的感受。

我覺得孩子的學習是一場馬拉松，沒有跑到最後你永遠不知道孩子給的是驚喜還是驚嚇。我家大寶是一個非常聰明有靈氣的孩子，屬於一點就通的，我家大寶從來什麼上過學前班或幼小銜接班，上一年級後我沒有其他媽媽的苦惱，比如說學習跟不上、要守著寫作業、每天作業寫到十點多等，我家孩子可以說在上中學之前都是班級前三，從來不用我們操一點心。所以只要孩子每次考試成績可以， 我就沒有管過她學習上的事。

但是到了初中，我發現孩子變了，跟著壞孩子在一起玩，學習習慣不好等，這都是由於我在小學時忽略的問題。上小學時因為學的內容簡單，科目又少，所以孩子可以憑一點小聰明就拿到高分，但是上了初中學習內容深度和量都加重了，孩子需要靜下來思考和自律的學習態度，而且越往高中這些行為習慣越發的重要，這就是為什麼會有很多孩子在小學、初中時學習並不拔尖，但是上了高中就爆發，成了黑馬。下面我們就來說說題主的問題：

說了我大寶的學習經歷，我想說的是，孩子在一二年級考雙百，到了三年級或者以後會不會繼續保持好成績這要看孩子從小學開始養成的學習習慣和學習能力，如果孩子提前上過學前班到一二年級等於吃老本，考雙百不難，也體現不出孩子的接受新知識的能力。到了三年級，之前的老本吃完了，開始跟大家一起學習和掌握新知識，之前沒有養成好的學習習慣和提升自己的學習能力的話，到了三年級成績會下降得非常快，因為她對小學的學習是剛起步。而那此沒有提前學習一二年級的孩子，是從一年級就開始培養學習習慣和提升學習能力，到三年級已經適應了，所以他們反到會成績單越來越好。三年有變好還是變差還是看孩子在一二年級的學習能力在態度的培養。

當然孩子的學習不只是看小學，更重要的是初中和高中，現在的孩子營養條件好，智商不會有多大的差別，將來在學習上能拉開孩子的距離的是專注力和學習能力，這兩方面培養好了，孩子會越學越輕鬆，最有中能厚積薄發，一飛沖天。

您這心態沒誰了？優秀的孩子大部分會一直優秀的，至少他們父母在一年級或者更早就對孩子的學習是上心的。

成年人了，應該知道很多事情不是非黑即白的，哈，祝開心

這不是絕對的，一二年級考雙百，三年級就真的變差，我先跟你說一下，為什麼會有這樣的說法。

一二年級課程簡單，很多孩子學前班也有基礎，所以學起來很容易，雙百就很容易拿到，三年級會不會真的變差？

當然會，不過不是拿了雙百的孩子會變差，而是所有的孩子會變差，為什麼？因為課程難了，學前班也沒學到三年級知識，所以，再想拿一百有些困難了，考試時不時的出現幾個坑，跳不過去，一百沒了。其實也不能說孩子們成績變差，是課程複雜了，考滿分的機率少了很多很多。

我現在就有一個三年級的孩子，一二年級的時候也還可以，反正前五名吧，現在三年級了，也還是保持這個水平，我們父母都不在身邊，一切都得靠他自己，以前我也一直擔心三年級現象，要是到了三年級實在是落下太多的話，就必須得回去看孩子了，現在看來還行，今天看英語老師在群裡發的說，英語聽寫50分的同學要抄寫10遍，80到90分的抄5遍，100分的抄1遍，我趕緊問我兒子聽寫得了多少分，他說100分，這才安心了，英語我們以前也沒學過

小學一，二年級雙百有些外部因素如從幼兒園`就開始學認字做加減算術，有的孩子還進了學前予備班，這些孩子進小學後佔了先基，可能學習起來很輕鬆常常得雙百。但進入三年級學習內容有了質的變化，這時需有與之相適應的智力，幼兒園的老本遠不夠了。三年級是人生智力開竅.第二個黃金期，這個時期孩子的認知，特別是文學認知能力暴發，這個時期給予合適的外界支援，孩子智力會有一個飛躍，所以孩子的學習成績會有變化。雙百的學生有持續保持好成績的，也有成績下降、甚至因對新的學習內容理解遲緩而成績下滑很多。小孩到初中二年級還會進入第三個邏輯思維暴發期，都要注意給予必要的引導和幫助。

一二年級的雙百比比皆是

三年級之後，課程難度提升，得雙百的就少多了。

這個不叫變差，是客觀難度。

高考現在滿分是750分，如果按照百分制算，結合安徽這十幾年的情況，文理科都是平均分60多分就能上本科，70多分就能上一本。

但是高考按百分制算的六七十分，跟小學的這一百分，不是一個概念。

凡事無絕對，重點看小孩在一二年級得到了家長什麼樣的引導，培養了什麼樣的習慣。倆千多年了前孔子就提出了因材施教的教育理念，而如今，我們的家長是否真正的瞭解了自己孩子，並發現孩子的優缺，進行真正的有效的引導和支援。

不是說一二年級考雙百以後成績就差，前提是幼兒園時候，老師有沒有教一二年級內容！如果教了，會有可能變差的，因為三年級學的內容是全新的，幼兒園學的內容用光了，又沒有養成一個好的學習習慣的話，成績變差就是必然的了！