句型轉換沒有什麼規律，但有增強的方法~

句型轉換主要把握的有兩點:疑問詞(What How )時態(ago yesterday)

當然還有一些同義句轉換 How's the weather? = What's the weather like ? 像這樣的題,你只需要記住What 中一定帶like 而How 則沒有,說是技巧,不如說是規律啊!只要自己多注意詞與詞之間的聯絡,就可以了!

一些英語句子教學的小竅門，現簡單歸納如下：

一、 肯定句改否定句的方法 — 一步法

1、 在be動詞（am ,is, are ，was, were）後加否定詞not。如：is not ， are not ， am not， was not， were not；其中is not=isn’t, are not= aren’t, 前者為“完全形式”，後者為“縮略形式”。

2、 在can，should，will等後加not。如：cannot， should not， will not；

3、上述都沒有的，在動詞前加助動詞do, does, did的否定形式don’t/doesn’t/didn’t。

4、 some 改成any。

如： I am a girl. → I am not a girl.

You are a student. →You are not a student.

→You aren’t a student.

This is Tom’s bag, → This is not Tom’s bag.

→ This isn’t Tom’s bag.

答題方法是；否定詞not在be後邊。

二、 肯定句改一般疑問句的方法 — 三步法

1、 把be動詞放在句首，剩下的照抄，（some 改成any，I改成you，my改成your，）句點改成問號。

2、 把can，shall， will等放到句首，剩下的照抄，（some 改成any，I改成you，my改成your，）句點改成問號。

3、 上述都沒有的，在句首請助動詞Do/Does/Did幫忙，剩下的照抄，（some 改成any，I改成you，my改成your，）句點改成問號。

注意：句首的第一個字母要大寫，句尾標點應為“？”。如：

I am in Class 6. →Are you in Class 6?

You are from America. →Are you from America?

It is an orange. →Is it an orange?

答題方法是：要想提問，be提前，句末“？”別忘了。

4、 就一般疑問句回答

一般疑問句有兩種回答，即：肯定回答和否定回答。其中，肯定回答用yes,否定回答用no。 語句順序為：Yes + 主語 + am /is/ are/was/were.|can.|do/does/did|; No + 主語+ am not/ isn’t/ aren’t/wasn't/weren't.|can't.|don't/doesn't/didn't|.。如：

（A）—Are you an English teacher?

—Yes, I am. /No, I am not.

（B）—Is that a bird?

—Yes, it is./ No, it isn’t.

三、 肯定句改特殊疑問句(對劃線部分提問)的方法 — 四步法

①特殊疑問句的構成。即：特殊疑問句 = 特殊疑問詞 + 一般疑問句

②掌握特殊疑問詞what（對事、物提問）;who（對人提問）；where（對地點提問）； how（對狀況提問）； how old（對年齡提問）； what colour（對顏色提問）等。

③答題方法：一找二變三整理。

所謂“一找”，即根據劃線部分內容找出合適的特殊疑問句；“二變”，即把餘下部分變成一般疑問句；“三整理”，即按特殊疑問句的語序整理句子，注意句首字母要大寫，句尾標點為“？”。如：

（1）This is Tom. → Who is this?

（2）That is an orange. →What is that?

（3）Jane is from America. →Where is Jane from?

（4）Miss Wu is fine. → How is Miss Wu?

（5）He is ten. → How old is he?

四步法

1、在一般疑問句的基礎上，句首新增一個疑問詞即可，可根據劃線部分確定是什麼疑問詞。

2、接著找be動詞或can，shall， will等放在疑問詞後面，若沒有則請助動詞do/does/did幫忙，寫在疑問詞後面，how many除外，必須先寫物品，再寫be動詞等。

3、劃線部分去掉後剩下的內容照抄，（some 改成any，my改成your等）

4、句點改成問號。

四、 同義句型轉換

同義句型轉換，是把意思相同或相近的句子用不同的詞彙、短語及句型表示出來。如：

I’m Peter. → My name is Peter.

Tom is tall. →Tom isn’t short.

總之，要不斷總結經驗，培養語感掌握技巧，提高句子的準確性。

補充說明：

“句型轉換”題是用來考查學生對句子結構變化所掌握的程度。

常見的出題方式：

陳述句變成一般疑問句，並做出肯定或否定回答；肯定句變成否定句；同義句型轉變；對劃線部分提問等等。

修改文章的語言，就是透過推敲詞句、修飾語言、雕琢文字、勘誤標點，把不準確的詞句修改準確，把重複多餘的詞句刪去，把晦澀難懂的詞句變通順，把不符合文體色彩的詞句剔除，使文稿的語言準確、鮮明、簡潔、生動。修改語言文字的過程就是對文稿進行斟酌、潤飾的過程，一般應掌握四種方法。

肖飛老師講申論

句子凝鍊法。就是透過修改，使句子更加凝鍊的方法。在修改中，將文稿中多餘的廢話堅決刪去，使之簡煉、生動。有的詞句不順、不合語法，如有的句子缺少成分，不完整，有的句與句之間、段與段之間銜接不當，缺少關聯詞語或過渡語等，都要按正確的語法和修辭規則進行修改，把文理不通的句子改通順，把晦澀、拗口的句子改順口。另外，還要把語句中出現的概念、判斷、推理上的邏輯錯誤認真加以糾正，使其條理清楚，合乎邏輯，簡潔凝鍊。

肖飛老師講申論

詞語精當法。就是透過修改使詞語更加精當的方法。用詞不當，表意不切是文稿中最常見的錯誤。修改中，要認真糾正小詞大用，或大詞小用的毛病，要改掉近義詞區分不清，褒貶義詞使用不準，措詞混亂、生造詞語、堆砌詞語等毛病。經過修改，使詞語使用貼切精當，新鮮生動，表情達意。

肖飛老師講申論

文字洗練法。就是透過修改，使文字更加洗練的方法。文稿中出現錯字、別字，將直接影響全篇的質量和使用效果，有的甚至還會造成笑話。所以，在修改文稿的全過程中，對文字一定要反覆推敲，精雕細刻，特別要注意對錯字、別字的修改，直至定稿，仍需認真校對，謹防出現錯漏。對多餘堆砌的文字要刪繁就簡。只有這樣，才能真正達到一絲不苟，文字洗練。

肖飛老師講申論

標點勘誤法。就是透過修改，使文稿的標點準確、規範的方法。標點是文稿書面語言的有機組成部分，標點錯誤，會使文稿晦澀難懂。因此，在修改中，首先要注意改變“一逗到底”的現象，正確使用標點符號；其次，要嚴格區分易混的標點，如分號和句號、逗號和頓號、引號和書名號等等；另外，對不該用標點的地方亂用標點的現象要認真糾正。透過對標點的修改，使標點符號使用規範、準確。