首先:你得是性格健全的老師，海納百川，有容則大！

第二:多關注孩子心裡，一個微笑，一句話的批評，一個題目的指導，讓孩子對你好感！

第三:對每個孩子家庭心中有數，及時問及！

第四:個別知道，因材施教！

調動學生的學習積極性，無論是針對單個學生還是全體學生，都應從以下幾方面入手：一、解決學生學習的目的和動機問題，幫助學生明確為什麼要學習，學習對個人成長和發展有什麼作用。

二、引導學生樹立正確的學習態度，解決學習的心態問題。因為態度決定一切，沒有好的學習態度怎麼能學好習。

三：教給學生適合自身特點的有效學習方法。目的明確了，態度端正了，方法低效，不但影響學習效果，而且會嚴重挫傷學生學習的積極性。

四、幫助學生樹立信心，持之以恆，堅持不懈。同時老師自身也應明確，學生學習的積極性不是一朝一夕就能解決的，要長期抓，反覆抓，抓反覆，無法畢其功於一役，需要一個長期反覆的過程。

一般都會回答如何調動孩子的積極性，讓孩子對要學的知識技能感興趣，就會積極配合老師，那麼問題來了，如何調動孩子的興趣，尤其關鍵的是你要調動孩子的那類興趣，眼前的，膚淺的，感官享受的，有深遠意義的，道德成就上的，或者利他的？

作為一個一線教師和多年班主任，如何調動學生學習積極性，有太多的經驗和例子。

首先培養學習的興趣，俗話說得好，“興趣是最好的老師”，只要學生對學習產生興趣，他就有源源不斷的動力去學習。至於如何培養學習興趣，可以有很多種方法。記得最近很火的一部電影《銀河補習班》裡面，父親想盡一切辦法，終於激發孩子的學習興趣併成績提高。

第二，塑造教師個人的人格魅力。“親其師，信其道”，如果教師學識淵博，談吐風趣，侃侃而談，如果能加上帥氣或者漂亮，能深深吸引學生的心。學生特別喜歡上老師的課，聽課也特別認真，自然有學習的積極性。當然，這一條對老師的要求較高，內外兼修。

再次，給學生適當的壓力。如果學生學習一點壓力都沒有，動力也不大。家庭和老師給他一點壓力，也能激發學生學習的動力。這種壓力最好是心裡上的，讓學生內心感受到學習的緊迫性，才能主動學習起來。

第四，適當的鼓勵或者獎勵。學生學習就像驢推磨，不給點獎勵，他一直是不緊不慢，慢悠悠地推，因為學生看不見盡頭，學習似乎無邊無際，自然沒有積極性。如果把學習劃分一個個階段，並且每一個階段的結束都有獎勵，學生學習有時間的盼頭，也有獎勵的盼頭，積極性自然高。

最後，描繪學習美好的未來。學習就像士兵打仗，看不到勝利的戰爭，逃兵比較多。反之，勝利就在眼前，打起仗來英勇無畏。給學生描繪學習的美好未來，只要認真學習，就能到達理想的大學，或者實現自己心中的夢想，學習的積極性就有了。

怎樣調動孩子學習的積極性？

現在每個家庭都把小孩的教育看成家裡頭等大事，但往往孩子學習比較被動，對學習不感興趣，所以讓孩子快樂學習才是最重要的。

首先在家裡創造良好的學習環境家長以身作則，和孩子一起學習共同進步，讓孩子感受學習的樂趣從而調動孩子學習的積極性。

其次給孩子樹立正確的學習態度，幫助孩子養成良好的學習方法和習慣，幫助孩子提前預習和複習，錯題單課題進行講解。好的習慣的養成有利於學習進步。

再次建立孩子的自信心，有的孩子遇到困難就退縮，所以家長在孩子遇到學習困難時要耐心的講解，讓問題不過夜。能學會就是孩子學習的動力。

最後要把學習變成趣味性學習，家長可以和孩子一起製作教具，可以身份互換教學。孩子就可以在快樂中學習!

營造以學生為主體的嚴謹活潑的課堂氛圍。教師必須相信學生有潛在的嘗試能力， 對學生的探索活動要充滿信心， 循循善誘。創設師生心理相容的課堂氣氛，使學生感到老師既是師長， 也是最可親近，可以與之交心的朋友。一般情況下， 上課半小時以後一些學生因為端坐時間較長， 感覺不太舒服， 導致精力的分散和課堂效率的下滑。比如有經驗的語文教師會不失時機地讓學生站起來模仿一個動作，齊誦一句口號，分組朗讀一組對話等。

每個學生都有他自己的特點，愛好和興趣很重要，每個老師應該在第一時間發現，為什麼？就是要作正確的引導，不致於偏科，有的學的好，而別的不行，新的老師在開學的第一天，讓同學們自己作自我介紹，愛好興趣，學習方法等，每個有某一科興趣的學生或許有一定好的特殊的辦法，發現後可與其他同學介紹，形成互補的關係，以利成績的提高，這個過程需要老師們多付出精力，去發現，去研究，為將來培養更多有用人才而努力。