習近平總書記在慶祝建黨100週年大會上提出，未來屬於青年，希望寄予青年。新時代的中國青年要以實現中華民族偉大復興為己任，增強做華人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望！
這是習近平總書記站在新的征程上，著眼於實現新時代黨和國家事業發展目標，對當代青年提出的新要求。作為高校教育工作者，我們要切實領悟這一思想內涵，著力推動當代青年大學生傳承偉大建黨精神，努力培養能夠擔當民族復興大任的時代新人。 首先，培育學生堅定的信念。偉大建黨精神首先展現的是早期中國共產黨人在民族危難之際為實現中華民族自強而奮鬥的堅定理想信念，生動註釋了一個道理：青年有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。
當代青年是實現第二個百年奮鬥目標的主力軍。他們的理想信念是否堅定關係到國家的前途和民族的命運。當前，中國青年學子整體上是理想信念堅定、政治立場正確、奮發有為的一代。
但不可否認，也存在少數看似內心遇事淡定、無甚波瀾、雲淡風輕的所謂“佛系”青年，他們實則心無大志、不關心個人和國家的前途與命運，更不能把個人的理想與國家的前途、民族的命運結合起來。我們要引導青年學子立大志、明大德、成大才、擔大任，幫助他們扣好人生第一粒釦子， 其次，培養學生的創新精神。如果不是100年前在嘉興南湖紅船上那群青年有開天闢地、敢為人先的首創精神，哪來中華民族今天的興盛。今天的中國，雖然比歷史上任何時候都更加接近中華民族的偉大復興，但是中國發展仍有一些短板，一些關鍵核心技術、裝置還受制於人，這些都已成為制約中國進一步發展的因素。
中國經濟從高速增長階段向高質量發展階段的轉變對高素質技術技能人才的需求比以往任何時候都迫切，因此培養具有創新精神的青年一代顯得尤為重要。高等院校要主動承擔起這個歷史使命，將創新精神的鍛造、培養作為育人的一項重要內容。 再次，錘鍊學生的奮鬥品格。中國共產黨的發展壯大史就是一部奮鬥者的歷史。一百年前， 一群青年從嘉興南湖紅船起航奮鬥，為今天新時代的奮鬥者創造了良好的條件。當代青年當不畏艱辛、接續奮鬥，做新時代的弄潮兒。青年大學生大多將走上工業生產、社會服務等一線崗位工作，他們不僅要在精神上具有奮鬥的品格，還必須在思想上準備奮鬥，在行動上勇於奮鬥。
因此，高校要以革命先輩為國家、為民族奮鬥的先進事蹟和精神來鼓舞和激勵青年大學生，要以新時代的大國工匠精神來重塑他們的精神世界。在學習和實踐中不僅要培養他們具有高超的技藝和精湛的技能，還要錘鍊敢於吃苦、勇於奮鬥的品格。 第四，陶冶學生的奉獻精神。從嘉興南湖紅船上誕生的中國共產黨吸引了無數青年為之拋頭顱、灑熱血，從井岡山精神、抗洪救災精神、抗擊非典精神、四川汶川大地震事件和載人航天精神，我們可以看到奉獻精神不同時期和不同地方在青年人身上的生動體現和豐富內容。
當前，我們建設的美好生活和偉大事業正需要廣大青年為之奉獻犧牲。青年大學生大部分將來要到祖國最需要的基層去工作，面臨著工作環境差、勞動強度大等現實問題，不具備奉獻犧牲精神是很難勝任的。因此，我們在教育培養人才過程中要大力弘揚革命先烈為國家前途命運奉獻犧牲的精神，大力弘揚新時代勞模的奉獻精神。
習近平總書記在慶祝建黨100週年大會上提出，未來屬於青年，希望寄予青年。新時代的中國青年要以實現中華民族偉大復興為己任，增強做華人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望！
這是習近平總書記站在新的征程上，著眼於實現新時代黨和國家事業發展目標，對當代青年提出的新要求。作為高校教育工作者，我們要切實領悟這一思想內涵，著力推動當代青年大學生傳承偉大建黨精神，努力培養能夠擔當民族復興大任的時代新人。
首先，培育學生堅定的信念。偉大建黨精神首先展現的是早期中國共產黨人在民族危難之際為實現中華民族自強而奮鬥的堅定理想信念，生動註釋了一個道理：青年有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。
當代青年是實現第二個百年奮鬥目標的主力軍。他們的理想信念是否堅定關係到國家的前途和民族的命運。當前，中國青年學子整體上是理想信念堅定、政治立場正確、奮發有為的一代。
但不可否認，也存在少數看似內心遇事淡定、無甚波瀾、雲淡風輕的所謂“佛系”青年，他們實則心無大志、不關心個人和國家的前途與命運，更不能把個人的理想與國家的前途、民族的命運結合起來。我們要引導青年學子立大志、明大德、成大才、擔大任，幫助他們扣好人生第一粒釦子，
其次，培養學生的創新精神。如果不是100年前在嘉興南湖紅船上那群青年有開天闢地、敢為人先的首創精神，哪來中華民族今天的興盛。今天的中國，雖然比歷史上任何時候都更加接近中華民族的偉大復興，但是中國發展仍有一些短板，一些關鍵核心技術、裝置還受制於人，這些都已成為制約中國進一步發展的因素。
中國經濟從高速增長階段向高質量發展階段的轉變對高素質技術技能人才的需求比以往任何時候都迫切，因此培養具有創新精神的青年一代顯得尤為重要。高等院校要主動承擔起這個歷史使命，將創新精神的鍛造、培養作為育人的一項重要內容。
再次，錘鍊學生的奮鬥品格。中國共產黨的發展壯大史就是一部奮鬥者的歷史。一百年前， 一群青年從嘉興南湖紅船起航奮鬥，為今天新時代的奮鬥者創造了良好的條件。當代青年當不畏艱辛、接續奮鬥，做新時代的弄潮兒。青年大學生大多將走上工業生產、社會服務等一線崗位工作，他們不僅要在精神上具有奮鬥的品格，還必須在思想上準備奮鬥，在行動上勇於奮鬥。
因此，高校要以革命先輩為國家、為民族奮鬥的先進事蹟和精神來鼓舞和激勵青年大學生，要以新時代的大國工匠精神來重塑他們的精神世界。在學習和實踐中不僅要培養他們具有高超的技藝和精湛的技能，還要錘鍊敢於吃苦、勇於奮鬥的品格。
第四，陶冶學生的奉獻精神。從嘉興南湖紅船上誕生的中國共產黨吸引了無數青年為之拋頭顱、灑熱血，從井岡山精神、抗洪救災精神、抗擊非典精神、四川汶川大地震事件和載人航天精神，我們可以看到奉獻精神不同時期和不同地方在青年人身上的生動體現和豐富內容。
當前，我們建設的美好生活和偉大事業正需要廣大青年為之奉獻犧牲。青年大學生大部分將來要到祖國最需要的基層去工作，面臨著工作環境差、勞動強度大等現實問題，不具備奉獻犧牲精神是很難勝任的。因此，我們在教育培養人才過程中要大力弘揚革命先烈為國家前途命運奉獻犧牲的精神，大力弘揚新時代勞模的奉獻精神。