沒用，下面的怎麼樣？仇聖寫的。我朋友，現在，呵呵。

豎儒蜂起壯士死，神州從此誇仁義。一朝虜夷亂中原，士子豕奔懦民泣。

我欲學古風，重振雄豪氣。名聲同糞土，不屑仁者譏。身佩削鐵劍，一怒即殺人。

割股相下酒，談笑鬼神驚。千里殺仇人，願費十週星。專諸田光儔，與結冥冥情。

朝出西門去，暮提人頭回。神倦唯思睡，戰號驀然吹。西門別母去，母悲兒不悲。

身許汗青事，男兒長不歸。殺鬥天地間，慘烈驚陰庭。三步殺一人，心停手不停。

血流萬里浪，屍枕千尋山。壯士征戰罷，倦枕敵屍眠。夢中猶殺人，笑靨映素輝。

女兒莫相問，男兒兇何甚？古來仁德專害人，道義從來無一真。

君不見，

獅虎獵物獲威名，可憐麋鹿有誰憐？世間從來強食弱，縱使有理也枉然。

君休問，男兒自有男兒行。

男兒行，當暴戾。事與仁，兩不立。

男兒事在殺鬥場，膽似熊羆目如狼。生若為男即殺人，不教男軀裹女心。

男兒從來不恤身，縱死敵手笑相承。仇場戰場一百處，處處願與野草青。

男兒莫戰慄，有歌與君聽：殺一是為罪，屠萬是為雄。屠得九百萬，即為雄中雄。

這個可不好說，雖然說《滕王閣序》是千古名篇，但是如果在高考作文中出現，有可能滿分，有可能扣分，也有可能零分。

滿分的情況

如果《滕王閣序》符合高考的命題方向，那有可能拿滿分，它既有對現實情景的描述：

潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。 層巒聳翠，上出重霄； 飛閣流丹，下臨無地。 鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈迴； 桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。

幾乎每一句都是一幅山水風景大片，一幕一幕地浮現在人們眼前，讓人讚歎，

“關山難越，誰悲失路之人？ 萍水相逢，盡是他鄉之客”。

聯想到自己當前的處境，甚是有點淒涼，可以博得閱卷人的同情。接著筆鋒一轉，

“馮唐易老，李廣難封。 老當益壯，寧移白首之心， 窮且益堅，不墜青雲之志”

表達了自己追求理想的堅定之心，即使身處困境仍然鬥志不滅，對未來仍然有無限的期許，當閱卷看到這裡的時候，那個不擊節叫好：“好小夥子，有前途，人生就應該越戰越勇”。

“都督閻公之雅望，棨戟遙臨； 宇文新州之懿範，襜帷暫駐。

《滕王閣序》中不僅有著拳拳的愛國情懷和遠大的理想抱負，還有讓人心情舒爽的馬屁，千穿萬穿，馬屁不穿，會拍馬屁的人，混得都不差，我們把主人公“閻都督”換成當下的，想不給滿分都不行。

在高考作文中出現了一篇《滕王閣序》，一般的閱卷人，都會滿分奉上。

扣分的情況

人無完人，事無完美，只要想挑刺，總能找到地方。

如果遇到閱卷人是“文憤”，那你寫得再牛批，他都會想方設法扣點分下來，字跡不工整、斷句不清晰、排版不整齊、標點使用不規範等等，他可以想出很多種扣分的方式，甚至連你寫錯字有過塗改的痕跡都可能成為他扣分的原因。

我們都知道，作文想得滿分比較難，尤其是一些比較刻板和保守的閱卷人，你想拿滿分基本不可能。

還有一種惜才的人，想保護你的人，也不會給你滿分，會適當地找一個點扣色，這樣既是對你的保護，也是對你的鞭策，遇到這樣的閱卷人你逢年過節多燒點香紙吧，槍打出頭鳥是社會不變的規律。

零分的可能

高考是全國性的一次科舉考試，它有自己的規則，寫作有一個方向，不可能讓你隨意發揮。

如果《滕王閣序》不在命題範圍內，那你再牛批也不可能得分，不可能因為寫得好，詞藻華麗給你一些“可憐”分吧，這樣對其它考生不公平，高考也會失去意義。

所以說，高考中寫出《滕王閣序》能打多少分真不好說，得根據當時的情況來定，

如果偏題了，零分沒什麼異議，誰敢給分估計所有高考生都要聯名上萬言書了；

如果在命題範圍內，98%會給滿分；還有1%就是遇到“文憤”的閱卷人會想方設法地扣分；1%還有一種可能是你遇到了一個惜才的人，他不給滿文是怕你驕傲！

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