也許是現在的讀書觀念深入人心，許多的家長在自己孩子身上花的心血越來越多，而這其中家長們都希望自己的孩子透過讀書考大學這條捷徑成龍成鳳，於是暑假補課就是高峰期了。而且鄉下一般沒補習班，家長想讓孩子去補習班提高一下，吃住又是問題，寄宿在城裡的親戚家時間長了又不好意思，於是我就在我家所在的那個村辦了一個補習班。每個暑假二十天的補課生活讓我感受頗深。
創業是一件艱難的事。剛有辦補習班的想法的時候，擔心發出廣告招不到人很丟人，好不容易下定決心發出了廣告，開始的幾天沒人報名，到截止日期的那天才十個人報名，而且是幾個不同年級的，退了沒面子，不退又不知道該怎麼安排。第一天就暫時把他們混到了一起，講了一下補課的安排。好在這一天有許多人看到有幾個人來了，他們才來報名。因為人們都有從眾心理，都想等最後時刻看看人多了就報，沒人就不報。後面陸續又來了很多人，讓我感到很欣慰。順利開始上課了，又一直擔心講不好人家評價不好，學生不滿意。自己創業什麼都要自己來承擔，而且補習班的老師又不像學校老師那麼有威信，更需要讓同學滿意開心。
雖然課程的講解並不是什麼難題，但是對於毫無經驗的我在要上課之前緊張得有點不知所措，第一次課是和初一的學生上。我還記得那次我在上課之前很認真很仔細的準備了近一個小時的課，心裡面還是沒有底自己能不能夠講的好，一節課下來還很順利，也許是因為是第一節課。學生們有一種新鮮感吧，大家都很認真的聽著。這也給了我不少的信心，第一次上課的初一學生共有七個人，他們也是補習的學生中年齡稍小的，又因為來補課的學生大都是成績較差，學習態度不認真的。所以有的時候很不懂事，很難管，有時一次課要要求好幾次紀律，一定要有足夠的耐心才行，我這個時候終於能夠體會到當老師的苦了，有的時候是如此的無奈和煩躁。
我每天的上午工作兩個半小時，下午接著工作兩個小時。但是我每天從來沒有閒過，暑假正是農忙時期，父母都在田裡幹活，因此我每天下課後就立馬打掃教室衛生，然後就開始做飯。所以每天的時間都安排的滿滿的，有的時候真的感覺很累，但是也很充實有意義。
到了上課時間我從不敢怠慢，總是認真的做好每一件事情，常常也利用課間時間與學生們侃侃，其實我很喜歡這種沒有距離的感覺，也許正因為我自己也是個學生，學生的想法和感受我自己當然能夠深刻體會，他們也都說在學校裡面有問題不敢去問老師，怕老師說自己這麼簡單的問題都不會而看低自己。但是在這裡補課不一樣，我和他們之間更多的是一種朋友關係，所以他們更願意把他們的不懂的或是難題或是容易題問我，我都會很認真的和他們解答，他們也沒有怕老師等這麼多的顧慮，我對他們的要求是無論做什麼事情態度要認真，只要你態度認真了，這個問題再簡單，我講了再多次，你不懂，我都不會怪你，我都會耐心的跟你講直到弄清楚了為止。記得我在給初二的學生講動詞時，我講到實意動詞可分為及物動詞和不及物動詞這個語法點時，他們連忙問我„什麼是及物動詞和不及物動詞？‟，我有些吃驚，因為像這樣的常識在學習單詞的初步就應該已經知道的呀。我連忙問他們，你們老師以前沒有講過呀？那你們記單詞時後面的單詞表豈不是看不懂，他們的回答是„老師提過，但是我不知道是什麼，看到班裡其他同學跟著老師念，好像他們都知道，就我不知道，要是我問老師，怕老師說我這個都不知道。所以一直也就不知道是什麼‟。課後，我想了一下那個學生講的話，其實許多的學生都是這樣的，我自己有過這樣的經歷。這到底是什麼原因造成學生有疑問不敢問，寧願永遠不知道，也不願受老師的批評，這到底是老師的錯還是學生的錯呢？
現在，我也許可以站在一個老師的角度和一個學生的角度來看待這個問題，其實這不是某一 方面的問題，作為老師一味的要在學生的面前樹立威信而缺少對學生的交流，這樣下去學生與老師之間只會是生硬的師生關係，而不能夠超越成為學生們信任的朋友般的關係，而作為學生，特別是低年級的學生，只會對老師敬畏，有問題憋在心裡面不敢說，而一些積極的學生總是問這問那，在同學的眼裡他就是“愛出風頭”的典型。所以 很多學生都願意做默默無聞的“乖學生”。
補課期間，我總是希望他們既然來了就不要浪費錢和時間，能真正學到一點東西，能夠把不好的習慣改掉，把態度端正過來，也許我的努力對他們來說起的作用不是很大，但是我很肯定他們上過這一課，改不改的過來要看他們各自的努力。
有許多美好的回憶，我總希望他們不要對我的可感到煩躁，於是上課經常設計一些活動，有時候和他們一起玩的熱火朝天竟然忘了上課。每次接近尾聲的時候，他們都要求半個聯歡會，走的時候都依依不捨，問我在學校的聯絡方式。每次剛補完課我都特想他們，回到學校後還經常夢到他們，他們有時候也會聯絡我。
總之，我覺得什麼事只要自己肯努力都能做好，關鍵是要邁出那一步，然後不斷積累經驗。第二次也就是大二暑假的時候就容易多了，而且好幾個上次在我那補課的學生又來了，我的工作也受到家長以及學生的好評。但是我自己覺得自己對初中的課程還不是很瞭解，往往不知道他們哪個年級學到了哪個階段，對於我似乎都很簡單，於是經常會出現講的太深的問題，以後我應該加強在這方面的瞭解，而且不斷擴寬自己的知識面。
也許是現在的讀書觀念深入人心，許多的家長在自己孩子身上花的心血越來越多，而這其中家長們都希望自己的孩子透過讀書考大學這條捷徑成龍成鳳，於是暑假補課就是高峰期了。而且鄉下一般沒補習班，家長想讓孩子去補習班提高一下，吃住又是問題，寄宿在城裡的親戚家時間長了又不好意思，於是我就在我家所在的那個村辦了一個補習班。每個暑假二十天的補課生活讓我感受頗深。
創業是一件艱難的事。剛有辦補習班的想法的時候，擔心發出廣告招不到人很丟人，好不容易下定決心發出了廣告，開始的幾天沒人報名，到截止日期的那天才十個人報名，而且是幾個不同年級的，退了沒面子，不退又不知道該怎麼安排。第一天就暫時把他們混到了一起，講了一下補課的安排。好在這一天有許多人看到有幾個人來了，他們才來報名。因為人們都有從眾心理，都想等最後時刻看看人多了就報，沒人就不報。後面陸續又來了很多人，讓我感到很欣慰。順利開始上課了，又一直擔心講不好人家評價不好，學生不滿意。自己創業什麼都要自己來承擔，而且補習班的老師又不像學校老師那麼有威信，更需要讓同學滿意開心。
雖然課程的講解並不是什麼難題，但是對於毫無經驗的我在要上課之前緊張得有點不知所措，第一次課是和初一的學生上。我還記得那次我在上課之前很認真很仔細的準備了近一個小時的課，心裡面還是沒有底自己能不能夠講的好，一節課下來還很順利，也許是因為是第一節課。學生們有一種新鮮感吧，大家都很認真的聽著。這也給了我不少的信心，第一次上課的初一學生共有七個人，他們也是補習的學生中年齡稍小的，又因為來補課的學生大都是成績較差，學習態度不認真的。所以有的時候很不懂事，很難管，有時一次課要要求好幾次紀律，一定要有足夠的耐心才行，我這個時候終於能夠體會到當老師的苦了，有的時候是如此的無奈和煩躁。
我每天的上午工作兩個半小時，下午接著工作兩個小時。但是我每天從來沒有閒過，暑假正是農忙時期，父母都在田裡幹活，因此我每天下課後就立馬打掃教室衛生，然後就開始做飯。所以每天的時間都安排的滿滿的，有的時候真的感覺很累，但是也很充實有意義。
到了上課時間我從不敢怠慢，總是認真的做好每一件事情，常常也利用課間時間與學生們侃侃，其實我很喜歡這種沒有距離的感覺，也許正因為我自己也是個學生，學生的想法和感受我自己當然能夠深刻體會，他們也都說在學校裡面有問題不敢去問老師，怕老師說自己這麼簡單的問題都不會而看低自己。但是在這裡補課不一樣，我和他們之間更多的是一種朋友關係，所以他們更願意把他們的不懂的或是難題或是容易題問我，我都會很認真的和他們解答，他們也沒有怕老師等這麼多的顧慮，我對他們的要求是無論做什麼事情態度要認真，只要你態度認真了，這個問題再簡單，我講了再多次，你不懂，我都不會怪你，我都會耐心的跟你講直到弄清楚了為止。記得我在給初二的學生講動詞時，我講到實意動詞可分為及物動詞和不及物動詞這個語法點時，他們連忙問我„什麼是及物動詞和不及物動詞？‟，我有些吃驚，因為像這樣的常識在學習單詞的初步就應該已經知道的呀。我連忙問他們，你們老師以前沒有講過呀？那你們記單詞時後面的單詞表豈不是看不懂，他們的回答是„老師提過，但是我不知道是什麼，看到班裡其他同學跟著老師念，好像他們都知道，就我不知道，要是我問老師，怕老師說我這個都不知道。所以一直也就不知道是什麼‟。課後，我想了一下那個學生講的話，其實許多的學生都是這樣的，我自己有過這樣的經歷。這到底是什麼原因造成學生有疑問不敢問，寧願永遠不知道，也不願受老師的批評，這到底是老師的錯還是學生的錯呢？
現在，我也許可以站在一個老師的角度和一個學生的角度來看待這個問題，其實這不是某一 方面的問題，作為老師一味的要在學生的面前樹立威信而缺少對學生的交流，這樣下去學生與老師之間只會是生硬的師生關係，而不能夠超越成為學生們信任的朋友般的關係，而作為學生，特別是低年級的學生，只會對老師敬畏，有問題憋在心裡面不敢說，而一些積極的學生總是問這問那，在同學的眼裡他就是“愛出風頭”的典型。所以 很多學生都願意做默默無聞的“乖學生”。
補課期間，我總是希望他們既然來了就不要浪費錢和時間，能真正學到一點東西，能夠把不好的習慣改掉，把態度端正過來，也許我的努力對他們來說起的作用不是很大，但是我很肯定他們上過這一課，改不改的過來要看他們各自的努力。
有許多美好的回憶，我總希望他們不要對我的可感到煩躁，於是上課經常設計一些活動，有時候和他們一起玩的熱火朝天竟然忘了上課。每次接近尾聲的時候，他們都要求半個聯歡會，走的時候都依依不捨，問我在學校的聯絡方式。每次剛補完課我都特想他們，回到學校後還經常夢到他們，他們有時候也會聯絡我。
總之，我覺得什麼事只要自己肯努力都能做好，關鍵是要邁出那一步，然後不斷積累經驗。第二次也就是大二暑假的時候就容易多了，而且好幾個上次在我那補課的學生又來了，我的工作也受到家長以及學生的好評。但是我自己覺得自己對初中的課程還不是很瞭解，往往不知道他們哪個年級學到了哪個階段，對於我似乎都很簡單，於是經常會出現講的太深的問題，以後我應該加強在這方面的瞭解，而且不斷擴寬自己的知識面。