不會，一切為了孩子，如果成績補上去是老師和孩子的共同努力，感謝老師在孩子成長道路上做引路人，成績沒有補上去，不埋怨別人，只怪孩子自己不努力，不認真聽講，

如果我選擇給孩子補課，我不可能舉報補課老師的。又要讓別人給自己的孩子補課，又要舉報老師的人，孩子長大後也不可能成器。

如果是我，我不會舉報。

以前，我兒子讀初中的時候，有個親戚有孩子剛考上211，堵著我門口說幫兒子免費補習。你說我能讓人家孩子免費嗎？不但不能免費，而且還得額外搭上別的。

結果我發現了幾次，那孩子在我家目的，就是玩電腦打遊戲。

我兒子跟他學了好些，比如撒謊，比如矇騙家長，比如算著家長回家趕緊關電腦……

唯獨沒學會學習。

等期中一考試，我兒子成績是一瀉千里。

怎麼辦？不讓他補了唄？難道還能去告孩子耽誤了你家公子學習？

後來初二，給孩子報了個補習班，結果還是沒一點起色。難道我能去告那個班？

到了高中，請了某個老師給他一對一服務，成績一直穩居第一——倒數的。我能怎麼辦？

孩子學習成績不好，原因是很多的，而且也不是一補就突飛猛進，那是不可能的。除了壓題，孩子的成績是潛移默化的，不可能一補就好，因此，要理解這個學習的過程。

你所說的這位家長，心性太急，總覺得付出就要得到回報。他這樣的心態，以後誰還敢給他家孩子 補課？

有需要就參加，沒需求不參加。管別人不如管自己效率高！

一定會舉報，有正氣的人必須得舉報！因為這是一種不正當競爭，也是國家政策禁止的行為。我個人是不贊同送孩子去補課的，無謂的內卷，但如果別人都去補課，你不去，到了考試的時候怎麼競爭呢？所以無論對孩子還是對我，補課都是被迫的，都是受害者。所以一定要舉報，大家都舉報，就不會有不正當競爭，對整個社會都好。

不會，自己孩子自己清楚，不是補課成績就能突飛猛進的進步！

必須舉報，不能助長歪風邪氣。維護公正、公平的社會風氣，反腐倡廉，人人有責。

不會，這是一個人的信譽和底線啊。讓你孩子去補課，不管是請到家的私教，還是去上培訓班，這都是你自願的，是你認為應該花這個錢。如果上課後，孩子成績上不去或沒多大起色，有的是自家孩子的原因，有的是老師的原因。如果老師盡心了，那就不能怪老師，或許孩子不適應老師的教學方法，你可另找一個。

舉報老師，說實在的，家長給孩子詮釋了什麼叫恩將仇報，甚至是忘恩負義。真不知道這是哪門子的家教。

這個說實話，不會去舉報補課老師。

孩子透過補課如果能提高學習成績，那應該是老師負責任的教學和孩子認真努力學習共同提高的結果，皆大歡喜。

如果孩子參加補課，學習成績沒有提高，原因也無非是沒認真學習，補習方向不對，或者老師教學方法有問題，或者老師沒認真教好。

有以上情況很簡單，換個補課老師就好了，沒必要搞的你死我活的，這又不是什麼深仇大恨。換了老師學好了那證明換對人了，如果換了很多老師還是成績差，那原因在小孩沒有好好學習，怪不著別人。

舉報補課老師這種事情給我是做不出來。

收費嗎？！學校的教學安排一定要透過補課的形式嗎？

如果老師強迫我孩子補課我一定舉報他！不是這樣我搭理他這種爛貨幹什麼？我也不參加，他也別騷擾我！別人懶著搭理！遠離垃圾人！

是我我不會。

孩子高中時數學不好，他主動要求找老師補課，我們就幫他找個本校的老師，補得非常好，進步很大。我們感謝老師都來不及，怎麼會舉報老師呢？

即使進步不大，老師也是一對一付出了時間、精力和心血，補課費用不能少，更不能由此舉報老師，人得講良心，學習有時候不是付出努力了就一定會有很大收穫的。不能單純地埋怨老師，把一切後果都算在老師的身上，可能跟自己的孩子有關。

同一個老師上課，入學成度相當的兩個學生，經過一段時間的學習，階段檢測很可能成績相差很大，那考的差的能完全怨老師嗎？

不會。既然選擇了補課，再去舉報，這是什麼行為？難以理解!

既然參加了就不應該舉報，但不排除一些沒有契約精神的家長和老師

那要看是什麼情況，如果是老師主動要求或暗示我和孩子去其處補課，我會舉報；但如果是我自己主動請求老師給孩子補課，當然不會舉報。像上次有個家長先是求著別人幫忙找到老師給其孩子補課，孩子也順利考上重點中學，轉頭就把補課老師舉報了，退回補課費還沾沾自喜。結果呢，被網友罵了個狗血淋頭！這種遭報應的事能做嗎？相信大部分人的心還是明亮的！

不會！考的不好，也要從自身找原因。其實孩子是有許多壞毛病的，家長應該發現問題。我女兒也是好學生，初中以來，我發現她壞習慣非常多，以前沒關注，很驚訝！舉報，是比較陰謀的手段！對孩子成長沒好處！

是人就不會，舉報不是人。你覺得老師教的不好，可以提意見，可以不去。舉報是什麼東西？豬狗不如。

要分具體情況，如果補課老師濫竽充數，漫天開價，騙取家長信任和錢財，可以投訴。如果是孩子自身原因或者這次考試滑手失誤，還是以和為貴。

作為教師，不能參與有償補課，更不能為自己班上的學生進行有償補課。一是法律不容，教師法有明文規定，在職教師不得參與有償補課；二是教書育人本就是教師的天職，學生進入學校進入班級，學習的事就應老師承擔，這是老師的責任也是義務；三是有礙公平，對自已班上部分學生開小灶，這對大部他其它不吃小灶的學生不公平；

作為學生家長，發現孩子成績不理想，又不知從何下手，受相關機構忽悠，讓孩子去補課，本就是不理性的行為，也可以理解，畢竟學生家長不是教育專家。能關心孩子的成績就已經不錯了，補課機構或者說學校老師也不是萬能的，孩子的成績提高，受多種因素的制約。學校老師不能包打天下，補課機構也沒有靈丹妙藥，外因要透過內因才能起作用。

作為補習機構，無論是有註冊的合法的地上機構，還是比較模糊的個體臨時機構，說白了就是一個商業行為。你給錢他們就上課，至於能達成什麼效果，沒有機構與個人能夠保證，尤其是補課學習，效果受多方影響，幾乎沒有人能夠做什麼保證。到中考結束才發現成績不理想，那時再去舉報，不談結果如何，最起碼時間肯定是找不回來的。

就舉報這個問題來看，若是註冊機構的合法經營，相關部門會查他運作的規範性，若有不合規可能會有受到處理，包括限期整改、罰款、甚至停業整頓。若是規範經營，估計查與不查也沒有什麼影響。無論是什麼情況，都不會為孩子的成績埋單。因為培訓補課，收了你的錢，對價是上課，“交了錢，上了課”這個交易就完成了，兩不相欠，至於效果是你一廂情願。

我認為孩子的成績不理想，家長要與孩子一起分析原因，請教老師尋求對策。事實上孩子的成績不理想，與“態度、方法、基礎、習慣”有關；是態度問題需要家校協調，說服孩子端正態度；是方法不當，應與孩子一起請教老師，看如何調整；是基礎與習慣問題，也應對症下藥，而不是找機構補課了事。

教育的一件複雜的系統工程，複雜的事情不能用簡單的辦法去處理，家長要多關心、多鼓勵、多交流，瞭解孩子的內心想法與問題所在，進而促進其向好發展；與老師多交流，多討論，掌握孩子的學習之長與短，進而加強針對性。當然，沒有兩個人是完全一樣的，成績的理想與否，也不必過分攀比，只要每日向好進步，就是好學生。

至於應不應該舉報，我不想討論，這是一個法律概念，作為公民都有義務對不合理的事情舉報；這不一定是直接利益相關，抱打不平都是可以的。我也不清楚你孩子去的補習機構是什麼情況，是否舉報就不討論，討論的是孩子補課問題本身積極意義不大，補課的效果也是因各種因素的不同成不同。

我不會。首先是補課肯定是自願的，沒有人逼迫你，如果是被迫的可以舉報。

其次，補課可以讓孩子查漏補缺，學到知識，提升自己。人家老師犧牲休息時間，掙點辛苦錢補貼家用，你圖什麼去舉報他們。正常的人不會做害人不利己的事。

如果你舉報了老師，老師知道了很快就會傳開來：XX同學的家長舉報老師。那以後你的孩子，老師肯定會躲避他，誰也不敢給他補課，你敢保證你的孩子永遠不需要補課嗎？

再是，你舉報的肯定是在編教學的老師，大學生，不在校教學的，你相信他們的業務水平嗎？他們雖然知識水平高，但沒有教學經驗，能講清講透嗎？