■ 生理動作發展

左、右腳皆能單腳跳，可以雙腳交替上下樓梯。會自己吃飯、刷牙、洗臉，學會自己穿套頭衣服、扣扣子、拉拉鍊。能練習拍球，能伸手接球，會對準目標丟球、踢球。

★ 注意點

讓孩子多運動，玩球，呼啦圈等都是很好的運動。

■ 認知能力發展

對生活中的事物有基本的概念，如：有四個輪子，人可以坐在裡面的，會猜到是車子。孩子喜歡發問並回答：“誰、什麼、何時、為什麼、何地”等問題；樂於自己實驗、有新的想法，如：把肥皂盒當作小船。 孩子能指出物件的異同，注意到生活中人事物的改變。能學會記住人名、地址和電話號碼，能說出6-8種顏色和3種形狀。能理解日常活動的先後順序，（如早飯在午飯前，午飯在晚飯前，晚飯在睡覺前）

★ 注意點

帶孩子到大自然中學習觀察，鼓勵他們提出問題。 讓孩子主動探索，如：觀察植物等系列活動，自然會學到植物的相關知識。

■ 語言能力發展

能依大人的指示完成事情，可以安靜地聆聽，並且複述別人說的話。 喜歡聽故事，能簡短重複自己聽過的故事。會用完整的句子，描述自己的經驗和感受。如“我還沒來得及把小餅乾放在桌子上，小弟弟就把它吃掉了。”喜歡唱簡單的歌

★ 注意點

鼓勵孩子說故事。你一句、我一句玩故事接龍游戲。教孩子成為有禮貌的人，如：跟汽車司機說謝謝、與人問好，這些都是重要的社會語言。

■ 社會情緒發展

孩子喜歡和朋友一起遊戲、合作，能和他人分享共用物品，會幫忙夥伴。能表達自己的情緒感受，察覺他人的情緒，給予安慰與關心。開始懂得什麼是危險，有時會非常害怕，難以分清假想和現實。仍會在遇到小挫折時大發脾氣，喜歡假裝，常和想象中的夥伴一起玩。知道性別不會隨外表改變而變化。

★ 注意點

和孩子玩角色扮演遊戲，有助他們練習社交技巧。幫孩子洗澡時，教他們認識自己的性器官，學習如何清潔、保護自己的身體。

5歲的兒童發展特點及注意點

五歲大的孩子快樂、活躍和熱情。這個時期是孩子思維活動發展的關鍵階段,也是逆向思維發展的關鍵階段。理解能力快速地發展，不但能廣泛瞭解事物的現象，而且要求瞭解事物的原因、結果、等相互的關係。

■ 生理動作發展

能學會手腳可同時用力，進行全身性的活動，如：跳繩。單腳站立能保持平衡5-10秒能把球拋過頭頂，能跳過低的物體 。能跑、跨大步 ，會跳躍和踮著腳尖跑 。孩子會仿寫一些字、畫出三角形等圖形。習慣用左手或右手已經確定下來 。可以熟練地使用剪刀。能不在大人的協助下，分辨衣物的前後，自行穿好衣服褲子。

★ 注意點

多帶孩子到室外活動，如果孩子一直長時間從事室內靜態的運動，他們大肌肉動作的協調性、運動技能將無法得到充分發展。

■ 認知能力發展

孩子的思考逐漸由具體而抽象，慢慢建立了基本的時間與數字概念。有些孩子能理解10以內的具體數字概念，知道早上、中午、晚上的時間順序，能理解昨天、今天、明天等時間概念。喜歡謎語和笑話，會畫表示動物、人或物品的畫。能理解和使用有比較意味的詞，如大、更大和。能長時間很好地集中注意力。

★ 注意點

鼓勵孩子用語言、圖畫等方法表達自己的想法，這些都可以增進他們的認知發展。

■ 語言能力發展

孩子的語言發展逐漸成熟，能夠運用已經掌握的詞彙和積累的知識經驗對一些事物進行概括，比如：“我不聽話的時候媽媽生氣，我乖的時候媽媽高興。”在聽完故事，能說出重要的情節，討論時，可以發表自己的意見。

★ 注意點

跟孩子們一起朗讀童謠或故事，享受文章的韻律與故事內容，不要求他們背誦。

鼓勵他們發表自己的想法與意見，跟他們溝通生活中的細節，分享彼此的感受。

■ 社會情緒發展

此階段的孩子喜歡有自己的主張。能組織其他的孩子和玩具一起玩“過家家”， 並能遵循團體的遊戲規則。孩子群體間，常有小團體，出現「我和你比較要好」的情況，喜歡和要好的夥伴分享秘密。會用身體語言表達憤怒和嫉妒，關注到其他孩子生氣或難過，對他人的感覺更加敏感。 對正確與錯誤開始有了很基本的理解

★ 注意點

有些孩子不太喜歡與人分享，跟他們解釋和別人交換、分享，可以交到好朋友一起玩，會更有樂趣。

4到5歲的小朋友學習模仿能力非常強，只要他稍微的看一眼他基本上就掌握了八九成了，這個年齡段的小朋友非常抗拒，你跟她講大道理，他需要你放低姿態耐心的跟他交流，哪怕他一點點的進步，都要多誇誇她，讚美她，你得到她的信任，他會更願意跟你交流。