課外活動的內容是根據教育的培養目標、課外活動的具體要求、學生身心發展特點以及校內外實際來安排的。課外活動內容廣泛，按其性質可分為以下幾大類。

(一)思想品德教育活動

課堂教學中嚴謹的思想品德教育更多地給學生以理性的認識，課外鮮活的現實和活動則能給學生切實的感受，對培養學生良好的思想品德更能起到潛移默化的作用。思想品德教育在不同的時期有不同的主題，當前，培養學生尊重生命、善待生命、心懷誠信、自立堅毅、遵法守法等品質成為很多中小學開展課外活動的主題。

(二)科技活動

科技活動是學習現代科學技術知識，進行各種科技實踐性作業的活動。其最大特點是在學生動腦、動手的實踐活動中，學會綜合運用知識解決問題。科技活動的主要目的是培養學生觀察、實驗、設計、發明、製作等能力，以形成某一方面或某幾方面的興趣與特長，擴大學生的知識視野，激發他們學科學、愛科學的興趣，培養科學態度和創造精神。

常見形式：製作科技模型、採集標本、動物觀察、飼養、種植等，以及舉辦科技知識講座和科學家故事會、科技表演、競賽，開展小發明、小創造、小製造、小實驗等。

(三)學科活動

學科活動是一種學科性的課外學習和研究活動，一般按學科分別組織活動。學科活動與課堂教學聯絡緊密，它以課堂講授的知識為基礎，但不是課堂教學的重複，不侷限於教學大綱範圍之內，也不是課內學科教材的補充或延伸，而是學科中某一領域的拓展，注重學生學科興趣的培養。

常見形式：①語文學科：朗讀、閱讀交流、演講、演課本劇比賽，以及書法、作文選優等活動。有助於提高學生的自學能力和表達能力;②數學學科：口算比賽、解題比賽、實際測量、商品調查等活動。有助於以提高計算能力和對現實生活的認識;③自然學科：引導學生觀察自然和社會現象，培養科學研究興趣，可以配合教學開展采集標本、進行氣象觀察等活動;④外語學科：外語角、外語短劇表演等活動。

(四)文學藝術活動

文學藝術活動種類多樣，其目的是進行美育，培養學生對文學藝術的情趣，發展他們對藝術美的感受力與欣賞力，培養創造力，陶冶感情，豐富精神生活。

常見形式：歌詠、樂器演奏與欣賞、舞蹈、繪畫、工藝美術創作等。

(五)體育活動

體育活動是以發展學生健康體魄及體育文化修養為目標的活動。

常見形式：各種球類活動、長短跑、登山、划船、游泳、滑冰、滑雪、健美運動和各式各樣的遊戲活動。一些國防體育活動，如航空模型製造、無線電小組活動等，也可列入中小學體育課外活動之中。此外，還可以組織體育競賽和表演，組織野營和行軍等活動。

(六)社會活動

社會活動是讓學生走出學校接觸社會，瞭解科學技術的發展，瞭解社會生活、經濟建設實際狀況的教育活動。學校組織社會活動，可以使學生了解民情國情，培養熱愛祖國、熱愛人民的思想情感和社會責任感，提高實際工作的能力。

常見形式：社會調查、參觀、考察、訪問，以及各種無償的社會服務和公益勞動。(七)傳統的節假日活動

(七)傳統的節假日活動

學校除了搞好國慶節、兒童節、校慶日、學校文化節等節日慶祝活動和暑假的夏令營活動之外，對民族傳統節日活動也應給予高度重視。傳統的節假日承載著豐富的文化內涵，是中小學生學習祖國傳統文化的重要途徑，中小學的課外活動要充分利用這些節假日適時對學生進行教育，讓學生更好地瞭解這些節假日所承載的文化內涵，形成民族意識，養成優良品行。例如，2007年，中國把清明、端午和中秋三個傳統節日列入法定節日。

(八)課外閱讀活動

課外閱讀活動是指學生在課堂教學範圍之外，根據自己的興趣愛好或某一方面的需要進行的完全自覺的讀書活動。其目的在於擴大學生視野，使學生接觸和吸收新鮮知識，培養學生的自學能力和思維能力。學生在課外閱讀中獲得的知識、資訊越多，越有利於他們對課堂知識的理解和掌握。可見，課外閱讀是學生智力的源泉之一。

教學活動課外活動實踐活動是按照活動的時間地點以及內容和方式劃分的。教學活動是課堂上為了完成教學目標實施的，課外活動是為了豐富學生的校園生活實施的，實踐活動是根據實際教學內容實施的。