為什麼一定要上補習班？是家長一直覺得孩子不行，還是孩子真的不行？希望多給孩子交流，真的確定有需要再補，不要把自己的焦慮強加孩子身上

正好我的孩子也快上初中了，很想和大家交流一下我的經驗！也許是家庭條件一般，從孩子上幼兒園我就決定，不會給孩子報任何的輔導班，但我堅決認定，孩子最好的出路也就是最好的捷徑就是上好學，不上輔導班並不是代表我會放棄對孩子的教育管教，實際上大家也都知道，輔導班只有對極少數的孩子起作用，其效果最大的也就是心理作用。孩子六年的小學教育，也正如我所想的那樣，沒參加輔導班但在班裡仍然數一數二，現在就將我的經驗分享給大家。

我是高中畢業，97年高中落榜生，在初中高中六年都是語文課代表，因為家是農村條件不允許就沒有再複習，在外出打工的過程中深刻的體會到，對於一個農村人來說不上學根本沒有出路，雖然不上學了但我最喜歡的課外書就是高中課本，所以在輔導孩子小學階段我是信心滿滿！先說一下語文，在上幼兒園的時候我就教孩子識字，字的來源基本上是以詩詞為主，我的要求是必須背過，可以不理解，當然孩子都有貪玩的天性，他也是不願意背，我也是想盡了各種辦法，其中最有效的一個辦法就是大人必須會，一來可以檢查他，二來可以讓他來檢查你，從而提高他的學習興趣，孩子的潛力是無法想象的，在五年級的時候她就背過了將近400首詩，其中最令人佩服的就是他自己背過了琵琶行和長恨歌以及三國演義末篇詩，都是長篇詩！我認為小學階段就是多認字多寫字多背詞語，成語，這個時候就要求家長放下手機，一有空就和他一起學習交流，我個人認為小學階段孩子的成績和大人有直接關係。領著孩子出去遊玩的時候，也要讓他多認識一些東西，充盈大腦，只有課本上學的知識與現實中看到的東西相結合他們才永遠不會忘，才會提高學習興趣！

對於數學的學習我的經驗就是永遠比別人快半拍，因為小學階段的數學很簡單，幾乎大人們都能夠輔導，也就是學一年級的時候你就應當輔導他二年級的，上二年級的時候你就應當輔導他三年級的，這樣他就很輕鬆的學習，不至於喪失學習的信心！另外就是多做一些奧數題，開闊一下思路！我的孩子也是馬上要上初中了，但七年級的知識已經學習過半，他說他完全能夠聽懂，我一聽這是好事那就趁機把八年級的東西再給他講一下，數學的學習就是這樣，當你學了高年級的東西再回頭看低年級的數學知識時那就是太簡單了

對於英語的學習，那就是讓孩子多背單詞，平時讓他多說，大人多陪伴多傾聽，多鼓勵多檢查，語文的學習和英語有異曲同工之處那就是平時一定要多積累，多講多說，日積月累厚積薄發，最後才能水滴石穿，當然我的孩子現在只是在小學階段，最終會有什麼樣的結果我也不知道，但是我已經做好了和他一起學習初中的知識了！

即將上初中的孩子的要想改變，需要從學習最基礎部分開始抓起。也就是重新打基礎。

初中階段學習是孩子學習的過渡階段。有承上啟下的作用。孩子們這時候正處於青春發育期，生理和心理上都會有很大的改變，在思維上也從機械性的思維過渡到邏輯性思維。

一般來講小學階段主要的是打基礎。這些基礎包括：學習習慣的養成，學習方法的建立，基礎知識的掌握以及儲備大量的機械性的記憶的學習內容。

小學高年級和初中階段學習方法也是要改變的，6-12歲機械記憶能力佔上風，可以進行大量的機械性記憶，但是這個階段的孩子總結和歸納的能力比較薄弱。需要老師、家長做引導。越接近12歲越應該逐步進行邏輯性思維的方式的培養。

初中孩子的學習成績是否優秀取決於小學階段基礎知識掌握程度以及學習方法和習慣的過渡轉換能否有效銜接。一般來講到了初中就應該全面培養孩子的邏輯性思維了。比如：閱讀的十倍速學習法培養孩子的分析總結文章的能力，提高孩子的閱讀量、建立數學模型，舉一反三地進行發散性思維的培養。運用音標和詞綴記憶英語單詞，快速掌握大量的詞彙和句子增加閱讀量等。具備初步的自學能力，為更高階段的學習再打下堅實的基礎。