家長想培養孩子特長，可孩子還是對任何都不感興趣，怎麼辦？答，兩個辦法，一是繼續觀察孩子的興趣項在哪裡，然後選擇該興趣項作為特長加以培養。二是觀察了很長時間都沒有發現孩子的興趣項，適當引導培養也沒有效果，那麼就選擇放棄培養孩子的特長，只讓孩子一心一意讀書，同時在讀書的同培養孩子做力所能及的事情。其實絕大多數孩子都是沒有特長的！放眼看一看，是不是你們村（小區）有很多運動員、唱歌出名的、跳舞出名的、武術大師、超一流的畫家、……沒有，到是考北大清華的到是有！足見當名運動員，升國旗，奏國歌，世界冠軍，什麼的，比考個北大清華難度大！其他特長也一樣！當然，如果只要能吹笛子能發聲，打籃球能上板，那不叫特長，那很多人都可以，甚至也用不著訓練，絕大多數人無師自通！這好比寫字和書法家一樣，人人能寫字，書法家卻寥寥無幾！所以，絕大多數孩子都是沒有特長的！讀書學文化也比培養孩子特長容易！本人1982年過高考獨木橋，當然是考文化，如果去考音體美中的某一項，幾乎可以說，變過一遍都不可能！以體育為例，大多數專案就是及格水平，個別專案甚至不能完成動作！一米六五的身高，煉到頭髮變白，也不可能考上什麼體校！本人籃球、乒乓球、羽毛球許多體育專案都還喜歡，就是水平不怎麼樣。還是，對什麼都不感興趣遠比對什麼都感興趣好！孩子今天看了國家對乒乓球比賽，就雄心勃勃要求家長請人教他乒乓球，明天看到通俗唱歌的歌得搖頭晃腦，就要求家長送他去學唱歌，後天又培訓畫畫，大後天又培訓圍棋……，最後培訓了十多項，沒有一項有沒有培訓的孩子的水平，可家長花了很多錢，孩子功課也耽誤了，最後所有的專案都是墊底！見異思遷，什麼都學不好！什麼都不培訓，並不一定比參加了培訓了很多專案的人水平差，人是能動，有主觀能動性。總之，相對讀書和培養勞動習慣，則是幾乎每一個人都可以培訓的，至於，有愛好的可以培訓，沒有愛好的也可以不培訓！回答供參考。

你好，關於這個問題我有如下看法：

1)首先要給孩子提供豐富多樣的可以觸及的環境。孩子都沒有試過當然不知道是否有興趣，多體驗多嘗試，嘗試過了才能發現真的興趣。比如學習音樂，最好找到什麼音樂博物館，瞭解體驗過樂器，有所比較才能知道，平時裡還要有意識地播放音樂；學習繪畫，除了多看展覽，家裡也要有鼓勵創作的環境，比如材料、背景樂等等。

2）大人還要提供鼓勵嘗試和體驗的心理環境，不能孩子碰2次不想繼續了就罵孩子費錢了或者要逼著孩子繼續。要鼓勵嘗試，創造條件嘗試。當然，為了省錢，可以先體報幾節體驗課。 有時候孩子會有逆反心，你越逼TA練習，TA可能就越要反著來，就會把興趣培養當任務而不是自己的樂趣。

3）注意大人的模範榜樣和家庭環境薰陶。同時，大人對孩子的興趣培養也要理清自己的出發點，是為了培養天才兒童還是為了讓孩子多一個消磨時間的積極途徑。前者你就會很緊張甚至逼迫孩子，後者你就會比較“佛系".

興趣都是可以培養的。增加直接體驗的機會，不要用大人觀點評判“好壞”，讓孩子明白興趣培養只是為了讓生活過得更有質量，而不是為了父母練習。

我家的孩子之前也與您有相同的問題。在上小學之前，我們家一直堅持不讓孩子學習任何東西的原則，不給他報班，也不強求他學任何的知識，讓孩子有個輕鬆，愉快的童年。可是事實情況卻是非常的殘忍。

1、正確的去引導孩子的興趣

在微信的朋友圈或者群裡經常能看到親戚朋友晒自己孩子學習成果，例如3歲的孩子已經會簡單畫畫了，認識100多個字了，4歲已經會說簡單的英文了。雖然自己覺得不要在乎，但是內心還是不免有些不安。眼看孩子馬上就4歲了，可是什麼都不會，連簡單的數字都認不全，心裡真是越來越著急。

真是沒有對比就沒有傷害。家裡決定，是時候讓孩子去學習一些技能了，培養興趣，報班學習，有自己的技能和特長。我們家還算是比較民主的，首先跟孩子商量，瞭解他喜歡什麼，可是孩子說喜歡玩，這把我們氣的不行。

實在溝通不了就隨便報了個樂高的興趣班。雖然花了很多的錢但是一切為了孩子也就無所謂了。剛開始學的挺好，也挺有興趣。可是一個星期後就不想去了，每天去上課之前都要哭一哭鼻子。後來老師向我們反映，他去上課已經打擾到別的孩子學習了。最後實在沒有辦法了，就退學了。

帶著孩子逛遍了各種興趣班，最後他說對畫畫挺感興趣。聽他這麼說我們還是很開心的，畢竟是他自己喜歡的。試聽幾節課後，孩子對畫畫非常喜歡，可是感覺老師並不能全程照顧的到，畢竟學的孩子很多。

後來聽朋友說現在可以線上學畫畫，電腦上下載學習軟體，例如美術寶1對1，小熊美術等等。可以免費試聽，主要是可以1對1學習。這樣能學到很多知識。孩子現在已經學了一年了，畫畫的技術已經明顯提高了很多。

2、可以與孩子一起去學習

外面的興趣班有個弊端，當孩子還小的時候去學習，家長不能陪同在身邊。既不知道孩子的學習狀況，時間長了孩子也會容易產生厭倦。這個時候可以選擇網路學習，例如小熊美術，家長陪同在孩子身邊在螢幕前與老師一同操作，就像是親子游戲一樣。

興趣愛好是需要去發掘的，更加要注意的就是在興趣愛好上不同，所以每一個媽媽都願意培養自己孩子的興趣，希望自己的孩子可以找到屬於自己的興趣，但是有很多人都不知道如何培養。那麼如何培養小孩興趣？

在孩子小的時候，孩子的生活就好比白紙，所以父母就會培養孩子興趣。而孩子小的時候經常會和媽媽在一起，所以媽媽就是孩子最好的老師，想要培養孩子就需要了解孩子的喜好，看孩子喜歡什麼，然後教孩子，比如孩子喜歡積木或者是喜歡畫畫，又或者是唱歌等。

在孩子小的時候，如果媽媽發現孩子對哪一項很著迷的時候，很喜歡的時候，作為父母不應該去阻止，反之應該大力支援自己的孩子，並且著重培養，讓孩子發展自己的興趣，這樣就可以提高孩子的興趣。

其次作為父母需要注意的就是，培養孩子的興趣愛好，並不是每一天讓孩子學習，不能過於注重文化課，反之應該多多學習自己喜歡的。無論是孩子喜歡什麼，父母都不應阻擋，讓孩子們可以發展自己的興趣，慢慢時間久而久之，就會掌握更好的興趣。

不管是在什麼時候，孩子都會父母最為重視的。所以在生活中，當發現自己孩子喜好的時候要去培養。如果還沒發現，也可以帶孩子多出去看看，去上一些興趣課，這樣孩子便可以知道自己的喜好。

這是非常大眾化的一個問題，所有的家長都要面對，所有家長都渴望孩子成龍成鳳，不要輸在起跑線上，從小家長們就竭盡所能給孩子報各種興趣班，但孩子慢慢的對任何特長都不感興趣了，為什麼會這樣呢？面對此種困境，家長該怎麼做呢？

家長們，要解決這個問題，我們循著家長培養孩子特長的過程來分析一下，看問題到底出在哪兒？

這一步沒錯，我們來看下一步。

1、選課。孩子上什麼樣特長班，幾乎完全由家長做決定。即使徵求孩子意見，孩子小，思想不成熟，也只是過場。家長往往會以功利、時髦、自己的喜好去選擇特長班。好些家長看到明星、歌星光輝燦爛、名利雙收，就給孩子報了舞蹈、唱歌班，想到孩子將來要上重點班，就報了奧數班、英語班等，看到架子鼓、吉他熱門，就報了架子鼓、吉他班。實際上孩子是學習的主體，在選課上孩子的興趣應該才是最重要的，但實際選課中，這一點被完全忽視了。

2、特長班是怎樣教學的？各種特長班，以賺錢為目的。為了讓家長儘快地看到教學效果，他們要硬塞、硬壓一些死的東西給孩子，這些東西往往沒有什麼用處，而實際上孩子挺遭罪，根本體驗不到學習特長的美好、快樂！就像去學繪畫了，老師不讓孩子體驗繪畫的美感，只是幾節課一直在臨摹一幅經典繪畫，把每一筆怎樣畫都教給孩子，沒幾節課，老師就說呀，“看我們這教學質量，學這麼短時間，能把這樣經典的畫作畫到這麼好？”家長覺得值了，孩子那個痛誰知道啊！可能原本對繪畫有點興趣，也被這樣折磨沒了。特長班都是這樣的嗎？也不盡然，但目的擺在那，又有一群急功近利的家長，你開個特長班會怎樣做？

1、從這上一步來看，選課時，家長忽視了孩子的興趣與意願；特長班教學時，注重教學效果，孩子不一定有好的體驗；孩子學習時處於被動、機械、接受的狀態。

2、對特長不感興趣。興趣是最好的老師，以上家長給孩子選的特長班，孩子感興趣嗎？這是報特長班非常關鍵之所在。家長們根本沒有考慮孩子的興趣所在。讓孩子學一些他不喜歡的，做一些不喜歡的事，這肯定會越來越糟。還有興趣需要在孩子很小的時候就薰陶，從小孩子就感受到音樂、舞蹈、藝術的美，那麼他在特長班裡可能就是一種享受，而不是受虐，他怎麼會不喜歡呢特長呢？我兒子在很小的時候我們就給看書、講書，到現在五年級了，孩子每天不可缺少的就是書，有書的話，有時候飯都顧不得吃。他們班有的孩子每天連十分鐘的書都不願意讀，覺得好難啊！

2、培養特長難度要適宜，不要讓孩子感到太難，有點難，還能克服，他就有成就感，可以促進學習；如果太難了，孩子屢受挫折，就會打消積極性，有可能就此放棄特長。

3、培養特長要關注孩子的年齡特點，採用適合年齡特點的教學方法，形式可以靈活自由一些，對低齡孩子要儘量避免機械、重複地大量練習。

4、培養孩子特長要放平心態，不要急功近利，不要抱上要學成怎樣怎樣的目的，要守住培養特長的初心，由於條件所限不能成為某領域有專長的人，開闊了視野也是滿滿的收穫。

我認為家長並沒有發現孩子的特長，也沒有刻意的引導孩子，培養自己的特長。很多家長都是這樣，看見別人家的孩子學鋼琴學書法，害怕自己的孩子落後。就開始給孩子報各種各樣的興趣班，但是孩子對這些興趣班並不感興趣。

這是一個緩慢培養的過程不要一下子就把孩子送到興趣班去，應該先培養他的興趣，引起他對這方面的關注。比如你想讓孩子學彈鋼琴，就可以先培養孩子對音樂的興趣，比如說經常給他放一些兒歌，讓他學著唱，然後再用手機或者平板下一個彈鋼琴的軟體。讓孩子談一些小星星這樣的簡單鋼琴曲，引起孩子對這方面的興趣，當孩子對這方面興趣濃厚之後在給孩子送到鋼琴興趣班。

如果是男孩子的話，你可以培養他關於國際象棋或者是跆拳道少兒武術這樣的東西，國際象棋能夠開發孩子的智力，提高孩子的邏輯性思維，而跆拳道和武術則能夠提高孩子的意志力，對孩子以後的發展也會有所幫助。

如果是女孩子的話，你就可以培養他關於畫畫彈鋼琴藝術這方面的相關興趣，大多數女孩子對這方面的興趣還是比較濃厚的。注意觀察自己孩子平時的行為，就能夠發現他對哪方面感興趣，然後就可以引導他往這方面發展。

父母想培養孩子特長，孩子不感興趣。家長可以先停下來，慢慢觀察孩子，發掘孩子的興趣。可能家長想培養的興趣，是家長感興趣的，不是孩子有興趣的。

孩子的興趣愛好是需要啟蒙的，首先要鼓勵孩子多多嘗試，為孩子提供嘗試的機會，多多接觸各種新鮮事物，從而找到孩子的興趣點；其次要與孩子加強溝通，明白孩子內心所想，瞭解他對什麼事物真正感興趣；再者不盲目跟風，尊重孩子的選擇和志趣，多多鼓勵孩子把自己的興趣愛好培養成為特長，遇到挫折時積極幫助他，讓他不要半途而廢。

家庭教育和校園教育同樣重要。如果孩子對什麼都不感興趣需要家長從家庭教育入手。反思自己的教育是不是出現了問題。如果家長對孩子壓制的過多，逼著孩子學習各種技能，強迫孩子學習課程。這種情況就需要家長做出調整了，讓自己的教育方式更加靈活一些。細心去發掘他潛在的興趣去自由發展。

家長可以以朋友的身份多交流少訓斥，讓孩子多表達少封閉。從而瞭解孩子內心的真實想法。對於正確的加以鼓勵，錯誤的可以曲線引導。遇到挫折幫助孩子釋放壓力，比如考試的失利不要橫加指責，可以帶孩子去戶外活動一下放鬆心情，甚至可以讓他自己獨處一下。

要注意引導，如男孩子小的時候喜歡玩具挖掘機。我們可以引導把玩具進行拆解和安裝。讓其慢慢專注於不同玩具。從玩具中找到孩子的興趣。不同的時期，要注意孩子關注的點，從他們的專注的點，慢慢引導他們的興趣。最終找到孩子的特長