我個人認為成果研究的方法有：實驗法――嚴格控制無關變數、探尋自變數與因變數之間的關係。觀察法、文獻法、行動研究法等。

研究成果表述的主要形式有幾種？每種具體指什麼？

答題內容：

中小學教師在結合本職工作完成對某一個問題的研究之後，就要對整個研究過程做一全面的回顧與總結。在此基礎上，提出一個概括反映研究全過程和所獲得知識的書面材料，以便向他人提供必要資訊，達到相互交流、促進發展的目的。將研究過程和結果形成文字就是對教育科研成果的表述。

一、研究成果表述的主要形式

中小學教育研究成果的表述形式是多種多樣的，研究的任務不同，研究成果的表述形式也不一樣，但主要還是用書面語言來表達，這樣既有利於成果之間的相互交流和討論，更有利於成果的儲存與繼承。一般來說，教育科研成果的表述形式有兩大類：一類是教育科研報告，另一類是教育科研論文。

（一）研究報告

中小學教師在教育研究活動中為了檢驗某個教育理論或假設，進行相關的實踐探索，透過觀察、分析、綜合和判斷推理，如實地描述和記錄研究成果所形成的書面報告就是研究報告。教育研究報告是描述教育研究工作的結果或進展的檔案，是報告情況、新發現和新成果的文獻，是教育工作者經常使用的一種文體，其突出特點是用事實和資料來說明和解釋問題。它是教育研究者廣泛使用的一種文體。根據教育研究的內容與方法不同，研究報告也有不同，可以有教育觀察報告、教育調查報告、教育實驗研究報告、行動研究報告、經驗總結報告、個案研究報告等多種形式。

（二）學術論文

學術論文是教育研究者運用一定的研究方法對於特定的教育問題、現象、文獻或理論進行系統的、專門的研究和探討，得出新結論、提出新觀點、做出新解釋、進行新論證的一種理論性文章。它是以闡述對某一事物、問題的理論性認識為主要內容，要求能提出新的觀點或新的理論體系，並做出解釋和論證。這類論文用深刻的哲理和嚴密的邏輯論證來說明問題，一般應用於理論性研究成果。它要求論點明確，論據確鑿，論述嚴密，清楚地展示理論觀點和體系的形成過程。

（三）研究報告與學術論文的比較

研究報告與學術論文為中小學教育科研成果的兩種表述形式，既有區別又有聯絡。

1. 研究報告與學術論文在內容要求上存在著一定的差別

一般來說，論文比較簡潔精煉，它僅僅突出表達一項研究工作中最主要、最精彩和具有創造性的內容。論文含有新的見解或形成新的解釋、新論點、新理論，沒有一般研究過程的敘述，也沒有過多的具體材料；而科研報告則可以將整個研究工作的重要過程、方法和環節都寫進去。

2. 研究報告與學術論文在創新性方面存在差別

在創新性方面，學術論文必須在充分佔有大量文獻資料的基礎上提出新見解、新理論，以補充已有研究的不足，糾正流行說法偏差，填補研究的空白，達到現有研究的新高；而研究報告則注重陳述研究過程的事實和資料，說明問題，不一定必須要有創新性觀點的形成。

成果法

指對於鑽井勘探支出的資本化使用的方法，即只有發現了探明經濟可採儲量的鑽井勘探支出才能資本化，結轉為井及相關設施成本，否則計入當期損益。

分為成果法和完全成本法。

一直以來,石油天然氣行業在國民經濟中佔有著非常重要的地位。由於其本身具有的高風險、高成本、風險與回報低關係等特點,對石油天然氣會計的核算必然不同於其他行業。

石油天然氣行業的會計核算是以歷史成本為計價基礎,具體核算方法主要有成果法和完全成本法兩種。

成果法強調發現探明儲量的勘探成本才予以資本化,未發現探明儲量的則費用化;完全成本法是將全部取得、勘探、開發成本都予以資本化。

一、成果法與完全成本法的相同之處成果法與完全成本法最主要的相同之處在於兩者的計價基礎是一樣的——歷史成本。中國企業會計基本準則規定會計計量屬性主要包括歷史成本、重置成本、可變現淨值、公允價值和現值五種。石油行業的特殊性要求限定了其計量方式在公允價值和歷史成本中選擇,歷來有較大的爭議。公允價值可以保證其相關性,卻不能夠可靠的取得。理論上來說,如果公允價值能夠可靠的取得,以公允價值作為計價基礎是優於歷史成本的。