“溫故而知新”，利用暑假時間先鞏固上學期的知識，做做題，剩下的時間預習一下下學期的知識！低年級的孩子起碼把語文課本都讀了，數學知識重點都瞭解了，英語多聽多說。高年級孩子建議提前把新知識系統學了，開學就有精力抓重點、難點、弱點了！

不太建議這麼做。除非孩子願意自學。我想，喜歡吃炒剩飯的人不多。何況，小孩子多半還有點驕傲自滿。都覺得老師講的自己都懂了，哪裡還想聽。

愚蠢

不累嗎，孩子的反感反而會造成學習的厭倦。讓人成才和快樂的往往是課本以外的東西。沒有一個優生可以透過提前學就比別人學得好，高中高考更是這樣。

可以學，但不用深學，對所有科目有大概的瞭解即可，開學之後緊跟老師的節奏即可，大部分人都可以學得不錯。孩子也學得輕鬆，壓力較小。暑假還是多運動比較好，培養孩子的內驅力，更重要。

對成績競爭力絕對有好處。有個之前的同事，她職高畢業長得不錯，能說會道，她去了蘇州的一個效益很好的小公司，沒幾年升到了副總，發展的超級好。還各種投資，包括娃的學業，她閨女在小學五年級時已經學完了初中的數理化課程，現初二已經學完高中的數理化課程，都是一對一請的老師教的，那財力和精力都不是一般人能達到的。孩子基本上想考啥班就能上啥班。

當然這估計是個案，但多多少少提前學點的娃可能也不少吧。特別有些普娃本來領悟能力不是特別強，提前學一點也未嘗不可。

假期是一定要自學預習一遍的！特別是初中高中的孩子！假期是基礎，開學了就是提高進階加鞏固練習！只有這樣才能取得好成績！對一個學生最大的動力就是取得好成績！有能力的孩子，先預習預習很好！

任何違背學習規律的做法都不建議。無論哪個學段，學習習慣都很重要。簡單說，小學階段最重要的是養成良好的學習習慣；初中階段是深化學習習慣；高中乃至大學階段就是受用良好的學習階段了！

什麼是良好的學習階段呢？比如閱讀，比如思考，比如預習，比如複習，比如檢查，比如請教等等。小學階段引導孩子多讀書，讀好書，培養良好的閱讀習慣。在閱讀的時候學會思考，這對將來的閱讀理解非常重要。小學階段更要養成預習和複習的習慣。每天做作業前，先複習回顧今天老師講了什麼，在做作業。這樣既符合艾賓浩斯記憶規律，也有助於提高學業正確率。做完之後還要再檢查一遍，這些都要養成習慣。

小學階段功課少，進去初中階段一下子回多出來好幾門課程。對孩子的學習習慣需要有所調整。做筆記，錯題集，請教老師等習慣要養成。

可以說，小學初中階段只要養成了良好的學習習慣，學習成績都會是“附屬產品”，家長不可以過度追求成績而忽略學習習慣的培養。到了高中階段，凡是沒有良好學習習慣的孩子都會成績下滑，讓家長感嘆：“小學初中成績挺好的呀，怎麼上高中跟不上了？”。

回到題主話題：利用暑假把一學期知識學完好不好？

沒必要。前面說到，預習是良好的學習習慣，但是凡事有度。一般預習提前幾節課頂多一到兩個章節就足夠了，再多了沒用處。預習，本身就是“淺嘗輒止”，對理解不了看不明白的做標記，以便老師講的時候去深入理解。預習的章節多了，前面都一知半解，後面的不更不明白嘛！

綜上所述，如果是小學階段的孩子，預習一些生字詞，讀一讀新課本是可以的，更重要的是引導孩子多閱讀課外書，報個琴棋書畫興趣班更好；如果是初中階段都孩子，可以指定預習計劃，每門課程預習一到兩個章節足夠了，其他時間可以領孩子旅遊，增長見識；高中嘛，自然是預習複習備戰高考嘍！

如果你曾經做過，那效果如何呢？如果你沒有做過，請問學習的主體人是誰呢？如果這個分清楚了，請詢問一下孩子自己的想法和感受，不要為了安撫自己的焦慮，而搭進自己的孩子。

我們並不是要教孩子新課程讓他知道接下來要學什麼，而是要教他接下來無論學什麼知識都充滿對知識的敬畏和渴求，如果做不到，請保留對無知探索的慾望留給孩子。

祝在育兒道路上不焦慮～

這樣的話，恭喜你，你成功讓孩子自廢武功。你很可能收穫一個開學後自認為都會了、覺得老師講的內容自己都學過沒有新鮮感、開始不認真聽講、驕傲的孩子，然後期末的時候發現還不如不提前學習。

與其讓孩子提前學習，還不如讓孩子擴充閱讀量，拓寬孩子視野，培養孩子興趣愛好，多讓孩子運動。