有人覺得無法理解，有的表示讚賞欽佩。個人覺得，志趣不同，無可厚非。

覺得無法理解的人覺得經過三年高中魔鬼般的煉獄生活，到大學該放鬆一下，沒必要再那麼死心眼跟書本過不去！

覺得欽佩的人，應該也有繼續保持學習習慣的願望，但無法堅持，更何況，大學，不像高中那樣有頻繁的考試，要求也沒有那麼高。

個人覺得，有一類人，自律，要強，能夠自我約束，不管在什麼地方什麼情況，都能保持原來的本色。這類人往往能再他所從事的領域做出成績！

如果再有機會，在象牙塔的自己一定會繼續充電！不會浪費大好青春！可惜的是，沒有！

常教育學生要對自己的人生和職業有長遠的規劃，然後再努力創造各種條件實現它。大學四年期間是一個人長知識的重要時期，能夠好好的把握好這段時間，對自己今後的人生會有很大的影響。

大學裡除了學好專業課的知識，還有許多事情是可以做的：你可以去考很多相關的證，如英語的四級、六級證書，計算機二級證書，普通話測試，教師資格證，會計證等等，可以博覽群書，擴大自己的知識面，增長見識……所有的這些都將為自己將來在畢業的時候找工作增加了籌碼。

在985、211等重點的高校，圖書館常常是“一坐難求”，很多同學需要早早的去霸位才有座位，因為在圖書館裡有學習的氛圍，大家喜歡那裡的環境。

如果去圖書館受到同學的非議，可以跟同學解釋一下，如果還是沒有得到同學的理解，那我只能說，認定自己是對的，就堅持吧，讓別人去說。

真實經歷在圖書館待的分這幾種情況

圖安靜

真的喜歡看課外書

安靜好寫作業

複習

情侶談戀愛

睡覺

對號入座

所以不能說在圖書館的人就愛學習 就是全能人

我上大學的時候對於那些整體泡圖書館，各方面成績都很優秀的人還是很佩服的。但那個時候也僅此而已，說不上還有其他的羨慕甚至崇拜，因為只是認為大家選擇不同而已。當然這並不代表我否認他們這樣做是讓優秀成為一種習慣的最好方法，如果有機會讓我再讀一個大學恐怕我也會嘗試這樣去做。

既然問題是大學裡的其他人怎麼看待，那我還是站在自己還是大學生的時候說說自己的看法。如我開頭所說，當時的自己只是認為大家選擇不同。因為對優秀的定義是每個人各不相同的，比如那個時候我追求的是既要學得好，也要玩得好，我認為這樣才能最大限度地過好大學生活。此外還應該多參加各種活動，因為在這個過程中努力表現自己、挑戰自己總能收穫很多自信。而一個有自信的人對嘗試任何新鮮事物都不會恐懼，這點也會讓自己在以後的深造和將來的工作中受益。

簡單點說，總結起來大學生的我只是認為整體泡圖書館、各方面成績都很好只是優秀的一種吧。當然我們在為這類人鼓掌的同時，也沒有必要因為別人是這樣就質疑自己的選擇。個人認為重要的是，對於未來有一個相對具體的目標，並之去做自己認為必要的事情，這就足夠優秀了。泡圖書館也好、考各種認證和證書也好、為了拿獎努力付出也好、參加各類活動也好，這些都不過是手段而已。

關於這個問題，我對這樣的學生，表示是支援的，而且是讚揚的。

1、學習是一個學生在年輕的時候，最好的選擇，不要認為，現在學生都讀傻了，學習是一種樂趣，有些人在書中可以找到你的迷惑，也可以積累你的知識，年輕的時候，以輸入為主，多積累專業的和你感興趣的知識，讓你的大腦有充分的保障。對你將來的發展來說，絕對是有幫助的。

2、有一種觀點認為，那些讀書的，在圖書館整天泡著，沒有社交，沒有朋友，認為他們是死讀書的孩子，其實不然，當你不夠優秀的時候，你的社交都是潛層次的，現在有這麼一句話說是，現在可怕的是，那些比較比你優秀的人還比你努力上進。

希望大學裡的孩子，多讀一點書，在這個時代，學習，上進，仍然是這個時代的真命題。

我整天就在泡圖書館，然後和夕約會！夕和鄧華進關係不好，夕一般不來我們學校，和我去上課更少！所以我主要在泡圖書館，我和鄧華進許芳，關係一直勢如水火，所謂勢不兩立那種！所以說，我們讀書人，跟鄧華進那種浮躁的土逼，真的是有區別的！夕，你說鄧華進土不土？最土，鄧華進！