失業不代表不能再就業，培養只是給孩子找一個生存的技能。假如不培養估計很難立足當下。

作父母總希望龍騰虎躍，如果不去唸大學鯉魚跳龍門的機會也沒有了，唸了至少還有一線希望。若不讓念，子女以後生活困難，一定會埋怨父母，今天窮困潦倒是父母不讓念大學造成的。所以，明知多數人念大學是浪費了4年時間，還是咬緊牙關送他們入校門。

我覺得真的沒必要，這個社會就是三六九等組成的，誰都想當上等人，可是能登上象牙塔尖的驕子只有那麼幾個，能安排的崗位也是有佔比的，人人都手捧文憑，而且孩子十年寒窗苦讀，沒有童年的快樂，有的就是寫不完的作業，聽不完家長嘮叨。

大學上完，24，5了，沒有對口的單位，沒有那麼多體面的工作讓你去選擇。

心態好的，去跑外賣，當業務員，心態不好的，就直接躺平了，如果家長再嘮叨有可能逼迫孩子走極端，或抑鬱。

沒必要。

在中國最公平的一條道路就是知識改變命運，試想下如果沒有教育，農民的孩子有機會和官二代，富二代的孩子站在一條起跑線上嗎？國家也是儘可能地去考慮社會公平，讓社會有活力，儘可能開通了平民百姓的上升通道，所以才會有了高考，我想每個做父母的都希望孩子過得比他們好，所以就發了瘋的想要讓孩子去接受教育，即便是是找不到工作，也想讓孩子等有了學歷以後，可以有更多的選擇在，大環境下，就業崗位少，大學生確實是難。但是，去上大學，真的是去學專業嗎？

在中國絕對有很大一部分的大學生畢業了沒有從事自己所學的專業工作，但是社會上一部分人即便不是做自己本專業的工作一樣也可以做得更好，這是為什麼？這是因為在大學裡能學會的一種學習能力，一個成為人上人的人，他的學習能力一定很強，隨便舉個很成功人的例子都是這樣，這是毋庸置疑的，這就是為什麼要接受知識的目的，是讓我們有學習能力，如果一個人連學習能力都沒有的話 ，即便有好的工作崗位也無法勝任。

人與人之間最大的不同就是思維方式不同，想問題的角度不同，一個有知識的人的思維總是要比一個沒有知識的人思維要更活躍一些，想法更多一些，雖然大學生的學的東西變現能力不行，都是理論，但是這也不影響，畢竟人生的路那麼長，怎麼用短短的幾年就能收穫事業上的成功，說白了，前面十幾年的教育經歷都是在為後面的人生打基礎，有了學習能力，知道學習，無論在哪個階段，都是可以克服困難的。

我想大多數父母重視培養孩子都是因為害怕孩子在未來擇業、工作當中，書到用時方恨少吧，所以有的父母知道沒用也會拼盡全力去培養，至於孩子後面的路，只能自己走了，父母也是無能為力了。

你問的不對！難道只有上大學才算培養子女？教育孩子通情達理，熱愛勞動，與人為善這些優良傳統就不算培養子女？？

說真的，看到這話題很難一二句說得清楚，自己也是為人父母，感覺現在的小孩都不知道自己為什麼讀書，估計是教育方向的失敗，沒有價值觀，沒有奮鬥的目標，一個以金錢，物質至上的社會，早以失去做人的準則，現在還有多少學校的校訓以德，智，體，美為全面培養社會主義有用的人才為已任？都是以升學率為目標，評價老師，校領導已經嚴重偏離了為國家培養人才的目標。

培養孩子成才是每一個父母對孩子的負責，做父母的都希望自己的孩子長大成人能有自己對國家社會有價值，成為對人類文明進步有用的人，同時更希望自己的孩子有個美好的人生，

學習知識就是學習生存技能，記不準了可能是高爾基說:知識在於學習，經驗在於積累。

一:“知識改變命運”以及“萬般皆下品，惟有讀書高”這種固有的思想觀念早就根深蒂固。

二:現今社會，雖然有人說擁有一定的學歷文憑不是萬能的，但是沒有這個學歷卻是萬萬不能的。年輕人去找工作，別人首先問你學歷。既學歷文憑成了敲門磚。

三:對於大部分老百姓來說，讓孩子上大學，培養孩子是為了謀個好工作好前程。

目前中國教育現狀，對中專類職業教育都沒有給予一定重視，管理及教育水平普遍跟不上，被眾多家長輕視，被社會忽視輕視。這就是為啥大學生大把失業，家長仍然熱衷把孩子培養成大學生的原因。

畢業意味著失業？

現在確實有很大部分大學生畢業後找不到工作。但卻不能因為這部分人沒找到工作就說讀書沒有出路。每年畢業的大學生這麼多，畢業後專業不對口，高不成低不就都是正常的。

相信知識改變命運，熱衷於培養子女這是思想進步的體現。目前也只有高考才是人生唯一一次公平的競爭，能有鯉魚跳龍門的機會。

高學歷意味著未來你可以有更多的選擇，而不是工作選擇你，意味著人生不再是單選題。

有一個現象，每年考公的基本都是二、三本畢業生，說明什麼？名校生去哪兒了？

名牌大學畢業生其實根本看不上考公，他們更多是科研、經融、計算機網路這些高收入行業，我們普通人根本接觸不了人家的圈子。

所以，決不能因為自己周邊小部分大學生暫時找不到工作而就否定了讀書培養孩子。

首先讀書讓人充盈、有價值、有見識、有選擇。

其二，不是所有讀書人都找不上工作。

最後，你所謂的工作，主要是指政府事業國企。