認知決定一個人的思維邏輯，所以“大學無用論”並不能算作一個論調，只能稱之為某些人的世界觀。至於有用無用，需要你自己從自己的角度去思考。

不便評價別人，就拿我舉個例子吧。本人出生於九幾年才通電的落後農村，一路不停的讀書學習（不僅限於課本），最後定居於北京，現在生活富足、內心世界平和飽滿。那麼從我的角度來看，大學對我就是有用的，因為大學將我“渡”到了我的目的地。

同時，我有些同學並沒有讀大學，打工、做生意也比比皆是，有些物質生活、精神世界也不錯。當然，也有一些比較悲苦的。

所以，“大學無用論”無所謂真也無所謂假，關鍵在於你自己怎樣看待這個世界。

知識是人類進步的階梯。人們獲獎知識的渠道雖然多種多樣，但是不可否認大學是人們獲取知識最多，最系統的地方。所以在中國高中學生都以能考入一所，屬於九八五，二一一的大學，能分配到一個理想的專業，是這些學生夢寐以求的理想。對於這些求知慾極強，想在大學裡有一番作為的學生來說，這裡是他們獲取各種知識的最佳的渠道。反之，對於那些已經進入了大學的校門，而整天高枕無憂，無所實事，不求進取。抱著進大學混文憑這樣態度的學生來說，大學對他們來說或許是真的無用。

大學永遠不可能無用論，只不過認知大學與大學認知之差，學生也分學習與不學無數，出生社會只分認學與盲學，社會也分等級層次

大學有用沒用不好說，但是《大學》是彌讀彌新的。

學習科學知識永遠都有用，知識就是力量，知識就是財富這是不爭的是實。如今的社會是市場經濟，可能很多大學生畢業找不到工作，所學非所用。這是很現實殘酷的，放下自我從零開始，牛奶麵包會有的。

對於低層次的學校應該以應用性和實用性為目標，培訓和培養勞動者。對於層次高的學校，更多的是考慮深層次的人格和能力的培養。復旦大學的校訓中強調“自由而無用的靈魂”，南通大學說的就是“學必期於用，用必適於地”。道理就在這兒。

目前大學是普及教育，普通大學畢業的當然一般都“普通”。但沒接受高等教育更是與時代落伍，更不好混。不喜歡讀書，可以選擇高等職業教育。

從現實來看，文憑是塊敲門磚。不管什麼學校，函授電大都行，混個文憑就是了。有沒有學問真的無所謂，臉皮厚，情商高，會拉關係就行。當上了領導，就能掛個名拿專案，職稱榮譽金錢統統不在話下。

這話在當下只能是部分，不代表全部，原因很多，體制有一些，個人有一些，企事業單位公司也有一些，看重985，211。

真要真才實學並非大學一概旡用，差就差在自暴自棄又沒用功，荒廢了四年，即便當下，依舊一些學生在混文憑，你說除了累及父母家庭，化費了父母血汗錢外，僅只一張非名校的文憑，又腹內空空，有什麼用？

不過，國家要教育改革了，技術型，科研型各得其所，都是國家必需，這種分流於國於已都相宜，薪金亦不相上下，再不會有無用之大學生了！

改變以及觀念恐會沿續一段時間，但應堅信，改革會成功的，希望在前途！

是真就是真、是假也是假，珍惜青春認真學習就是真，浪費青春混日子的就是假，坐在前排認真聽老師授課的是真，坐在後排睡大覺或玩手機的就是假，上大學不存在有用無用，自主選擇，上天堂還是下地獄之路靠你自己怎麼走！