大學期間專業知識學習很重要。

專業知識的學習既是高等教育的客觀要求，更是大學生進入大學“求學問道”的核心目的，也是他們成長成才的必由之路。同時，專業知識的學習決定或深刻影響著畢業後的就業方向，應該說是其走向社會的前提和基礎。

從某種意義上說，大學的使命在於為社會輸送專業人才。正如牛津大學校訓所言：“立足於培養各行各業各界的領袖”。

一方面，專業知識學習奠定的是專業技能，而社會能力培養是通用技能，市場青睞何者？智者自知。另一方面，只有首先耐得住學校象牙塔內的寂寞，才能笑傲社會大熔爐裡的嘈雜，紮實的基本功是穩健走上社會的保障。

當然大學生的社會能力培養也很重要。

能力是知識學習的重要前提。大學培養的人才最終要經過社會大熔爐的檢驗，企業對人才的社會能力要求越來越看重。現實表明，大學生踏入社會後，最需要緊急提升的也是個人的社會綜合能力，包括學習的能力和精神。很多大學生進入社會懂得操作車床，卻不懂與人溝通；懂得程式設計卻不懂團隊合作；能改進齒輪的轉速卻不能容忍與拾荒者同座。個人發展的成功和自我價值的實現，很大程度上看你的社會綜合能力。不斷提升大學生個人的社會能力，有利於他獲得更多的認可和成功，有利於培養出更多的複合型人才，進而提升社會的競爭力。

綜上所述，我認為在大學裡面，培養綜合能力和學好專業知識一樣重要，還是用那句老套的話來說，我們要德智體美勞同步發展。

謝邀請。培養綜合能力更重要，尤其是學習能力和交際能力。專業知識並不是沒用，但一是大學中只會學到很淺或是很舊的知識，加入工作時你學到的這些基礎知識還不能形成體系直接用(部分專業除外，例如語言類專業)，基本上都要現學現用，所以學習能力就很重要了。交際能力就不用說了，出門在外走入社會必備的。

因材施教。夫子兩千五百年前的教學方法，鑄就了三千多弟子，七十二賢人。他的方法很管用。如果現在的教學方法能夠採用夫子的方式，根據每個學生的情志愛好和特質，加以引導教化。一定會塑造出大量的高階人才。

現在很多高中教師，可笑無知的拿夫子的七十二賢人和自己的升學率作比。認為夫子的升學率太糟糕，根本就是不合格的教師，換到現在連教書的這碗飯都沒法吃。

無知者無畏。把高中和當時（在今天來說就是世界最頂級的高等學院）的夫子去比，不自量力到如此地步，也是醉了。

人生每個時期有每個時期的任務，而學生時期的首要任務就是學習。作為大學生就要把主要精力放在學習理論上，放在學習專業知識上。但這並不是說注重了學習專業知識就忽略了培養綜合能力。其實，學習專業知識與培養綜合能力之間並不矛盾，而是在於自己的計劃安排。大學裡有許多時間都是可以自由支配的，合理安排時間，完全可以做到學習專業知識與培養綜合能力有機結合兩不誤。

再有一點，專業知識是在有限時間的學校裡學到，而培養綜合能力是一門複雜的社會學科，需要在社會這所大學裡學習、培養和磨鍊，需要接觸社會上各行各業的人、事打交道，會經歷挫折、痛苦、教訓來獲得適應社會的經驗和生存能力，這對於一個剛剛步入社會大學的人來說，它可能會很漫長。如果說學校是單純的小階層，社會便是複雜的大群體，相比之下是有很大差距的。想法很美好，但生活很殘酷。所以，學生當下的任務就是一邊努力學習，一邊豐富自己的校園生活，掌握專業知識，透過積極參加學校各種活動有意識地培養綜合能力，為以後走向社會、融入社會、服務社會夯實基礎。人生之路沒有捷徑，凡事不能急於求成，要一步一個腳印，才能踏踏實實的往前走。

在大學裡面學好你自己的專業知識是你自己的本分，只有專業知識學好了才有培養綜合能力的精力，想想如果自己專業課還沒有學好，哪裡有時間和精力去培養綜合能力呢？而且綜合能力不是你想培養就輕而易舉培養出來的，你需要各種參加活動，體會各種不一樣的環境，所以說先打好自己專業知識的基礎比較好

在大學裡培養綜合能力還是專業知識我認為兩者之間各有所長難分主次。人的大腦是有極限的，世上有千萬個工種，不可能各方面都精通，培養綜合能力也是一定有限的。專業知識就填補了裡面的空白。

謝邀。綜合能力更重要，當今社會需要的是綜合性人才，有些工作並不與專業對口。俗話說“技多不壓身”，無論如何，有時你無意間學會的技能會幫你很大的忙。為何當初學校要我們德智體美勞全面發展？又為何我們現在大學還有選修？這些都說明我們現在需要提高綜合能力。比如你學漢語言文學，但你也會一點營銷，就業時可以多重選擇，就業機會也會更多。有人會說比不過精專型人才，要相信比得過。簡歷上說出會的幾個技能，老闆會覺得此人有學習的能力，會的也多，一人頂三人。所以，社會中缺的是綜合型人才。

作為一個曾經的大學生，我覺得在大學生涯裡既要學習專業知識和其他方面的知識，又鍛鍊自己各方面的能力，提升自我。大學裡自己支配的時間變多了，這就要求我們把有限的時間用到有意義的事情上去，在學好自己專業知識的前提下，參加一些社團或者學校組織的有意義、感興趣的活動，這樣就鍛鍊了學業和自己的社交能力。俗話說 書中自有黃金屋 所以在保證有充裕時間的前提下，多讀書，讀好書，為自己步入社會積累一定的知識。至於兼職的話，我也曾經嘗試過什麼舉牌啊，試吃啊之類的，這根本鍛鍊不了什麼，要做就做真正能鍛鍊的兼職。學好自己的專業知識並努力考到專業方面的證書，根據自己的興趣愛好有選擇性的參加一些社團或者在圖書館看書。我個人認為在大學裡專業知識和鍛鍊自己能力同等重要，我們在保證學好專業知識的前提下，注意鍛鍊自己的能力。

真正的教育不僅傳授所需知識和技能，且能令人勝任本學科和邊緣學科的工作！教育的目的不只是學會專業知識，更重要的是學習一種思維方式和發現問題解決問題的能力！

"幸福取決於你(妳)有意識的思維方式。"

我是一名研究生，專注於教育問題的解答。請關注我，在動態中檢視更多教育問題的解答。

從高中進入大學之後，是我們實現走向社會的關鍵一步。現在的大學中，充滿了很多誘惑，沒有足夠的自制力，很容易在大學中迷失自我。在學生對於提問者提出的問題，我個人感覺，這兩個問題完全是可以齊頭並進，相互融合的。大學中知識的學習和能力的鍛鍊，不是說哪一個更好，而是我們要把這兩者更好地結合在一起，為什麼要做到兩者的融合呢，小編在這裡說一下自己的建議。

第一，知識的重要性

學習知識是我們對人類改造社會的間接性學習，雖然我們不能直接運用到實踐中去，但是知識卻能夠為我們提供實踐的思路和方法。只強調能力，而不注重知識的說法，只是一種“實用主義教學理論”。學習知識的本身也是一種特殊的實踐方式，是對人們生活經驗的高度概括性的學習。有的知識現在看起來沒有用，但到用了的時候我們卻不會，那時後悔都來不及，俗話說“書到用時方恨少”，在學習知識的年齡，我們就應該用知識來豐富自己的頭腦。

第二，能力的重要性

只有知識，而沒有能力也是不合適的。畢竟社會實踐更多是要看中你的能力。有能力才能把自己學習的知識運用得更好。能力也包括更多中，包括你的認知能力、實踐能力、創造能力等。能力的拓展離不開知識的支援。如今你如果是想進入到國家部門或事業單位，以及其他行業准入要求較高的企業，都是離不開綜合能力的。這些範圍在招人時，都會有一個面試，面試時主要就是考查你的能力怎麼樣。

第三，知識與能力的融合

在大學的學習過程中，我們要做到知識和能力之間的平衡，避免走兩個極端。大學的課程較少，在課餘的時間，我們可以參加一些社團活動、兼職活動，當然也可以參加學生會。但我個人感覺學生會的鍛鍊的機會有限。我個人更看中與專業相關的兼職活動。小編曾在大學期間，每天晚上的七點到九點做一些家教的兼職活動，這樣既不耽誤自己的學習，還鍛鍊了自己的能力。小編當時是師範類的專業，這些鍛鍊對我的畢業後的教學也有一定的幫助。

以上是我個人的一些看法，在大學期間我們既要學習專業知識，也要鍛鍊自己的能力，這兩者之間缺一不可，平衡發展。