大學教育的意義:

1，透過教育，開發受教育者的思維能力，它使年輕人變得善於思考而且思維開闊；

2，同時懂得如何用自己的智慧和學識為自己的人生目標服務。 大學教育實現了從一個自我到另一個自我的轉變；

3，個人的成就並非取決於大學的學習成績，人們所需要的遠遠比知識多，比如勇氣、誠實、力量、榮譽感、正義感等。

4，我相信那些用知識武裝起來的人更容易取是成功。因為在大學他們獲得了了一種知識創造的力量:思考的能力和意志的力量。

5，大學使人更容易找到自己的發展道路，也會獲得更高的報酬。

大學教育是一個年輕人走向成熟的必經之路。他可以開啟年輕人的思維能力，使他們能夠廣納新知，恩維活躍，同時能夠利用自己的才智和學識為自己的人生目標服務。

但更為重要的是大學教育不僅是知識領航，更是一個人性格塑造，精神培養，堅毅品質和個人獨立解決問題能力的綜合培養上。

大學教育是基於初高中教育以上的教育，這種教育是我們整個教育體制裡面的高等教育。在這個階段我們會集中時間學習專業性的知識。而且相對初高中來說會更為直接的接觸社會，學會社會上為人處事的原則。

基於這些我認為大學教育非常的重要，它對於我們以後的發展有著重大意義。

幾年的大學教育，可以使我們成為一個社會上需要的人才。這不僅僅給了我們自己生存之道，而且也給了我們實現個人價值和社會價值的基礎。所以從這裡我們可以看得出來，大學教育對我們整個社會的發展來說是必不可少的。

很多家長老師為了激勵高考生，都說只要考上了大學就輕鬆了，但是如今的大學教育真的輕鬆嗎？大學教育還是像高中一樣輸送知識嗎？真正的大學教育又有什麼意義呢？

記得有個故事，某大學生去一家英國公司面試，面試官給每人發了一張紙，上面只有一道題目：英國每年買幾個Golf球？沒有其他資料，要求在40分鐘內完成。看到這個無理頭的題目，大學生幾乎傻眼。既來之，雖不知具體答案，但總可以說說自己的解題思路，於是她開始在紙上將自己的思路寫下：球的數量與市場需求有關，市場需求與人口有關，再假設最有可能打Golf球的45歲到50歲之間有多少人，多久一次，需要用多少球，為使資料精確，還寫明瞭如何進行抽樣調查......闡述完畢後她提交了答卷。兩週後收到了該公司的錄用通知。

大學所學並不是儲存在大腦記憶庫裡的書本知識、固定答案，更是一種分析問題的方法。無論身處哪一行業，哪些崗位，都能隨時拿出來用的技能，包括思維能力、溝通能力、團隊合作能力、應變能力等。

大學教育的確可以提高人們的文化知識水平，但這種知識常常是理論性的，並且其獲得常常是以犧牲人的活力和個人意志為代價的。有時候，書本教育反而會阻礙個人的實際能力和心智的發展，使人自身的潛能被扼殺。 之所以主張全面系統的教育，在於這種教育能使人變得更富有方向感，以至於無論遭遇什麼樣的困境都能應付自如。

真正的大學教育的意義在於自己教育自己，，幫助自己認識自己，找到自己的方向，失去方向，你所獲得的一切資訊都是一種淹沒，都是滅頂之災。

大學是一個讓你發現自己的好地方，你可以從同學身上，從老師那裡，從書本上，網路上，到處尋找自己，發現自己。要珍重那些發現和幫助你發現自己潛力的人，同學與老師。

培養自己的獨立人格，自由思想，請記住，這是文化與科學的準則，也是人生的準則。離開了這個，人生就失去真正的活力與價值。如果不能衝出中學時代劃定的那種精神牢籠，趕快補救，那麼你們要在人生中勝算很難，人生無趣，事業也不會豐收。

1，透過教育，開發受教育者的思維能力，它使年輕人變得善於思考而且思維開闊；

2，同時懂得如何用自己的智慧和學識為自己的人生目標服務。 大學教育實現了從一個自我到另一個自我的轉變；

3，個人的成就並非取決於大學的學習成績，人們所需要的遠遠比知識多，比如勇氣、誠實、力量、榮譽感、正義感等。

4，我相信那些用知識武裝起來的人更容易取是成功。因為在大學他們獲得了了一種知識創造的力量:思考的能力和意志的力量。

5，大學使人更容易找到自己的發展道路，也會獲得更高的報酬。

6，大學也是擴充套件人脈圈子，改變命運的一個跳板，越努力，越幸運

大學教育有什麼意義？

1、大學教育雖然也集體上大課，但是卻與初高中不同，基本進入獨立學習的階段。大學的學習，第一重要點位就是獨立學習。不再有人直接約束你，陪同你，卻依然要求你獨自達到更高的標準！

自律的培養就在這一段形成，人生很多路都要自己走，在大學的學習中，我們在孤獨中成長，學會習慣孤獨，享受孤獨，充實孤獨，讓自己可以獨處很重要。

2、大學教育是我們在工作之前，靜心學習階段將要走的最後一段路，這段路上我們可以毫無顧慮，毫無干擾的走，思想能夠走的走多遠、多深、多高，都直接決定我們人生的格局和高度。

大學是一座象牙塔，我們要安靜的在象牙塔裡修煉學習，讓自己的思想和技術水平，直接去接觸當今世界的最高階，瞭解整個世界在科學這些中的本質，這一點會永久的給予我們力量，源源不斷。此意義非凡！

相反，過多的社會實踐，看似鍛鍊能力，卻浪費著我們珍貴的青春。在大學期間，我們的青春應該揮霍給自己的思想和靈魂，而不是這個膚淺的社會和利益。

3、大學中保留著我們最後的一份純真，我們會在大學後期或者步入工作後，變成另一個不認識的自己。因此，我們必須在大學，給自己的純真和初心，找到一個根，讓自己有一份永不變的堅守和信念。不忘來時路，才不會迷失方向！

大學教育我們要有適應性，適應這個世界，但是更教育我們不忘初心，保持自我，學會改變這個世界。不管我們學到了靈活的適應性，還是學到了大智若愚的堅守，我們都不要迷失。

純真是一份天佑，請保護好她，她才能庇佑我們一生。

4、人脈，大學是專業領域的人才聚集地，人脈很重要，甚至在社會中對行業都是壟斷式的。人脈很重要，但請有個清醒的認識，人脈可以幫人，也可以害人。

志同道合者，共赴前程，知己一生，惺惺相惜。

大學的意義有很多，我比較在意的大概就這麼幾點，粗知薄見，貽笑大方，請指正！

大學教育到底有什麼意義？要回答這個問題，首先我們得搞清楚讀書的目的是什麼。荀子在《勸學》中說過，學習的目的無非有三，一是提升自己，二是改變自己，三是學會藉助外物彌補自身不足。

古人常說，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。說到底，讀書還是為了改善自己的生存狀況。生存自是人生的第一要務，大多數人還上升不到治國平天下的層次，因此芸芸眾生大都是在為生活而奔波，讀書無非就是為了獲得一種更好的生存技能，過上比別人更體面，更安逸的生活。

透過大學的學習，我們至少可以取得以下方面的收穫。

一、你能獲得一個大學文憑。這個文憑是你走向社會的敲門磚，如果是名校畢業，姑且不說能力咋樣，就憑這塊敲門磚就足以讓你找到收入不菲的工作，這就是為什麼人人都向往985、211等名校的原因。

二、你能學到一門謀生的技能。就中國當下的教育體制而言，初中以前的教育屬於基礎教育，而高中教育屬於過度教育，大學才是技能教育。不管讀清華、北大，還是藍翔、新東方，都是為了獲得一種謀生的技能，畢業後都得找份工作，只不過是就業渠道不同而已。所謂的技術沒有優劣之分，關鍵看你掌握的程度，每一件事做到極致便是人才。

三、你能多一個同學圈。一群熱血青年，為了共同的目標和嚮往走到一起，在最美的年華遇到最美的他們，也是上蒼對人生的一份美好的饋贈，我們的人生又多了一份不可多得的閱歷。當你真正需要幫助的時候，那群曾經朝夕相處的同學或許能雪中送炭，施以援手。

其實題主想表達的可能是另一層意思，就是那麼多人讀了大學，最終卻沒有用。事實上不是讀大學沒有用，而是你在選擇大學，選擇專業的時候根本就沒有想過：我為何要讀大學？我所學專業三年或者五年後能不能找到工作？很多人是為了讀大學而讀大學，進了大學又不好好學習，乃至人民日報憤然對那些晚上玩“王者”，白天睡大覺的學生髮文，“你不失業，天理難容！”

總之，一個人若沒有長遠的規劃，沒有憂患意識，耽於享受，不思進取，貪圖安逸，大學畢業即失業，那麼什麼樣的大學對他來說都毫無意義！

大學教育的意義:

1，透過教育，開發受教育者的思維能力，它使年輕人變得善於思考而且思維開闊；

2，同時懂得如何用自己的智慧和學識為自己的人生目標服務。 大學教育實現了從一個自我到另一個自我的轉變；

3，個人的成就並非取決於大學的學習成績，人們所需要的遠遠比知識多，比如勇氣、誠實、力量、榮譽感、正義感等。

4，我相信那些用知識武裝起來的人更容易取是成功。因為在大學他們獲得了了一種知識創造的力量:思考的能力和意志的力量。

5，大學使人更容易找到自己的發展道路，也會獲得更高的報酬。

大學教育很廣泛^_^

大學教育對於年輕人的未來必要嗎？許多人都心存這樣的疑惑。 如果僅限於經商，我認為這種教育似乎並不必需，商業更需要的是敬業和勤奮的精神。事實上，對於許多年輕人來說，在他們應當培養全力以赴的工作精神時，被父母送進了大學。進了大學就意味著開始了他一生中最愜意、最快活的時光。當他走出校園時，年輕人正值生命的黃金時期，但此時此刻他們往往很難將自己的身心集中到工作上，結果眼睜睜地看著成功的機會從身邊溜走。

個人的成就並非取決於大學的學習成績，也不在於嬰幼兒時期的智商，而與其成長過程的性格形成有更大的關係。完全憑藉書本上學到的知識，並不能保證一個人一生的成功。 一位名人曾經說過 ：“讀書的目的不在於其本身，而在於一種超乎書本之外的，只有透過細心觀察體會才能獲得的處世智慧。”所謂“紙上得來終覺淺”，就是這個道理。

大學教育的確可以提高人們的文化知識水平，但這種知識常常是理論性的，並且其獲得常常是以犧牲人的活力和個人意志為代價的。有時候，書本教育反而會阻礙個人的實際能力和心智的發展，使人自身的潛能被扼殺。 之所以主張全面系統的教育，在於這種教育能使人變得更富有方向感，以至於無論遭遇什麼樣的困境都能應付自如。

將大學教育僅僅當成獲得工作的一種途徑，這是一種低階、淺薄的職業觀和教育觀，它沒有考慮到教育對人人性格發展的影響，也沒有考慮到學習經歷對一個人成長過程的影響。 從某種意義上講，大學教育意味著一種投資，一種個人力量的投資。年輕人從這種投資中獲得一種人生力量--一種知識創造的力量。這種力量包含兩方面：思考的能力和意志的力量。評叛大學教育是否有必要的標準就在於，是否獲得了這種力量，或者說是否獲得了這種能力。

大學裡不僅是學習專業知識，還得跟隨社會的發展趨勢^_^