能不能上大學，在於個人的努力，其次是能力。因為現在還未普及大學，一部分人未上大學，也是社會及家庭的需要。至於比例的多少，也是由社會經濟發展趨勢而定，不是一概而論的！

關於“所有的孩子是否都應上大學？”從以下兩個方面講解。

為什麼要上大學？

1986年以前中國文盲率太高，當年政府出臺九年義務教育直到九年義務教育全免費，因為九年義務教育是掃盲的基礎，所以說時至今日年輕人中鮮有文盲，而在當年人材就是競爭力的企業觀念下，企業對員工的學歷要求越來越高。倘若你沒有大學經歷和一紙文憑，那你和別人相比就更沒有競爭力。

上了大學給帶給我什麼？

上了大學可以學習一項紮實的技術，能結交一群志同道合的朋友。大學還是一個提升自己的好工具，大學有各種各樣的社團，你可以和各種人為伍，從中學習從中受益。大學教育更可能給我們的是一種人文關懷，思想薰陶。因為一旦出了校門學過的東西都會很快忘記，不會忘的是思考方式，學習能力。而這兩項才會是你的核心競爭力。

話有說回來，也有未經高等教育但也成功的人，但他們畢竟是少數。以前一直有句話：你的學歷決定你的價值，我並不認同這個觀點。我覺得是“你的不可或缺性決定你的價值”。就不可或缺性我們就不展開討論了。以上就是我對為什麼孩子要上大學的幾點看法，希望對你有幫助。

從“人格”層面上看，所有孩子都應該接受教育，當然包括了大學教育。現實中這是不可能的事情。因為現實中有諸多先天的，後天的因素制約著。如體質，智力，經濟，社會環境等等方面，會使很大一部份孩子上不了大學。比例也沒有確實的規定，更不能硬性規定。國家制定一個目標，倒是必要的。

這就和現在的交通一樣，隨處可見的車、天天堵車，不一樣天天開車。車多了說明條件好了，大學生多了那教育就好了啊！

我是這樣看待這個問題的。首先人與動物的根本區別就在於人是理性的，而動物是感性的;而人與人之間的根本區別又在於不同的人的理性程度不同，正是由於這種不同才拉開了人與人之間的距離，形成了思想和認識上的層次。教育的根本目的就是提高人的認知水平，促進人類朝著高度文明、高度發達的方向發展。基於這個目的，我覺得在經濟允許的條件下，人人都上大學，人人都接受高等教育最理想。

做到人盡其才就好！

因為現在社會成才之路很廣而上大學不是唯一的出路！

社會上有很多並沒有什麼高學歷的人，但能力強而混的遊刃有餘。反而有很多學歷很高而在社會上好像被什麼東西束縛一樣，放不開手腳，瞻前顧後錯失良機！

按經濟及社會的發展自然形成就好。沒必要非要定位在多少比例上！

此問題要辨證的看待

目前國內還是比較推崇學歷的，一個人的學歷至少能大致說明他的水平．當然，此話肯定太過絕對，但是在就業市場，普通大學的畢業生和985/211的畢業生，都會區別對待，更不要說本科以下學歷，也就是說對於沒有學歷的畢業生而言，機會會少很多．這也是為什麼國內的家長們，盡一切辦法讓自己的孩子上一個大學．

同時，又要注意到，並不是每個人都適合或者有能力考上大學．同時，在目前國內這麼高錄取率的背景下，即使是能勉強考上大學，那將來就業又是一個比較大的問題．本身國內就業對很多專業的需求是沒有那麼大的，也就是消化不了那麼多大學生．這樣就造成了大學生就業困難，不僅如此，大學生的培養成本又高，很多家庭花了大量金錢和精力來培養孩子，最後效果卻並不好，特別是對經濟困難家庭則更加．

職業教育未嘗不可

若孩子的能力達不到上大學的水平，那直接進入職業教育未嘗不可．有時學習一門技術，就業是不用愁的，將來創業也是未嘗不可的，完全不必擠破腦袋往大學去．當然，這道理誰都懂，但哪個家長不願自己的孩子上大學，很少有人承認自己的孩子上不了大學的吧，在這種固有觀念的影響下，其實國內選擇職業教育的還是佔比不高，除非萬不得以．要做到這些，其實家長們內心的觀念很重要，充分了解孩子的興趣愛好和長處，若真不適合學習文化理論，則可以遵從孩子的意願進行選擇．

不過話又說回來，上不上大學其實與大陸大學生培養的目標有莫大的關係，到底是想將大學普及化，還是想精英化．當然，無論哪一種，其實更應該重視的是職業教育，多種教育方式，多種培養方式共同發力，才是人盡其才，充分利用社會資源的良好方式．

我的觀點，並不是所有的孩子都一定要上大學，但是所有的孩子在成人之前都應該學習，而上大學，不管是一個人生目標或者學習機會，都是每個有理想，有抱負的人應該經歷的過程。

而我們的社會，需要更多有知識，有能力，有想法，有抱負的人來參與建設，如果有條件，我覺得全員大學生都沒有問題，至於未來是從事體力勞動還是腦力勞動，以後都有機會自己選擇。不過我知道這也是不可能的事情，社會也需要不同型別的複合型人才，不是隻有大學生才有，所以在國家的整個選才體系中，都會有所體現和側重，為不同要求的人設立不同的教育機構。所以現代大學生的比例是難以用一個具體數字來衡量的。

上大學提高知識，普及文化，無可厚非。但是最重要的是社會分工要趨於合理。當前上大學的目的就是要找一份好的工作。豐厚的收入。不再幹吃苦受累的活。沒有人願去吃苦流汗。這是不現實的。只會造成畸形結果。只有建立合理的分配製度，激發吃苦耐勞的奮鬥精神。才能使整個社會健康發展。