上大學後，突然從書山題海的高中生活轉變到一天只有五六節課的大學生活，無疑會給很多同學帶來極大的影響。面對這個轉變，很多人變得不思進取了，從此開始享受大學生活的美好，卻忘記了自己的理想與使命。

一方面，跟原先教育觀念有關，高中時候，無論家長還是老師都會跟我們說，好好學習，考上大學就是步入天堂，想怎麼玩就怎麼玩。這是一種極不負責的教育理念，可能是為了升學率或者家長之間的盲目攀比，害了孩子，使很多孩子走入誤區。上了大學，並不是終點，相反這只是一個起點，在這之前我們完成了基礎階段的學習，步入大學更多的是學習專業知識，是為將來步入社會發揮自我價值做鋪墊的一個重要階段，學校更多的業餘時間是給予學生自我學習，自我探索的，並不是任由我們放縱玩耍的。

另一方面就是面對這個重大的轉折，很多人轉變不過來，反而慢慢的在這個舒適區習慣了，不願意走出來了，已經全然忘記了自己當初的理想，眼光也變得短淺了。總想著就業是四年後的事情，過分的追求眼前的快樂。這個時候是非常危險的，大學生活就在這不知不覺中荒廢了。

所以呀，上大學之後，必須要搞清楚的兩件事：1.我為什麼上大學？2.畢業之後我想要什麼樣的生活？搞清楚這兩件事後，希望你可以早日找到自己的方向，奮鬥！

相信大家都聽說過一句話叫生於憂患而死於安樂，進入大學後很少會再出現像高中那樣的壓力，當然像醫學生這樣的專業就除外了正是由於環境突然變安逸了，學業沒有以前繁忙了，作業也特別少了，人就會放鬆下來。

我們國家很有意思，大學以前的學習大部分都是家長、學校、社會和高考所給的壓力在推動著學生向前，只有極少一部分學生是內心真正的想學習和熱愛學習，所以他們高考完進入大學就會發現自己從小學以來的最大目標:高考，已經完成了，突然迷失掉了方向，而自己又暫時找不到未來的發展方向與人生規劃而歸於懈怠甚至平庸。

再一個就是大學裡有很多專業其實就是一個很水的專業，甚至是殭屍專業，為什麼這麼說呢，因為這些專業即使你沒有經過系統的學習，你也能掌握，久之還能熟能生巧，所以這些專業的同學的學業就非常輕鬆，有的同學因為自己選到這個專業而喪失信心甘於墮落平庸。

就拿高中和大學進行一個對比吧！1、高中的課程時間非常的緊湊，一般是早上7點到晚上10點。大學一般情況下就沒這麼緊湊了，有時候半天一節課，有時候一下午都沒課，也有可能一整天都有課，有足夠的空餘時間做其他的事情。

2、高中有老師監督，幫助我們完成作業。而大學，主要就是靠著自學，時間很充分，自制力差的人，就特別容易墮落。

3、高中的學習環境，大家都為了高考，不懈努力!而大學，就容易感到迷茫，沒有了學習目標，久而久之就變得比較懶散，慢慢的就會變得不思進取!4、高中的生活環境，一般很枯燥，主要任務是學習。而大學，視野變得更加的寬闊，生活環境也變得多姿多彩，女生追劇，男生遊戲，年輕人就特別容易被這些浮躁的環境影響，從而迷失自我。

苦讀寒窗十二載，也是付出了血汗與淚水，好不容易考上了大學，應當好好珍惜，而不是白白的浪費時間，去幹一些沒有意義的事情。那麼應該如何正確的度過大學四年呢?

首先，應當有個明確的目標，做好自己的大學規劃，畢業後應該做什麼，考研，考公務員，出國留學，還是直接工作等，都要提前有個目標規劃。其次，在校期間應當好好學習專業知識，不要掛科，掌握專業技能。人只有不斷學習，才能進步，才能成長，保持一種學習的熱情。

然後，就是給自己鍍金，考計算機，英語，自己專業的證書，多多參加校園活動，增加自己的活動經驗，給簡歷添彩。

最後，趁著大學裡的時間多，多出去看看，轉轉，看看祖國的大好河山，也許就會激發出什麼靈感，祝願各位前程似錦。

這的確是一個值得商榷的問題，很多學生在高中階段學習都很努力，但是一旦到了大學裡面就馬上墮落了起來。

●目標.

大部分學生在高中階段都有明確的目標，短期的目標是把自己的學習成績提高上去，遠期的目標是將來能夠考上一所好大學。在高中階段的考試密度是比較高的，像我當時所在的那所高中裡面，平均一個月就有一次考試，考試結束以後，班主任會把你每個人的總成績各科成績以及年級排名列出來。這樣的一個成績排名出來了以後，就可以清晰的看出來自己哪一門學科學的進步了哪一門學科退步了，以及自己的成績是否有進步和退步。也正是因為有這樣的短期目標，很多學生在高中階段學習都是很努力的，為的就是在下一次考試中成績有更大的進步。

學生們到了大學以後，目標反而顯得越來越模糊了。在大學裡面，學校方面給學生的要求是，各科成績考試及格就行了，很多大學生就覺得期末考試及格是一個很簡單的事情，所以這也使得他們平時放鬆了對學習的要求。很多大學生平時上課的時候基本上不聽老師講課，到了期末考試月的時候再努力複習，這樣有些學生甚至能夠把各個成績考及格，所以他們之後的學習基本上也沿襲了以前的狀態。

●管理.

高中階段的管理是比較嚴格的，每天的作息時間是從早上五點多鐘起床，一直要學習到晚上11:00。高中階段上課的時候，各科老師都會督促整個班級的紀律，每天班主任都會在教室裡面督查學生們的學習狀態，如果學生在上課以及上自習的時候看小抄的話，會被班主任談話。

大學裡面的管理相對於高中時候要寬鬆很多，上課的時候遲到早退都沒有問題，上課的時候老師在上面講課下面的學生在玩手機、睡覺，那些代課教師也不怎麼管。在大學裡面沒課的時間是比較多的，這些時間都是由學生們自主安排。正是因為這種寬鬆的管理模式，使得很多大學生放鬆了對自己的要求。

●學習氛圍.

在高中階段，學生的學習都是比較努力的，因為在這樣的良好學習氛圍之下，很多學生也就自覺的努力學習了。

在大學裡面往往沒有這樣的良好學習氛圍，學生們想學好的話更是需要有一個很強的自制力才行。

●誘惑.

學生們在高中階段面臨的誘惑相對來說比較小，高中生在學校裡面面臨的誘惑主要是網路遊戲、戀愛、小說。高中生在學校裡面迷戀上網路遊戲的話，可能會出去逃課上網，這個時候會面臨班主任的督查以及家長的監督，有的甚至會被學校方面查處，所以學生面臨的監督壓力是挺大的。高中生在學校裡面如果早戀的話，往往也會面臨班主任、家長方面的壓力。高中生在學校裡面，如果迷上看小說的話，也基本上沒有時間看，他們可能會在教室上課的時候悄悄的在下面看小說，但是也經常會被各科老師查住。

大學生在學校裡面所面臨的誘惑，也無非是網路遊戲、談戀愛等事情。大學生在學校裡面玩網路遊戲的環境相對來說是比較寬鬆的，因為大學生基本上每個人都有自己的電腦。學生們利用課餘時間在宿舍裡面玩網路遊戲，基本上是沒有人來管理的，只要你把期末考試考過就可以了。大學生在學校裡面的戀愛環境也是很寬鬆的，只要不懷孕基本上沒有人管你。

從小被管習慣了，進大學沒人管了，目標也沒了，前方一時啥也看不清，早點醒過來吧，別浪費青春時光。

高中的時候只有一個目標——高分，志願院校、專業、人生的發展規劃，大對數同學沒有相應的規劃。自身、家人、老師和學校都在為了各自的目的去督促學生好好學習，只為了更好的分數，贏得面子！

到大學後，評價體系不在僅限於學習成績。學生工作、創業、實習、競賽等等也會成為同學之間的衡量標準。更好的大學帶來的更放鬆更開闊的管理，都在考驗學生的控制能力和規劃能力。大多數學生並未對這方面有所升級。導致放鬆自我，自我墮落，自我懷疑才會不思進取。

因為小學，初中，高中，努力了，緊張了，辛苦了，用生命參加高考了，大學只是過程和文憑，不努力，補回過去沒玩過的時間。