社會缺少的是技能人才，而不是大學生，一方面大學生氾濫就業壓力大，一方面很多工廠企業招不到員工。現在國家意識到了這點，有意識的把中學生向職業學院分流，就目前大環境來看，技術工種沒有好的社會地位和待遇，難以吸引到人才。主要任務應該是提高技能人才技能，地位和收入方面來，既能吸引到相關專業大學生也能吸引到職業技校的學生。

大學教育本來就不是每個人都可以接受的。社會實踐要求很多藍領和初等白領，中專教育就足夠了

這個現象值得深思，為什麼博士都爭取去做公務員，而不是選擇去做科研？一是博士是不是為科研而培養的？二是現在培養出的博士生能不能適合做科研？

文科取消博士生稱號，又開始爛大街了。這博士生又開始不值錢了。

社會太浮躁，教育的根本是讓你服務於人民，不是高學歷就可以更好的服務於人民，三百六十行，行行出狀元，為什麼單單念大學考博士，我們缺精益求精與服務於民的精神，你具備這二個精神，隨便在哪個崗位都會受人尊重，社會地位也有保證。

君不見賣瓜子的傻子與賣辣醬的陶華碧？

人生最重要就是發揮自己所擅長的與修養自己的品德，人格，還有就是學習與不同人相處的能力。

第一：不是所有的搏士都適合做科研。第二：街道是政府基層單位，博士有上升空間

中國教育改革怎麼改的？怎麼和老百姓就想不到一起呢？去年以來，上高中比上大學還難，初學畢業才14一一15歲能幹什麼？國家不是提倡普及12年義務教育嗎？為什麼一半的學生上不了高中？一方面提高全民素質，一方面又把一半的孩子拒之門外不讓上高中，這毫無道理。我認為孩子都上高中，然後從高中分流最好，考不上大學的全部上技校，這樣即普及了基礎教育，提高了青少年一代的文化素養，又減輕了社會就業壓力。國家等於儲備了有較高文化素質的勞動力，這是大好事。不然，科學技術發展迅速快，勞動力素質始終至後，怎麼適應當今世界科技發展水平呢？工業、農村、加工製造業從快迅發展的眼光看，都需要較高文化程度的人才，絕對不是七、八十年代的簡單的體力勞動了！所以，教育如何為社會提供優質的勞動人才，不能關門拍腦袋，要適應社會發展。

本人是最後一屆公費生，國家包分配，之後就並軌了，再後來又擴招了，我來回到這三個問題。第一關於大多數孩子上不了大學問題：1.儘管現在還有很多孩子上不了大學，但這個社會真的需要那麼多大學生嗎？2.每年到醫學院校招人，現在大學畢業生的綜合素質大不如以前了，這就是擴大招生的結果。3.很多崗位都缺人，特別是技術崗位，而很多大學生一畢業就失業，這說明大學教育專業設定跟不上社會需求，並不是大學太少。4.很多雙非院校，特別是地級市的高校紛紛設定應用型本科，國家也鼓勵高職高專，職業技術本科院校的發展，這恰好說明並不是大學生太少，而是大學院校專業設定出來問題。5.單純從醫學院校來說，應該以臨床醫學和護理學為主，其他的專業設定為輔。第二個問題：大量博士在街道辦：1.這些博士都是什麼專業？如果是公共管理學，社會學，人文學，哲學等，未必是壞事，如果是生命科學，醫學，教育學，生物技術學，航天航空等我覺得是浪費資源。2.以前的大學，除了綜合性大學之外一聽名字就知道畢業後做哪行，現在的大學，醫學院校也設定英語專業，師範院校專業更是五花八門，所以大量博士在街道辦不奇怪。第三個問題：教育缺什麼？1.先弄清楚教育的目的是什麼？總體而言，教育的目的是為了社會的需要。2.社會在發展，需求也是變化太大太快，教育缺的就是專業設定的調整。3.教育是一輩子的事情，特別是醫學，所以不拘泥於在大學全日制的學習，那只是一種經歷，教育缺的就是繼續再教育（醫學行業做得好）。4.就大多數個人家庭而言，教育的目的就是謀生的出路，體面活著的途徑，還有一些是為了個人喜好興趣，所以教育缺的就是解決就業問題，解決讓大學畢業生能找到比較心儀，比較滿意的工作崗位的問題。

很多孩子上不了大學與大量博士在街道，與教育還缺什麼，這根本是三個問題，這三個問題讓我看來風馬牛不相及。上不了大學也許是因為貧困問題，也許是高中學習不好，也許是考上了不願去。大量博士在街道？在街道幹嘛？在掃大街還是在逛街？還是在街道居委會工作？不明所以。至於教育還缺什麼這個問題，這是一道宏大的命題，但是和上面兩個問題實在看不出有什麼聯絡。

用人之人，千里馬滿大街的跑，都成驢了，可伯樂還沒出生，是千里馬的悲哀，還是伯樂的無心。