因為在考場上有很多突發情況發生。比如說，平時做試卷發揮都很穩定的學生，但是很有可能在高考時由於緊張，壓力太大導致發揮失常，大腦一片空白了。從而與大學失之交臂。

再說了，不是每一個努力的學生都能如願的考上大學。有時候會因為填報志願疏忽大意，與自己心中理想的大學失之交臂。還有的時候就是，雖然這個學生在平時複習時很用功，但是複習重點不正確，這也會導致在考大學時發揮不理想。所以凡事沒有絕對的事情，更不能絕對的說考不上大學的學生都不努力學習。

不努力就考不上大學，這句話大多數人尤其家長們會更認同。

誠然，任何成功都是努力付出的結果，但不是所以努力都能通向成功，還當年那個當年超級刻苦的同學，但好成績並不眷顧她，任她如何每次考試都勉強及格。

除去努力，影響成績的因素很多，諸如先天資質、 學習方法和技巧、心裡素質、身體狀況、甚至天氣情況都有可能影響發揮。

目前的很多企業老闆當年都沒考上大學，甚至有小學文化的，但他們又共同的特徵：看的遠、視野寬、有膽識、抗擊打、學習力強。

所以成績好可以考上大學，但不一定會獲得成功。

這句話不對，純屬瞎扯。

努力和考上大學沒有必然關係，讓我們來看下面這四個問題。

努力就能考上大學？

不努力就考不上大學？

考上大學的人都很努力？

考不上大學的人都不努力？

很顯然，我們可以輕鬆地從身邊的同學朋友中找到相應的例子，來證偽這四個問題。那為什麼我們經常性地要把努力和考上大學聯絡上呢？

那是因為：所謂天賦，已然基本註定，我們都是在憑“努力”這個後天因素來讓勝利的天平離我們更近一些。當然這不止適應於考學，工作生活也都一樣。

關於努力，有兩個很大的誤區：努力學習等於長時間的學習；努力是給別人看的。

要真正做到努力，就要跳出誤區：

1、要深度學習，不要把努力學習理解為長時間的學習。

上學的時候，老師常教育我們，要像老黃牛一樣勤奮刻苦。但我要說，學習黃牛可以，但不要懶得動腦。一味地重複，以時間長度定義努力，是不會有什麼進步的，反而還會給自己挫敗感：我都這麼努力了，為什麼還是原地踏步？

努力是要去真正地思考，要做一道題有一道題的收穫，而不要成為一個重複的機器。譬如，一道習題錯了，要細究它的知識點，並進行相關延伸，去尋找類似的題進行鞏固，嘗試舉一反三。

2、要對自己負責，不要把努力當成給別人的交代。

有的同學看上去像是24小時在學習，可成績還是不行，細究原因，發現這同學就是人前學習人後玩，把努力當成了表演，給父母給外人看。等到成績出來，家長也不便細究，畢竟孩子努力學習了，莫非是遺傳的原因？

長此以往，耽誤的不止是他的學生時代，以後走上社會，也會習慣給自己找藉口，衍生出逃避、虛偽等其他問題。努力是一個對自己負責的事情，要做到自律式的努力，要給自己的努力訂立目標，時常用目標的完成情況來檢視自己的努力，及時糾偏。

最後，要對那些真正努力卻還是失敗的人充滿敬意，因為他們至少曾經努力地讓自己、讓這個世界變得更好。

努力不一定能考上大學，但是不努力一定考不上大學。其實要從幾個方面來看這個問題。

為什麼說努力了不一定能考上大學呢？有以下幾點：

1.每個孩子的思維方式不同，結果不同。

有的孩子學習努力，腦袋瓜靈活，能夠舉一反三，考試沒多大問題。但是有的孩子死記硬背，題型一變就不會了，所以這樣的孩子考試就不太確定了。

2.考試緊張。

上學時，班上有位同學平時學習非常努力，考試都是全年級前三十名，老師們對她的期望非常高。就是一到高考就緊張，連著考了三年才考上大學。

不努力一定考不上大學。問問考上大學的哪個不是天天刷題，天天背書，起早貪黑的學習的，沒有付出哪有回報。

個人覺得這句話適用50%的人吧

努力就是能考上大學，雖然大學等級不一樣（本科專科），重本和一本的學校難度大，除了努力還要有學習方法，城市的學生教育資源好，確實更有優勢。但是二本和專科院校難度不大啊，確實是普通學生努力就能考上的。考不上大學的人有一半是因為不努力。

考上普通的大學確實是努力就可以考上的，但不是所有考不上的人就是不努力的人，我高中的同學中，考不上大學有幾個女生真的是早戀問題，因為感情影響學習，最後有的復讀，有的去讀了技校，也有高中畢業後就去工作了；還有考不上大學的男生真的是交友不慎，每天一群人瞎混，結果成績都是墊底的，沒一個考上大學。

當然，每年高考都會有因為心理素質問題，發揮失常的學生，這些學生雖然考得比平時差，但是因為本身很努力，也不會差到那裡，還是能考上大學的。

努力了，其實未必真的能考上大學，不努力那一定是考不上的，我們知道，必須要努力之後才能夠有收穫，不努力就想收穫，豈不是想不勞而獲嘛？當然了，所有努力的人都不一定能夠最終有所收穫，但是不要緊，這次收穫不了，只要你堅持努力，下一次可能會收穫一個更好更美好的

老天不負有心人，只要你不斷的堅持，不斷的堅持，只是一兩次的事例，或者沒有那麼幸運，也是不要緊的，因為我們靠幸運，總是不能夠每次都那麼幸運，必須要靠實力，靠實力的話，就是要堅持的，努力持續的努力，最後你就會得到一個最豐碩的成果，因為可能覺得自己沒有成功，覺得自己努力不夠的話，中間就放棄的人，他們其實前面的努力都浪費了，努力只有持續下來才是能夠取得最後的成功

對於你所提問的這個問題，我認為這不是完全正確的。

能不能考上大學！不是說光努力就行。因為除了努力還需要正確的學習方法。記得我在上高中的時候，我們班級裡面有好多同學都很努力，夜以繼日的學習。白天在學，晚上也在學，我們能說他不努力嗎？能說他不刻苦嗎？可是依然還是沒有考上大學。所以透過身邊的這些事例告訴我，能不能考上大學？不是光努力，更需要的是正確的方式的努力。

所以，並不是說努力就能考上大學，也並不是說考上大學的就一定比沒有考上大學的有多努力，只是他們的方法是正確的，他們是朝著正確的方法去努力，所以他們能夠順利考入大學。那些沒有考上大學的也並不是說沒有努力，只是他們的方式方法差了那麼一點點。當然沒有考上大學，更多的因素還是這些人沒有去好好學習。

以上是關於你提的這個觀點，我所闡述的我自己的看法。

這句話這樣說是不對的，當初班級裡有一位同學，她非常努力刻苦，最終還是沒有考上大學，有時候會一點運氣成分在裡面努力了不一定成功，但不努力連成功的希望都沒有。

不對。人一輩子在困厄中掙扎，吃苦耐勞絕不解怠，最後貧困潦倒的人很多。

除了努力，人一生還有一些客觀環境的因素，還有一些自己無能為力的時運。

就是主觀因素，很多很用功很努力的人，因為方式方法不對，最後也是功倍事半，功虧一簣。

記得以前，我的一個老師關於學習，說過這麼一段話：一個智商一般的學生，他有一定的自控力和專注力，如果能按照這麼一個程式去學習，最後考取一個不錯的大學，不是一件難事。

（1）課前預習。不要求你全懂，只要你能看個大概，哪怕複習的似是而非，就算是達到目的了。

（2）班中聽講。你帶著疑問聽老師講課，老師講的，跟你複習過的，如果有一致性，那是很有成就感的快樂事。

（3）班後複習。在班後溫習一遍，除了加深印象，鞏固知識點之外，還有一個重新學習理解的過程。

如果有質量的做到這三個步驟，學習不是一件困難的事。

很多年之後，我一直記得老師講過的話。

首先表一下態，這句話肯定不準確、不全面。

我從兩方面說一下我的觀點：

一方面是努力的定義，我認為分為廣義的努力和狹義的努力。狹義的努力就是我們常說的努力，就是肯為一件事情花費時間和精力；而廣義的努力指所有為達成目標的付出，包括找方法、預先想好過程中可能遇到的阻礙及解決辦法等等，概括來說就是為一個目標（這裡就是考大學）所有發揮的主觀能動性。那從這個角度看，無論狹義的努力還是廣義的努力都是主觀能動性，考大學成功顯然光靠主觀是不行的，如果你天生智力就有些弱勢，再加上沒找到合適自己的學習方法，那花再多的時間和精力可能也無法彌補。

另一方面從成功所需的條件來看，和做其他事情成功一樣，考大學成功也一樣需要天時、地利、人和。首先，天時來看，現在大學都在擴招，大部分人是可以上大學的，比之前大學生是鳳毛麟角的時代好多了，只要學習和高考時候沒有發生什麼地震、火災、瘟疫等極端情況，考大學的天時對每個人都差不多，大家基本在同一起跑線上；其次，地利來看，每個人生活學習的地方不同，教育環境也有差異，加之家庭條件，自身優勢劣勢等都有一些差異，而且各省之間的高考題目也不盡相同。所以在地利方面大家可能不在同一起跑線上，雖然有些差異可以靠努力彌補，也有一些彌補起來 比較困難；最後，從人和方面來看，要從家庭、學校、個人等多個層面為考大學這個目標形成合力，對於每個個體來講還是有差異的，因為直到現在也還會有一些“讀書無用論”、“躺平”等思想，人和方面的有些阻礙光靠努力可能也是不夠的。

綜上所述，努力就能考上大學，那些沒考上大學的都是不努力學習的人，這句話不準確、不全面。

不全面，考上大家是多種因素共同的結果，有必然性也有偶然性。考試是衡量智力水平和努力程度的一種手段和工具，但不能唯一化和絕對化，有些知識技能水平高，學習也刻苦努力的同學因為怯場等心理因素影響也會敗走麥城。相反有些知識不怎麼紮實，學習也不盡努力的同學在高考賽場上卻發揮出色。所以對這種現象切忌主觀臆斷，以偏概全，那樣會傷了孩子和家長的心，對社會輿論導向也不好。

努力，考上大學的機會大，機率高。沒考上大學的人，不一定是不努力學習的人。沒考上大學，可能學習不努力，可能學習方法不對，可能家庭經濟不允許繼續讀，可能個人身體狀況，……

首先這話題是偽命題！！！能考上大學的一定是努力的，但沒考上大學不能代表不努力，有的人努力了也沒考上。有很多因素造成努力的也沒考上大學！！！我看用平常心去看待努力了還沒有考上大學的同學，切身瞭解他們內心的想法，去包容他們！！！