大學的壓力主要是科研，包括髮論文和申報專案。　　我是喜歡靜的人，除了上課，大部分時間宅在家裡，看文章，寫文章，期間可以買菜，做家務，算是調劑。　　專案也算順利，每年會有一點成就。　　　　記得教中學時，有幾年我幾乎得憂鬱症，所以對現在的生活很珍惜。　　每次下課的鈴聲響起時，都有意猶未盡的感覺，有幾次因為拉堂而錯過校車。　　教書實際上是和學生交流思想，這是一種享受。但在應試教育下，師生都覺得很大負擔。　　　　說實話，單從教書角度，大學老師的工作量只是中學的1/2。每當大學老師抱怨工資低時，我總是保持沉默。　　我對自己有機會進入大學教書而慶幸。雖然掙的錢不是很多，我至少可以過自己想過的生活了。　　工作和生活對我來說不再是一種負擔。

如果專業適合大學教師，我會選擇做大學老師。

一、大學教師的職業

1.大學教師的工作時間

大學教師屬於高層次的人才，可以不用朝九晚五的上班，最大的優勢就是時間自由，不用天天固定在辦公室坐班，上課之外的許多時間可以自由安排。大學教師的假期比較長，時間充裕，除了做學術研究，可以多陪家人，可以處理自己的私事，可以出去遊玩，也可以去圖書館學習，還可以有出國深造的機會。

2.大學老師的教學壓力

說通俗點就有“坐收魚翁之利”的感覺。因為他們所教授的學生都是由中小學教育出來後，在經過高考選撥的高材生，這個階段的學生不管是想法還是做事都已經很成熟了，大多有自己的見解。大學教師無需怎麼講課，只需指導一下即可，然後讓學生自習便是。雖然還要做科研工作，科研成果代表著高層教育領域的展示，是一種榮耀。

大學教師有學術壓力，每年需要出學術研究成果，不過，只要努力認真完成，學術前景很廣闊。因此，大學老師的教學多數只負責教學內容，不保證教學成果。教學的壓力較與其他層次的教師是最小的。

3.大學教師的薪資獎金比較多。

大學教師的薪資獎金比較多，有些學校還給分配房子，老師的待遇很好。

雖然教育部和各高校對大學教師要求較高，給予的制度管理也較高，而待遇也是很高的。一方面，大學教師要承擔上課的職能，他們要給本科生上課，甚至還要給研究生上課。如果大學教師把心思和精力用在科研上，他們從這方面獲得的收入和報酬，不比工資少，甚至還遠遠高於工資。

如果你在大學的學術成果豐富，學習影響力比較大，還會有各地邀請你去做學術報告和專題講座。按照國家的相關規定，一名大學教授做講座半天，可以獲得兩三千塊錢的收入。很多大學教師就是依靠講學來掙錢的。 重要的是有能力。如果你學術能力強，學術成果多，口才又好，就更容易實現學術的變現。

二、中學教師的職業

1.中學教師的工作時間

中學教師處在整個學業領域中的中層，是一個承上啟下的教學階段，可以說還是基礎教育階段。這個階段的教師課程任務艱鉅，必須要按時坐班，可以說朝九晚五上班，學生們要上早自習，作為任課老師或者班主任起的也非常早，要去看著學生早讀、早操、控制學生吃飯時間等等。晚上等學生下了晚自習還得去查寢室，等學生寢室都熄燈了自己才能回家，每天在校的時間非常長。

2.中學教師的教學壓力

中學教育是整個教育體系中的重要一環，無論是初中還是高中，學生都面臨著升學的壓力，尤其是在高中，更是面臨著被民間戲稱為“一錘子買賣”的高考。作為中學教師，肩負著中高考的教學任務，責任重大。每天的備課，批改作業，教學研究一樣都少不了，而且還肩負著早晚自習的任務，這個過程是非常艱鉅而重大的，壓力不言而喻。

升學考試的壓力對於每一個學生而言是巨大的，可是對於老師而言，又何嘗不是呢？本階段正是學生成長的時候，他們好動，容易叛逆，也容易做錯事情，而且因為他們大多數時間都是在學校度過的，所以中學教師的教育對他們來說是再最重要，我們不僅要教他們成才更要教他們成人，一個孩子能走上什麼樣的人生路，完全就看這幾年的教育教學水平。

內部和外部的壓力總是接踵而至。一邊是繁重的教學工作，一邊是重本率依然作為地方考評學校的依據。學校會向各班老師定下指標，並與老師的績效獎金掛鉤，不能完成指標就會扣除相應的工資。在工資收入本來就不高的情況下，也就必須頂著巨大的壓力，拼盡全力去完成學校定下的指標。

3.中學教師的薪資

中學教師的薪資是一般化的，除了工資之外，沒有任何的外來收入，有時候基本工資還被績效扣去一部分，中學教師是清貧的。中國中小學教師工資水平和結構，主要受縣市級政府財政保障能力影響，是由政府規定的。

中國絕大部分省市中小學教師工資，均低於當地城鎮單位就業人員平均年工資。透過比較中小學教師工資指數，研究者發現，除中部某省某市的中小學教師工資指數較為合理外，其他地方中小學教師工資指數都較低，表明整體而言中國中小學教師工資相對水平偏低。

三、小學教師的職業

1.小學教師的工作時間

小學教師較之高初中學教師來說，沒有晚自習這段時間，早自習還是要去的，一天刷四次臉，有早課的七點半到校，一直到下午放學，一天不得離開工作崗位，除了上課，就是無休止的備課，批改作業，教學理論研究等方面，也是比較繁重。

2.小學教師的壓力

小學教師雖然不比初高中升學的壓力大，但是，教學成績排名，績效工資的評定均以教學成績為依據，老師們天天為了教學成績的提升，絞盡腦汁的設計教學課堂，提高教學效率。

小學教師面臨的是一群最無知的學生，從最基礎的底層開始，肩負著教他們怎樣做人，怎樣遵守行為規範，教他們最基礎的知識等等。關鍵的是他們調皮淘氣不受管束，錯了都不知道錯在哪裡，要一點點的去給與矯正。特別是現在的孩子都嬌生慣養，說輕了不聽，說重了孩子哭哭啼啼家長不理解，還以為老師管教太嚴格，真是很難的。

3.小學教師的資薪

小學教師的資薪和中學教師幾乎差不多，都屬於最清貧的階層，除了基本的工資外，沒有任何其他的收入，連最基本的工會補貼都沒有。還要用績效排名扣除一部分工資。小學教師工資是教師工資最低水平的薪資。

建議選擇大學教師。

教師是受人尊敬的好職業，無論大學、中學、小學教師，在人們心中的位置都比較重要，社會認可度較高，這其中大學教師更是眾人矚目，令人羨慕。如何從同一城市這三個層次中挑選出適合自己的工作崗位，應主要圍繞社會價值、待遇高低、工作強度大小、興趣愛好等方面進行斟酌。

之所以建議選擇大學教師，是由於大學教師較其他教師有三個方面的優勢：

優勢—，地位更加重要。大學處於教育體系的頂端，是人才培養的收尾階段，也是確保青年學生成為有人才的關鍵階段，對老師的思想道德水平、專業知識技能的要求都遠高於小學中學階段。能夠在大學任教，足以證明自己首先是出類拔萃的優秀人才，就是人們口中常說的高知，具有重要的社會價值。

優勢二，待遇也不錯。和小學中學一樣都屬於事業單位，正常的工資、津貼、補貼、保險、公積金等專案不少，保障家庭基本生活沒有問題；大學教師擁有的理論知識和專業能力，不但是大學課堂上需要，在當前社會中也有相當廣闊的需求，外出授課講學、寫文章等也足以補貼家用。

優勢三，工作強度不大，上課教書的工作量約有中學的1/2左右，大量的時間由自己支配，我的鄰居有一位是大學老師，除了階段性的集中時間寫論文、搞科研，再就是旅遊、爬山、游泳、學習，日常生活過得豐富多彩，很是充實，可以過上自己想過的生活。　

而小學中學由於孩子小、學生世界觀人生觀價值觀正處於成長期，教師除了要引導他們掌握知識，還要加強教育管理，幫助他們茁壯成長，需要操心費神，對教師的身體和心理承受能力都是個不小的考驗。當然這兩個階段也非常重要。

因此，建議選擇大學教師。

大學教師。高中教師最累。中小學生叛逆。大學教師相對輕鬆。

先假設能同時勝任這三份工作，沒有被辭退的危險。

大學老師名義上感覺社會地位較高，但是實際上既不受學生待見，也還要忍受上級領導，如果是青椒的話工資也不高。但優點是排課量少，自由時間較多，適合能力突出的人發展副業。

中學老師工作就比較繁重，雖然受學校考核壓力，但是學生及其家長都比較重視這一階段，所以心理上還是比較富足。但同時除了寒暑假，幾乎一點兒自己的時間都沒有。適合追求平淡和心靈富足的人。

小學老師就難受了，這個階段的孩子幾乎啥都不懂，就知識而言，幾乎沒有什麼好教的，而且娃娃們還很容易調皮搗蛋，工資也不高，可以說只適合喜歡孩子的高尚人士。而且就小學老師說，天天跟低齡兒童打交道，慢慢地思想會變遲鈍，總是按照孩子的想法思考問題，嗯……

綜上所述，如果我有能力的話，還是選擇當大學老師發展副業。

一、大學教師身份地位、待遇要比中小學教師高很多。大學教師地位高，最低也是講師。起點不同，當然收入不菲。相對中小學教師來講就不一樣了。中小學校園經常出現“校園暴力”、師生自殺等事請，教師成了人們眼中的“高危職業”，操心多，升學壓力大，工作繁重，職稱評定慢且難。

二、每週的課程大學與中小學沒有可比性。有的大學老師一個學期沒有課，即便有課也是每週三兩節，課堂壓力比較小。中小學幾乎每天都要上課，還有很多作業批改、晚自習輔導、教研活動、考試頻繁等，雜事多如牛毛。小學老師課程雖不像初高中那麼多，但是小孩子們吃、喝、拉、撒、睡等日常事務足以讓人頭都大了。

三、大學教師時間自由。可以除了上課以外，平時可以搞科研、課題創收、調研活動、外出講學等。身份顯赫，易得到同行們的尊重。中小學教師整天待在一個地方備課、上課，週而復始，社交範圍圈子十分狹小，有的一輩子沒有走出過自己所在的城市。

四、同為教師，但所從事的工作性質有別。大學為了孩子們更好地就業，學生會“不用揚鞭自奮踢”。而對中小學生管理和教育要適度，處處謹小慎微，稍有不慎把飯碗就丟了。

如果是我的話，我會首先選擇大學教師，再是小學老師，最後是中學老師

因為從辛苦角度來說，中學老師是最辛苦的，其次是小學老師，大學老師相對來說是最輕鬆的。

大學生活是很自由，老師比較清閒，很多老師除了日常上課並不需要去做其他的管理工作，而且大學課程相比較其他階段老師來說，是很少的，一週可能也就幾節課，其工資待遇也比其他階段老師高。

可能很多人都說小學老師很累，孩子小很鬧騰，老師不僅要照顧孩子，有時還要維護無組織，無紀律的課堂。其實不然，孩子小，心裡不成熟，更容易聽老師的教導，而且老師面對天真可愛的孩子們，其內心會有一種無法言喻的快樂與享受。

對比來說中學老師是最辛苦的，這時候的孩子是青少年時期，這個階段的孩子們大多都要經歷叛逆期，很多老師要為此耗費精力，需要注意孩子們這方面的心理問題，同時還要承擔他們沉重的教學壓力。但老師們的待遇卻不是很高，這與老師們遭受的壓力和付出的精力與回報不成正比。

以上是我的個人觀點，希望可以幫助你。

我覺得應該選大學老師，比如房子，樓房畢竟是樓房，平房畢竟是平房，層次不一樣，儘管各有各的好

最好的就是大學教師，工資水平更高，上課是按照課時來計算的，有專門的課時費。而很多地中小學是沒有課時費說的，也就是說，很多中小學只有工資，然後外加班主任還有就是績效。但是大學教室除了基本工資之外，還有課時費還有科研類的相關撥款，而且大學教師，嗯學生嗯，要比小學初中等等，這些學生更有一個好的聯絡，還有就是嗯人際關係的價值。

如果優秀的話，就選擇大學，高中是所有學校最累的，如果是真的喜歡，體力好，身體棒可以選高中，性格外向，喜歡小孩可以選小學……

如果讓我選擇，我首選大學老師，其次中學老師，最後選小學老師。

首先大學老師彈性上班，時間相對自由，不必像中小學教師那樣整天按時上下班，甚至請病事假還要扣錢。另外彈性上班，還可以使得一些優秀的教師可以同時在多所學校任教，或者到其他學校做報告，舉行講座等獲得更為豐厚的收益。其次大學老師在一般人眼中也是學識豐富的代名詞，更受人尊敬。當大學老師可謂名利雙收，讓人羨慕不已。

身為中學老師，面臨中考高考升學壓力大，每天早出晚歸，披星戴月和學生摸爬滾打在一起。雖說桃李滿天下，卻經常是顧了自己的學生，卻沒有時間陪伴自己的孩子。

小學老師首先每天在教室的時間要遠遠超出大中學教師。很多主科教師，既教語文又教數學，還身兼班主任；其工作量之大，可想而知。另外小學生自我保護能力差，安全問題尤為突出，身為老師在這方面責任重大，費心費力。其次小學生天真無邪，但同時他們處理各種問題的能力也嚴重不足。所以在教學的同時，常常還要隨時去幫助解決孩子們在學習和生活上所遇到的各種問題，沒有足夠的愛心和耐心是應對不過來的。

個人覺得，還是看自己興趣。雖然同為教職，但差異還是還是很大，我從下面幾點展開：

（1）學歷需求差異。大學老師，起步研究生，這應該是標準，很多高校要求是碩士，特別是雙一流高校碩士為佳。中學、小學教師要求略低，多為本科，但部分沿海城市碩博入職中學也是很常見的事情。

（2）工作職責與壓力。大學老師看似自由，但科研、教學、競賽基本是不能少，所以屬於好看，但不好玩。中學、小學則是升學壓力，考核KPI很明確，重本升學率、重高升學率等，雖然也有競賽，但多為學科競賽，優秀學生拔尖用，大多數同學只是中人，很難參與其中。

（3）薪酬待遇。大學老師平均高於中學老師，中學老師平均高於小學老師。這和學校職責及培養人才有關，越是高層次人才培養，教師待遇普遍高些，畢竟名師才有高徒啊！

（4）離家距離和休閒時間。工作畢竟是為了更好的生活，離家近、休閒時間多，是考慮的重點。至於選擇哪一種老師，則在此基礎上綜合考慮。

綜上，不論選擇大學老師，還是中學老師、小學老師，都是人民教師，都是為國育英才，所以自己興趣和愛好才是第一位的，其他的都是附屬因素。只有愛，才會200%的投入心血去澆灌這些未來的棟樑們！

網友諮詢:

同一城市的大學老師，中學老師，小學老師，如果三個工作都可以選擇，你如何選擇工作？

我的答覆:

作為一個大學畢業生，如果你能夠選擇大學老師，中學老師和小學老師的崗位，說明你的學歷層次並不低，因為現在想要去大學當老師，對學歷層次要求都比較高，如果是一些比較好的大學，甚至要求博士究生的學歷。

具體應該選擇去哪一種學校成為老師，關鍵是看你個人對未來的追求是什麼，因為不同學校老師的工作內容，工作方向，工作壓力，工作待遇都不一樣，針對你提出的問題，我建議可以從下面幾個方面進行考慮。

一、去大學當老師要求比較高，工資待遇也最好

作為一名大學畢業生，如果你想要去大學成為一名老師，在這三種崗位當中應該是對學歷層次要求最高的一種，因為按照目前的情況來看，哪怕你想要去很一般的大學工作，也需要擁有碩士研究生以上的學歷。

在大學當老師能夠享受很多比較好的基礎設施，畢竟大學比一般的中學和小學基礎設施都要更加完善，同時校園佔地面積也更大，各方面的生活設施都比較好。

在這三種崗位型別當中，我認為在大學當老師應該是工資待遇最高的，雖然在大學當老師也是屬於事業編制，但是在大學能夠拿到對應的科研費以及上課的費用等等，相對來說就要比一般的中學和小學，工資待遇更高。

在這三種學校型別當中，我認為在大學當老師的工作壓力也是最大的，因為在大學不僅僅要完成上課的任務，還需要完成對應的科研任務，而且現在一些著名的學校屬於非升即走，也就是如果你升不上去，你就只能夠離開，並不屬於多穩定的工作。

二、去好的中學當老師，比較有成就感，學生管理相對容易

作為一名大學畢業生，如果你選擇去中學當一名老師，你就會有比較大的成就感，不管是初中還是高中，如果你教出來學生未來考上了比較好的學校，你內心都會有一種自豪感。

一個青年到了初中或者高中階段，都已經屬於比較明事理的階段，當然在初中可能還會有一些叛逆期，但總體來說管理上面相對比較容易，這也就能夠讓你少操很多心。

在初中當老師，如果你教的學生能夠考上比較好的高中，你就有成就感，如果在高中當老師，你教的學生考上了比較好的大學，你將會有更大的成就感，這就是在中學當老師的一個特點。

這裡有一個問題要注意，如果你是去比較好的高中當老師，你就比較容易幹出一些工作成績，但是如果你是在非常一般的高中當老師，你很難處好的工作成績，因為高中不同的學校學風氛圍完全不一樣。

比如說我在我所在的地區，如果你是在重點高中當老師，基本上一本率都可以達到八成以上，如果是最好到高中當老師，一本率可以達到95%左右，這對於一個老師來說，在這樣的學校工作肯定很容易找到價值。

三、在小學當老師比較操心，但是上課壓力不大

作為一名大學畢業生，如果你選擇去小學當老師，也會面對一些比較有意思的特點，比如說在小學階段上課壓力不大，這是一個很現實的事情，畢竟在小學階段的很多知識都比較簡單，只要你是一個大學畢業生，肯定很容易掌握上課課的內容。

老師最難的任務並不是上課，最難的任務應該是管理學生，因為在小學當老師的時候，你的學生全部都是小孩子，你怎麼管理一個班級是一個比較頭疼的問題，大部分小孩子可能根本就不聽你的話。

在小學當老師，名義上面是老師，但實際還兼著家長的角色，因為在這個階段的小孩還比較依賴家長，對於很多事情也不是特別明事理，如果無理取鬧的時候，你也會感覺到比較頭疼。

在小學當老師有一個好處，就是晚上不需要上晚自習，如果你沒有特別多的任務，下午五六點鐘就可以下班，這是中學老師都非常羨慕的地方，畢竟到了初中和高中，晚上都必須要上晚自習。

四、想要獲得選擇的機會，關鍵還是看你學歷層次怎麼樣

這三種崗位總體來說都非常不錯，只要你能夠得到一個工作崗位，就屬於相對比較穩定的工作，未來基本上也不需要擔心失業的問題，對於大部分青年來說，我認為還是比較不錯的選擇。

就像前面給你分析的一樣，這三種崗位對於學歷的要求是不一樣的，想要去大學當老師，最起碼要擁有碩士研究生以上的學歷，想要去好的高中當老師，也必須要擁有本科的學歷，如果你只是一個大專畢業生，能夠選擇的機會就不多。

在這裡也提醒那些還在學校讀書的青年，一定要珍惜學校的時光，盡最大努力提升自己的學習成績，盡最大努力拿到更高的學歷，因為有更高的學歷，你未來才能夠有更多的選擇。

作為一個大學畢業生，具體應該選擇什麼樣的崗位，關鍵還是看你對未來的追求是什麼，你想要去搞科研，想要過得更加輕鬆一點，還是想要獲得更大的價值和成就感，不同的選擇就能夠得到不同的結局。