除了我們的大學教育自身存在有問題，如：高校教育與社會需要脫節，與工廠、企事業，與產、研、造、學不甚匹配等等因素外，另外還有大學生本身也有原因，他們書本知識學得好，並不代表實際工作能力也好；還有不自知，不瞭解自己的長處在何處，盲目跟風，結果是以己之短競彼之長，屢屢敗下陣來；實事上每個人都有適合自己乾的事，若選擇錯了，不但耽誤了自己，甚至害了自己也害了別人，俗話曰：“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”，都是此理。子曰：“從吾所好（也是自家強項），問心無愧”，子又曰：“其使人也器之”。

學好知識及用好知識是兩碼事，適應學習環境及適應社會環境更是兩碼事，在學校是掌握自然科學，畢業後要從新學習社會科學，要在社會中生存，適應社會環境，才能將你的科學知識用於實踐中，因此大學生畢業後，必須在社會實踐中去鍛鍊，去摔打，這是人生中不可缺少，也無法迴避的必休課程。

在學校裡成績高低是衡量學生的唯一標準。成績好，會提高學生的自信心，自信心很高自然職業規劃人生規劃就很高……但走入社會後會發現大學裡學習的東西（搞科研的除外），其實在工作中用的很少或根本沒法使用，而職業的起點都是在最低點起步，更需要的是謙卑的心態和團隊精神，如果自己還抱著高傲心態投入工作，會時時刻刻受到打擊，越是和現實抗爭，受的傷就越多，如不調整心態就很難適應了

學習與工作是兩回事。大多學習好的學生，主要是記性好。學習相對比較單一。而工作卻涉及方方面面，比如機械設計工作，就非常需要人的形象思維能力。缺乏這種能力，不但工作效率低，人非常辛苦，而且廢品率高。曾經有一位北大物理系的，在美國獲物理學博士。他就承認自己形象思維非常差，不適合搞設計工作。所以在學校與在社會是兩回事。步入社會，一定要找到符合你自己特長的工作。才能對社會對自己有個好的結果。

大學生在學校學習成績好，到了社會上不順（不是成不成功），很不適應。我們首先應該肯定的是，書沒有白讀的，知識沒有白學的，學沒有白上的，“天生我才必有用”，只是一時沒有找到適應自己的位置而已。如果還有別的原因，那就是自身的素質高低和能力大少的問題了。

我現在是一名大二的學生。

我旁邊有那種愛學習的，他們每天都把時間安排的特別合理，每天不和我們普通的一樣，我們在打遊戲時，他們卻在那邊寫作業，很少見他們和同學一起玩遊戲 ，或者開玩笑；學生會和社團他們也沒有加入，很少參加那種熱鬧的活動。可以這麼說吧，他們不喜歡社交吧。

在他們看來大學該乾的事和高中初中小學沒有區別，自己每天這樣努力學習，對得起自己，也無愧於父母，他們看不起那些每天不停打遊戲和那些在黑暗的學生會里幹事的其他人。

可能在他們看來，我們浪費了時間在沒用的地方，幹著沒有任何回報的事情上。

可哪裡知道我們一樣在大學很努力的讓自己成熟穩重些呢？

人和人不同，有的適應社會快，有的適應社會慢，但只要在大學優秀，一旦適應社會後一樣優秀，這個不用擔心只要學習好，目前的知識和計劃就行，孔子曾說:不患人之不己知，患其不能也。

拿到了大學錄取通知書的高中學生，通常都會到我家裡來玩，聊天。我總會對他們說，讀高中“苦”，讀大學“難”。這是因為高中和大學的教育目標不同。目前來說，高中的目標很簡單，就兩個字“分數”，只有有了足夠的分數，才能上大學。因此，在高中，你可以“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”。

而大學的目標則是培養人才，那你考慮的因素就比高中多得多。如果到了大學，你還是像高中那樣，為了成績而讀書，你勢必不能成為“人才”。

在大學裡，除了學好各門功課，還有很多成為“人才”必不可少的要素，比如交流溝通能力，語言表達能力，團隊意識，學習能力，挑戰精神，視野等等，甚至還有氣質，品味。這是上大學的“一難”。

“二難”，大學不像高中。上高中，有老師每天管著你，每天都把你的學習內容安排得好好的，你只要去做就行了。可大學不行，老師講完課了走了，沒人像高中那樣管著你，全靠你自己。

“三難”，現在的社會誘惑的因素太多太多，時時刻刻考驗著你抗拒誘惑的能力。

學習沒人管，成績沒人管，生活沒人管，成長沒人管，一句話，一切都得靠你自己。

你說難不難？

倘若你沒有成為人才的意向，甚至你還不明白人才的內涵，只是仍然像高中那樣去學習，死讀書，讀死書，僅僅只是成績好，那離人才的要求就差得太遠了。

所以，正在上大學的學子們，你們是未來的人才，就要像一個人才那樣，去對待大學的學習，生活，對待大學的一切吧，別等到讀完大學，走向社會了，才“恍然大悟”！

成績很好，並不說明綜合素質就強，而在社會生活中，所拼的主要就是綜合素質，特別是一種個人的精神品質以及組織和協調能力。

我就佩服有文化的人，成績很好這是好事，這是重要基礎，下來就要實踐了，這難不到文化人，一看就知道，多接觸有實踐經驗的老師付，多幹事，少說話！要聚群，千萬別呆在宿舍不出門！