先說意義，三方面，一是對自己經濟上有幫助，二是可以透過家教整理自己的知識，三是可以鍛鍊自己吃苦耐勞，自食其力。所以這種體驗應該是累並快樂著吧。

談談我親身經歷：因為出省于山區農村，讀書的費用是父母、姐姐用血汗換來，所以花的特別內疚和節儉。出於金錢考慮擺過家教地攤，也幹過幾份家教。

記得帶高二物理，一節課2小時80塊，每週六下午到學生家中輔導，頭幾節課時自己有些緊張（家長也在家監督怕自己輔導不好），幾節課後相互都熟悉了就好了很多，應家長要求，可用適當也學生聊聊生活和疏通想法，不一定全輔導知識考點。其實家長給孩子找家教不是望你能給他教多少知識，只要是給孩子疏通想法和給學習減壓，你可以與一個愛學習的同學省份和學生交朋友，聊人生，給學生樹立正能來的學習觀和價值觀，解惑學習遇到的問題，將跑偏的思想拉倒學習中，成為學生喜歡的導學朋友，成為家長讚賞的優秀老師，其實在這期間也教會了自己，會讓你成長不少，大學期間有機會做家教就放手幹吧！況且多少還有些補貼。

大學做過三次家教，一次是在學校宿舍前遇見一位家長過來找數學家教的，一次是同學介紹的英語家教，還有次是在自己村子裡辦的暑假班。那時候沒有雙減，帶著適應社會，勤工儉學的心態去做的，第一次是160元，第二次是208元，第三次也是200左右的樣子。初為人師感覺，教好學生不容易，對學生幾乎掏心掏肺。一晃不覺20多年了啊，我也人到中年，迎接史上最嚴的雙減政策。

大學期間做家教，我認為是好的。大學生在走入社會之前，多做一些社會實踐活動，對於將來就業有很多好處。瞭解社會，體驗工作情景，鍛鍊自己工作能力，為自己的實際工作打下基礎。

我認為，現在的大學生，在臨近畢業之前，增加大學生的實習時間，讓他們很好的去實際體驗一下，本專業和相關專業就業情況。深入實踐，使他們更好的掌握實際工作的技能，畢業後投入工作更好更快。

也希望國家，根據社會的實際需要，設定大學專業。滿足社會的實際需要。培養出順應社會發展的實用型人才。

今年的高考推遲了，設定在了炎熱的七月份。不過今年是閏七月，天氣似乎不像往年那樣那麼炎熱。

進入大學以後就是半個社會，象牙塔是讓人嚮往的純潔社會。大學生活有的時候是枯燥無味的，課餘時間很多，雙休日可以做很多事情。很多大學生選擇用業餘的時間做教教，多多少少有的時候還會掙很多錢的。我上大一大二的時候也做過一年多的家教，那個時候一般是找中介去聯絡家長跟學生，大部分的學生都是家長不在家，爺爺奶奶照顧孩子的那種，一般每小時能拿到30到50元左右。每週輔導1天，能夠掙100元左右。有的孩子不愛學習，比較喜歡玩耍。

大城市找家教的孩子是很多的，有的在大學生在校區貼紙條，可能有的家長會聯絡大學生給上門教課。大一的時候還行，高中課程基本沒有忘記，時間長了高中課程就不那麼熟悉了。初中跟小學的課程還是不錯的，可以一直教下去。我記得小學老師跟初中老師都是說當老師是個良心活，有的時候做家教也是個良心活。要是孩子貪玩，你陪著她們玩耍，她們可能是更高興了。但是孩子學不到東西，有的時候家長會給很高的輔導費。這樣就不好了，所以把握一個度還是很重要的事情。

假期裡有的時候是需要旅遊，需要適當的休息休息一些。有些孩子經過一個假期的補習，有的時候開學後學習並沒有實質性的提高。這個時候家長有可能就得換家教或者不給孩子補習了。學習的內心是起主要作用的，外因只是一個促進作用而已。學習必須靠自己努力刻苦才可以，其他的都是代替不了的。唯有刻苦，用功，努力再努力才能取得理想的成績。

本月馬上高考了，祝全國莘莘學子取得驕人的好成績，有個美好的前程。

大學期間，我沒有做家教，但是我最要好的同學做了家教，她給我談過她的體驗：感覺特別開心。為什麼會有這種感覺呢？

第一次可以自己掙錢自己消費，我同學說她家裡比較貧困，兄弟姊妹多，父母親省吃儉用給她生活費念大學，她心裡很不是滋味，出去做家教，可以減輕父母親的負擔，感覺很開心。

出去做家教對自己也是一種鍛鍊，把學到的英語知識，用來給孩子們補課，對自己是一種鍛鍊，自己要把學生講懂，不是她想象的那麼簡單，得費很多力氣，體會到當老師的不容易。

也訓練了她與孩子的溝通能力，多對孩子鼓勵，少些打擊。

以上是我同學當家教的體驗，既掙了錢，又鍛鍊了能力，當然覺得高興。

我在上大學前，曾經給我一個遠房姐姐補習英語，她當時是個工廠的電工，後來在她父親的支援下報考了師範學校，成了一名小學教師。為了補貼家用，我還在工廠化驗室做過臨時工。每一段經歷都值得尊重。大學期間，利用自己的專業知識給比我大的大哥哥補習英語，教學相長，在自己的幫助下他過了英語四級考試。覺得幫助他人的同時也改善了我的生活。能夠為來自農村的父母分擔一點挺好的。

一般來說，在讀大學生，主動做家教，都是為了賺一筆能自由花銷的費用。但是也不盡然——

某c，獨生子，父母在外面打工，跟爺爺奶奶在家讀書，每月的零花錢不缺。要多少，按時打足，但他從小學到大學，從不亂花一分錢。零錢每月都有結餘。成績一直都是出類拔萃的，一戰上一本。大一開始，一有節假日就做家教，都大四了，除了今年考研沒做。現在已經拿到兩門(包括教師）資格證書。

某X,北大高材生，父母開超市，日用零錢從來不缺。但他每年都打一萬元回家，留給弟弟讀名校。他說自己的獎學金和做家教的錢足夠自己花銷的。

……

因為他們是我的學生，我常常詢問他們的情況，他們只是笑而不答。可我知道他們都有大目標——

考研成功，而且還都有自己的大課題，這就證實了我的判斷。

高考成功，堅定了他們的目標，抓緊一切時間，創造條件，隨時隨地歷練自己，這只是他們添羽全翎的機會；做家教，也只是他們擇枝亮翅，凌空翱翔的準備；或者說只是他們淺灘試水，揚帆起航的演習……

值得欣慰的是，他們不是個例，他們是數量不可小覷的一群！

他們，才是未來，才是我們的希望！！！

做家教是一種介於讀書和工作之間的狀態，輾轉於學生和老師兩種身份間騰挪，體驗感自然是酸甜苦辣鹹，一應俱全。

我讀大學時學費貸款，生活費自理，做了無數的家教。

帶的最多的是初高中的孩子，有的成績已經很好了，還想再拔高一點，最好一路高歌猛進直衝中高考；有的則基礎凌亂、成績難堪，基本上重新教一遍，不一而足。

我教學生的耐心特別好，大概是我自己曾經學習不開竅，我太清楚那種學不會、不會學的窘境了，自己遭過的罪實在不願意別人再遭一遍。

一來二去家長們口口相傳，給我介紹了挺多學生，我還給小學二年級的小孩教過拼音和算術，生長在北方的我，第一次知道來自南方的小娃，發某幾個音是那麼不容易。

帶過一個準備參加藝考的女孩子，長得像是精雕細琢出來的瓷娃娃一樣極其漂亮，大眼睛撲閃撲閃，卻怎麼也搞不清楚函式這玩意兒到底要幹嘛，怎麼就這麼多花頭。每次給她補課，我都莫名其妙覺得很不忍心。

帶過一些高知高幹家的孩子，特別喜歡人家家裡成套成櫃的精美藏書，週末時間充裕的話，補完課就直接和學生一起讀，那時候涉世未深，理解力不見得怎麼樣，貴在黃金記憶，大閱讀就是從大學開始的。

也許是我小時候成長的環境很不友好，上了大學才是我人生的真正元年，同學、室友、老師，以及帶家教遇見的幾乎所有家長，他們都是那麼善良、那麼熱心腸，人與人的相處可以那麼愉快。

大學期間兼職無可厚非，不過還是要以學業為重，切忌本末倒置，荒了課業得不償失。

大學期間作家教是怎樣的一種體驗呢？

我是2006-2010年讀的大學，市一所示範學校的非師範專業，其實一直以來很想當老師，但因為高考志願被調劑的原因，所以，沒能實現做老師的夢想。

我在大學時期做過兩個學期的家教。一個是給初二的孩子講物理，一個是給初三的孩子講化學。怎麼說呢？當時就覺得，上了十幾年學，終於感覺自己還能做點事情，能幫助到別人，感覺還是很不錯的，當然還有小小的外快拿，還是很高興的，記得當時帶初二那學生是30元每小時，初三那還是好像是35元每小時。每週一個小時，一個學期下來，差不多也有近千塊收入，抵得上當時兩個月的生活費了。但是印象最深的就是，真的要好好學習，而且就特別相幫那孩子把知識點搞懂，因為對於當時的我來說，初中的知識還是很簡單的，尤其是化學，記得當時初中化學本來就學的很不錯，沒有壓力，學生那出來的題目，基本上不需要提前看，直接就可以講的那種，而且我屬於，比較會總結的一類，幫助那學生提高成績還可以，反正當時兩位家長都還是比較認可的。很可惜，後來沒有從事相關教育工作，還是很喜歡和孩子們打交道的。感覺可以實現自己的價值，幫助別人吧？