不是有沒有必要做筆記的問題，我認為是你在大學的目的是什麼的問題，比如可以是你課後可以去延展閱讀和研究的點，比如可以是老師的思路，總之不是課本里就有的，作為大學生，我認為已經有能力邊聽課邊加工聽到的資訊，然後再選擇性地去記錄了

具體大學期間目標計劃，可以參考我另一個回答

https://m.zjurl.cn/answer/6654162523849228557/?iid=62263463768&app=news_article&share_ansid=6654162523849228557&app_id=13

當然需要做筆記，不過可以利用手機軟體，比如貓圖鷹之類的掃描app，拍照然後掃描，然後去列印店打印出來就可以了

剛入大學的新生，甚至是高年級學生，都會糾結該不該記聽課筆記。其實，記筆記有記筆記的好處，不記筆記有不記筆記的好處，各有利弊，沒有一個統一的答案。

記筆記有記筆記的好處。一個大學生，如果從入學開始，把所有老師講授的課程都有相對完整的記錄，這從某個角度來說，就是一筆精神財富，不僅僅是自己人生一段成長史，也是該校一段教育發展史。若干年後，自己成家立業，翻出來看看，可以回憶起當初的美好青春，也是對下一代教育的典型教材。課堂筆記，不單單記錄教學內容，應該把課程性質、上課地點、任課教師，甚至應該附上任課老師照片以及更多的資訊，以便備忘。

記筆記有記筆記的侷限性。畢竟，一心不可二用，由於專注於聽課記錄，會使自己的思路無法跟上教師的講授，有些理論性較深、比較抽象的知識有可能被忽略。試想，如果課堂上狂寫筆記，勢必會影響老師講解的重點和難點，特別是一些難點，本來就不好把握，而自己把精力放再筆記上，反而難點問題就無法理解。

不記筆記有不記筆記好處。本人從小學、初中到高中，從來沒有記筆記的習慣，到大學時開始聽課記筆記，但不是任何課程都記筆記，也不是任何內容都記錄，僅僅是記錄課本上沒有的、對自己有啟發性的名言、觀點等。開會、聽報告或講座，本人從來不記筆記，甚至不理解他人為什麼要把領導開會講話逐句記錄下來。如果一個人習慣了不記筆記，集中精力聽課，把老師講的內容儘可能多的記憶在大腦中，這樣，他的記憶力越來越好。據研究，人的大腦記憶中樞有個特點，常用則進不用則退，所以，我們一定要主動去記憶東西，強化記憶中樞，人越是懶得記憶，記憶中樞越不活躍，記憶力越減退。

目前，老師都有電子教案，教學課件，學生完全可以複製老師的教案或課間，省去了課堂記筆記的時間，好集中精力聽課。我給學生上課提倡學生記筆記，但不提倡全部記下來，我會把自己電子教案和自己開發設計多媒體課件透過學習委員複製給每一個同學。

大學生上課該不該記筆記，因人而異，可以記筆記，也可以不記筆記，但是，有一點是必須做到的：上課儘量坐前幾排，集中精力聽課。

該不該記筆記不是看學段來判斷的，不管是大學還是小學，記筆記應該是出於自己的需要，需要背？需要長期記住、複習？好的東西想寫下來都有可能。也不用管別人記不記筆記，學習 要看自己的需要！

我以前讀大學的時候，基本上每一節正課都做了筆記的。那些筆記，無論是在考試的時候，還是在以後的工作當中，其實都起了很大的作用。

上一次我搬家的時候，把以前的大學筆記翻出來看，好多看了以後都有很多新的體會。

而且我最近在做的一些課題的研究，其實都和我以前大學上課學到的很多內容有關係，然後我再把以前大學的時候的那些筆記翻出來再看一看，我覺得對我現在做的這些課題又有了很多新的啟發。所以我覺得大學生上課還是應該做筆記的。