肯定是找機構，至少機構有比較完善的補習程式，985的學生只能說明他自身讀書得行而已，不然國家咋要求教師資格證呢

找輔導機構，有些是教師是比較好的，如果是一般大學生就不好，不瞭解上課難度深度，有些題解答可能不是最佳狀態，總結不夠到位，練習題針對性不強。985大學生，也有上述第二類問題，學生輔導可能價格低很多。

找教過高三5年以上的老師 學生不一定知道哪裡是高考改革點 往往講不出考點來 教材側重點每年會有所變化 比如必修一 選修二 比重會變化 老師會高考教研

高中生補課，應該找專門補課的老師，不一定非得找機構補課，也不一定非得找名牌大學生補課。

1.不管白貓黑貓，能抓住老鼠的就是好貓！不管是哪一方，只要能幫助高中生提高成績，就可以了。

2.如果不能提高成績，解決問題，那找他補課幹嘛？補課畢竟要花錢，花錢了，總要有點效果，解決問題，最好是能顯著提分！

3.很多家長迷信大機構補課，其實不然。機構只是一箇中介，他不直接補課，而是把補課的事交給它招的老師，它的老師不一定專業，不一定有經驗。

4.我們都知道，機構為了謀取利益最大化，往往僱傭一些沒經驗的大學生給學生補課。由於他們經驗不足，所以，往往難以教好，難以幫助學生提分！雖然家長為了補課，花了很多錢！

5.名牌大學生雖然名氣大，但往往不擅長補課，難以幫助學生提分。教學經驗的積累，需要很長的時間，沒有三五年的積累是無法修成正果的。

6.真正有經驗，能幫助學生提高數學成績的補課老師很少。補課，你要找對人，才會有效果，否則就錢花了，也沒效果！

7.機構往往壓榨補課老師，不肯開工資，所以請不到好老師，就算請到了，老師也不會賣力教！畢竟就那麼點錢！所以補課要找私教，找個體戶，沒有中間商賺差價。

8.大家好，我是高中數學鄧老師，來自荊州松滋市！從2010年開始，鄧老師就給荊州沙市的高中生補習高中數學，幫助了很多高中生提高了數學成績。這12年間，鄧老師還編寫了40多本高中數學資料＋70多張高考數學押題卷衝刺卷猜題卷等，鄧老師編寫的資料已經走向了全國各地。

9.在鄧老師的輔導下，一個荊州中學的學生，數學從35分提高到125分；一個沙市三中的高三學生補課2個月數學從55分提高到115分，進步顯著；一個天津的學生用鄧老師編寫的高中數學資料進行強化訓練，數學從90分提高到138分；還有一個沙市六中的學生，數學從20分提高到95分；還有一個沙市五中的高三女生用鄧老師編寫的高中數學資料補課，數學成績從70分提高到108分！

10.2020年，有一名松滋一中的高一學生，找鄧老師上網課，才補課2個月，就進步顯著！從80分提高到134分！表現越來越好，進步越來越大！她每天都補課，每天A都刷題，已經養成了刷題的習慣，不再覺得很難受了！用的就是鄧老師編寫的高中數學資料！鄧老師的高中數學資料幫助了很多高中生，深入學習高中數學，提高了數學成績。

11.2021年3－5月，鄧老師給一名沙市五中的高三女生補課，用的是鄧老師編寫的押題卷衝刺卷猜題卷等，還解決了學生問的很多題目，她感覺收穫挺大，數學成績一直在提升，有一天她跟我說突破了100分！我覺得她發揮好了，突破110分完全有可能！

12.鄧老師編寫的高中數學資料有以下幾個優勢:1.思路清晰，答案解析（包括計算過程）很詳細，沒有跳步驟，學生可以看懂，能夠自學。2.覆蓋了高考要考的全部題型，包括最新的題型。3.題目夠多，夠用到高考，足夠學生進行強化訓練，提高數學成績。4.買了資料，微信答疑服務直到高考，有不懂的地方可以問我，我會發語音進行講解。5.一本題目對應一本答案，題目和答案是分開的，用起來方便，方便學生核對答案，每個題目下面都有足夠的空白區域，方便學生寫下完整的過程。