這是二個問題。

一是對於班委。

沒有尊重不尊重的問題，班委是人，是輔助班主任完成工作的，與同學平等，你值得尊重就尊重你。

二是習慣養成。

我班大哥，在填寫畢業生登記表的時候，全權委託給了同寢室的兄弟，只是因為填表耽誤他玩遊戲，同寢兄弟寫完讓他看一眼，他瞄了一眼就說沒有問題，結果名字錯了一個字，派遣證重新弄。

這是尊重班委與否的問題嗎？是習慣養成的問題，他們對自己都不負責，對父母都不尊重。

別說大學生，誰也不會尊重他，當然除了給他走後門的領導和能得到好處的導員。

那麼為什麼現在的大學生大多數都不尊重“班委”呢？

一、尊重他們就等於尊重後門

因為現在90%以上的班委都是走後門上來的，既沒本事、又無德行，憑啥尊重他？而且很多還狗仗人勢、裝人欺人的，只是“不尊重”算是還好的、有禮有節的。

二、水課當然人人煩

老師糊弄、當然學生反對，不反對是傻子、是國之悲哀！聽水課，還不如自己看看書、上上網、出去溜達溜達呢。說“私塾”、打手板的時代，已經一去不復返了，憑啥不“噓噓”；憑啥不“蓋過老師的聲音”呢。

三、堅決反對形式主義常態化

傳統的說法，學校或者老師是：“傳道授業解惑也”，新時代的學校或者老師呢？必須是：時代進步的強音、創新發展的基石！

如果學校只顧領導提升、老師晉職稱而作秀、整景、媚上，那還尊重他或他們幹啥，對誤人子弟者、當然恆誤之。

所以，“班委”也好、老師也好、學校也好——育人者恆敬之、誤人者豈尊爾！

要理解這個問題，先要明白為什麼要尊重班委。尊重，源自為人民服務，人們自然尊重你。如果，你工作的出發點是為老師服務，出發點不是同學，那自然得不到尊重。

班委尤其是大學生，很多時候吃力不討好。尊重是相互的不假，但有些工作總需要班委去指揮協調，對某些學生可能不太好，那些學生就很反感，這時候你找了他去問，問他如果是你，你該怎麼處理？他不吭聲了，你再說他就說你是耍官威。因為很多人只想到自己（當然也包括班委），所以有時候就是這樣。

我相信尊重是相互的，班委為同學們服務，我們感謝班委，毋庸置疑，但是班委對你擺架子，對不起，我不吃這一套，我經常自稱自己是半個文人，沒有文人之才氣，有文人的酸腐氣，你尊重我，我就尊重你，這個世界上誰也不欠誰的

其實也不是不尊重吧。如果班委行得正，坐得直，也不見得有人故事找你茬！

當然，大學生思想獨立性方便已經很不錯了，但社會實踐經驗卻不多，如果班級管理照著職能部門來，官腔官調官本位，當然就不招人待見了！

現在的大學生班幹部也好，學生會幹部也好，大都精於算計，忙於勾心鬥角，荒廢學習！一句話學業不精，人品不佳。如果不是拿權力壓或者狐假虎威，沒人願意聽他們的話！順便說一句，除了體制內，外面的很多企業都不願意招大學生幹部！

2 水課要麼就是聊天聊的飛起 要麼就是睡覺 這個看班級整體怎麼樣了 這個部分是素質問題 大多數是管教 你只要一管 大

3 個人要想全面發展 去圖書館 早起 過四級六級 考各種證 你的每一天都是忙碌又充實的

我一直堅信尊重是相互的，只有你尊重了我，我才會尊重你。現在大學有的班委光頂著那個職務不辦事、耍官威、或者動不動就耍脾氣。這樣的班委是不值得別人尊重的。況且大家都是同齡人，尊重就是相互的。

其實我身邊還有更加嚴重的是學生不尊重輔導員、班主任。

我們班上有個同學，上個學期臨近期末，班主任下寢，擔心我們男生掛科，就把班上的男生召集到一起開個小會，老師叫不要再玩手機了，認真聽她講。有兩個玩王者榮耀的同學當場就掛機了，然後還有一個同學裝作沒事人一樣，還一直在打遊戲，老師一直在催促他不要再玩了，他就說你講你的，我在聽的，最後一直僵持不下。老師沒轍了，就說那我們就等他打完遊戲再講吧。就這樣，我們等了他足足有十幾分鍾，他還是不肯放下手機。最後老師也是不搭理他了，直接對我們講，完事後，他單獨被老師叫出去了，至於講了啥不知道。

還有一次，就發生在前幾天，學校核酸檢測，還是我所說的那個同學，直接不去做核酸，輔導員問他為啥沒去做核酸，他直接回了什麼狗屁學校，天天做核酸，最後還耍起了無賴。

最後我才知道他幾乎已經被他們寢室的所有人都遮蔽了，真的笑死。

還有他上個學期借我室友的錢還沒還上，叫他還，他一直說明天還，但是明天永遠也不會到來。

之前還至於跑到我們寢室借水卡，現在來我們寢室的次數少了，也不敢借東西了。透過五十塊錢和兩個學期的相處，看穿一個人挺好滴。

還好吧不當班幹部，不然是真的危險哦。