我覺得培訓是有些用（工作多年，沒參加過這種培訓），最大的作用是學到的那些上手技能可能讓你更方便地在技術面中與面試官進行溝通。這話怎麼理解？

學校裡的情況大家都明白，老師講的東西比較理論化，與實際脫節，很多上了年紀的老師還在講著一二十年前的知識，用著當年的講義。而學生在下面隨便聽聽、逃課，考試前把往年習題找來背一背是普遍情況。就算有些很用功學習的學生，死記課本知識的不少。

真正喜歡動手來練的學生佔很少的一部分，像這樣的學生自然不用參加什麼培訓班。再者嵌入式入門門檻比較高，一般需要使用到硬體，投入也不少，不像C/C++, JAVA, 網站程式設計等有點電腦就可以自己弄了。本科生可能僅有幾節課的實戰機會，研究生還可以做點相關的專案，往往師兄們帶著熟悉下環境，對整體也不大瞭解。

來招聘的技術面試官一般是公司組裡的經理或主管、有實際工作經驗的一線員工，對具體做專案的技能更感興趣，你要跟他談理論，他還不跟你談呢，參加工作後都忘了，說不準還說得沒學校的學生好。

那在面試的時候一堆面試者都是隻停留在概念和基本知識，並且回答得也不如人意，你進去能談點接地氣地實際操作經驗，要是還能從操作經驗中聯絡到理論來，知其然且其知所以然，對面試官真是個驚喜，換我就是這樣，別人問我問題，要是一直停留在最淺層且自以為很牛B，我心裡是不大爽的; 要是有人問點深入的東西，我回答得也有勁，對這人也自然另眼相看，這是工作中常遇到的事情。

我是一名即將畢業的大學生，而且曾經也想過去參加職業培訓。為什麼呢？因為對於我而言，大學期間確實沒有利用好大學的時光，去好好的提高自己的能力，導致面臨畢業就業時，實在沒有底氣。尤其是對口專業的。我學的是計算機科學與技術，畢業後程序員是最好的選擇，但我深知我的程式設計能力實在不行，所以希望在短時間內能有一個質的飛躍，職業培訓是最好的。也可以說是因為自己不夠有勇氣有信心，認為自己給企業帶來不了應有的價值。

而且許多培訓機構會簽訂工作協議，應屆生本就面臨就業難題，有這麼一個保證實在誘人，就像是救命稻草一般。

但培訓或是不培訓，只要你心甘情願，怎麼樣都可以。並不是說哪種選擇就十全十美。大學四年沒有學會的東西，培訓的時候一樣很煎熬。

（附上花兒，祝你前程似錦）

以我本人曾是計算機專業的角度來說，我不認為畢業後參加培訓的作用有多大，比如java培訓班，我也曾看過培訓班影片，其實講的大致內容和我們校內老師講的差不多，試問，一個學生在學校各種上課睡覺，早退甚至翹課，去了培訓班能有多大用處？我相信江山易改本性難移，而對於那些在校內認真學習的同學，他們也有去培訓班的，也有看培訓班影片的，原因就在於需要講四年所學真正的貫穿回顧一下，這是一種對知識的整合，並昇華。當然，如果是跨專業想要進行培訓的話，培訓機構還是很有用處的，它能讓你快速入門一種技術，至於熟不熟練還是靠你自己的努力。還有另一部分，選擇了繼續深造，畢竟在這個大學生遍地走的時代，想要找個好工作比較難，再加上現在疫情期間公司都大量裁員，競爭壓力很大，選擇升學避一避也未嘗不可

為何很多大學生在校期間和畢業後都要去參加一些社會培訓，這有幾點原因。

1/自我學習問題

在大學期間我們絕大部分的學生，他們根本上對於上完大學做什麼是不知道，上完大學能幹什麼就更不知道了，我們的大學基本上採取的是嚴進寬出，所以大學生們在大學期間對於職業的需求和準備是根本不在意的，他們以為大學畢業了就萬事大吉了，那裡想到進入社會需要很多的職業能力。所以很多大學生當去實習，就業時才發現需要很多的職業能力，而他們是沒有的，以至使很多大學畢業生去培訓職業技能。

2/大學教學問題

大學整體的教學問題凸顯，這種凸顯是教育體系在近幾年更加顯現，大學期間學什麼？教什麼？企業需要什麼？社會需要什麼？國家需要什麼？我們的大學在教學的內容上脫離了職業，企業，社會，國家的需要，還有就是在職業化教育，職業規劃方面做的不到位，我們大學裡有很多就業指導中心和指導老師，我發現這個中心和老師指導的是理論，講的是理論，指導老師們自己都沒有在職場上幹活過，沒有體驗過求知，應聘，開除，辭退，創業，當老闆等等，所以她們的指導就是書本上的，空洞的，毫無意義的，一導致學生畢業後要再次培訓學習，規劃職業，我從業40年，我在大學裡講的一門課就是職業規劃的重要性，我一直告訴學生，從大一進校門開始，就要開始做一件事，個人的職業規劃，給自己定幾個職業方向，在大學期間不斷的調整，完善，增補，充實，這樣畢業後一定能夠順利就業。

3/社會職業的問題

整個社會對於現在的大學畢業不滿，對於職業要求更多，對於大學畢業證來說含金量低，所以也造成了，大學生要去進行職業培訓，考取幾個職業資格證書，來應對就業求職時企業，社會對於大學生要求和職業量化。

以上是基本對於大學生來說畢業後又要去參加社會機構培訓的基本緣由，當然還有很多其他的因素，這些問題是我在管理企業，管理員工上看到的大學生的主要這個方面的問題基本上是這樣的，是我在大學授課時，看到大學生在大學期間的學習的問題。

步入成人社會，參加培訓的終極意義也許已經不是為了僅僅學到知識和經驗了。那是什麼呢？是走出自己的世界去認識更多的人，開拓眼界的。培訓班的同學，多多少少層次相當，行業也有些關聯，因此也可以利用起來拓展人脈，擴充套件自己的圈子，所以培訓這事兒，對於善交際的人來說意義非凡，而對於那些僅看得到書本內容的人來說，不如實實在在去工作。

隨著現代網際網路科技的發展，社會對各企業人才的需求量也在與日俱增。為了更好的滿足社會企業的人才的招聘需求，我們主要從以下幾個方面來探討。

首先：在進入任何行業之前，我們需要了解一下相關行業市場需求與崗位需求，今天咱們就主要從網際網路行業來講解“企業對人才的需求”。基於專案團隊組成員結構來分析，我們瞭解到一般網際網路公司會存在以下幾種職位:產品經理、UI設計、需求分析師、開發工程師、測試工程師、運維工程師等其它相關職位，那這些職位都是做什麼的呢？咱們透過IT招聘拉勾網來分析，產品經理職位如下圖所示：

騰訊-產品經理任職要求：

需求分析師職位：

廣發-需求分析師任職要求：

開發工程師職位：

騰訊-開發工程師任職要求：

測試工程師職位：

騰訊-測試工程師任職要求：

運維工程師職位

騰訊-運維開發工程師任職要求：

透過企業需求與任職要求過程詳解，接下來我相信同學們對IT行業不同的崗位技能要求有了一個比較明確的理解，同時也知道不同崗位在網際網路公司到底是幹什麼的，接下來我們將進一步深入瞭解各崗位在行業中的競爭力。

其次：對於“就業競爭力”來說，這是大家非常關注的一點，為什麼說是非常關注呢？我們讀小學讀初中讀高中上大學乃至就業都會特別關注自己選擇的專業好不好，我選擇的專業是不是自己喜歡的，能不能從專業領域中突出自己在學習領域中的優勢，未來能不就更好的就業？這個專業對於考大學或者未來就業有沒有很大的影響，基於不同階層的人都會關注自己在行業裡的競爭力，隨著科學技術的發展，大家都知道現在很多大學都在定向擴招，現在每個家庭的孩子都是寶，一般來說大部分接受文化的物質條件相對70年代人來說寬裕很多，70年代以前很大一部分人由於物質條件所限制，甚至很多人想讀書家庭實力不允許，導致未來只能選擇進廠上班，從此就這樣放棄了自己的理想。但是處在80後到00後這個階段大家都知道由於計劃生育比較嚴格陸續後面的孩子物質生活相對豐富，大部分人都上了大學，處於網際網路的高速發展階段，大家都知道網際網路是一個熱門行業，於是很多人蜂擁而上，人數大量增多，雖然現在網際網路企業也在增多，但是相對來說企業的要求也是非常之高，這樣就會給我們的計算機行業就業人員帶來危機感，“造成了高不成低不就的現象”，為什麼會出現這種情況呢？很簡單大家都知道我們80年代以前的人接受計算機的時間相對較晚，很多人在大學讀書選擇專業都是沒有規劃的，有些學生是聽長輩們說現在做這個IT行業工資高，選這個有前景，於是就選了這個專業，然後去到大學學習發現這個專業自己並不感興趣，於是給學習和就業帶來了壓力，經歷四年的大學生活並沒有學到什麼，並且學過的知識點也沒有一個系統的全域性思維。，尋思著我明年就要畢業了，我能找到相關專業的工作？一切的恐懼與擔憂油然而生，這時候發現有些企業培訓機構在學校幫我們做相關的專案實訓，看這些老師講課也還不錯我要不要去提升一下技能呢？為了解決就業壓力提升自己在IT行業內的核心競爭力，於是選擇就加入了培訓機構中進一步提升。

再次:我們為什麼要“提升技能”？很簡單為了緩解就業壓力，為了獲得更多的就業機會與專案實踐經驗更好的適應企業需求。那麼如何提升自己的技能？首先我們得選擇好一個學習方向，基於方向選擇合適的老師，跟著老師的步伐一步步前進，基於我本人是帶軟體測試全程班的，就從測試領域裡來跟大家講解一下，我們需要學習那些知識，大家都知道軟體是由程式、文件、資料組成，那麼在生產軟體的過程中會不會產生缺陷？為什麼會產生這些缺陷？產生缺陷的原因是什麼？這都是我們作為一名測試人員值得深思的一個問題，基於以上種種問題透過軟體測試系統全程課程都能夠為我們解開疑惑，全程班具體內容包括：計算機基礎、計算機程式語言、測試工具、計算機網路、web測試、app測試、介面測試、自動化測試、效能測試等領域內容，結合企業專案實戰進行講解，讓我們所學的技術點與專案實踐相結合增長企業專案經驗，大概學完整個課程的時間是3個月左右，透過三個月的提升可以讓我們掌握測試領域內的核心技能，讓我們的專業知識有一個全域性的提升，從而提升行業競爭力，更好的從企業需求面試中脫穎而出。

最後:參加培訓的最終目的還是透過“面試技巧”獲得一份高薪offer。怎麼樣才能獲一份高薪offer?這就需要經過專業的系統提升，從而更好的結合自身技術與專案經驗來編寫優質簡歷，能夠讓企業HR一眼就能看到我們的簡歷，這樣就能獲得更多的高薪機會與offer，那如何讓HR第一眼就對我們的簡歷感興趣呢？首先簡歷編寫需要根據技能結合專案實踐精簡描述，簡歷排版要清晰，技術基礎要紮實，能夠結合企業的任職要求來滿足企業需求，最重要的一點是專案實訓經驗要豐富，比如：如果你在學校跟著老師或者同學們開發過一些電商類的系統這些專案實踐經驗都可以編寫到簡歷中去，也能突顯實踐亮點。第二簡歷排版網路一定要清晰明瞭，照片要看起來清透亮麗，技術亮點與專案實踐經驗突出，技能要點豐富，在學習中有獲得那些榮譽參加過那些比賽獲得了那些獎勵等這些都是加分項，相信透過上面的解釋大家對於簡歷的編寫已經非常清楚了，接下來我們就講講如果從“面試中脫穎而出”。

透過提升專案實踐經驗與技能已經讓我們的腦子中有貨，如何將自己的貨更好的介紹客戶這就是如何從面試中擁有一席之地，接下來Kitty老師將給大家詳細講解：面試其實是有技巧的，很多人在表達能力這一塊不是很善長，導致學好的知識點不能更好的應用於面談中，這樣就會讓面試官感受能力不能，為什麼面試官會這麼思考？很簡單首先面試官不認識你，只僅僅只能憑著簡歷與面談來考核你的能力，如果簡歷寫得特別豐富，但是問你問題一問三不知，這個面試結果肯定不理想，那如何才能突破這種情況呢？參加培訓能夠幫助我們解決以上這些問題，比如：我帶的學生一般課程上會安排上午或者下午給每個學員輪流的機會來回顧課程內容。本身這一塊是由老師回顧的，但是發現學生們表達這塊太欠缺，於是試著把機會留給學員們，透過一段時間的學習與成長，發現學生們的表達能力逐漸提升了，這就是參加培訓獲得的收穫，另一方面主要講解企業中常見面試題型分享，這一塊一般針對初學者初次入職場不懂企業為啥要考核這些內容，很簡單面試者一個是考核學員的學習態度，另一面是基於測試基礎與技能的考核，只要大家上課用心聽講，將我講的一些面試題都理解，這一塊筆試與技術面試不在話下，筆試與技術面試如果通過了。接下來就是學員與企業談薪問題，這塊我希望同學們能夠結合自身的能力與當前的社會經驗情形綜合考慮，避免造成“高不成低不就”的現象。對自己的人生要有一個精準定位，先就業再擇業， 這樣才不會盲目隨大流人云亦云。談薪水不能談得太低不然自己吃虧，畢竟首先要解決生存問題才有能力談人生與理想。前期選擇工作主要看是否能學到知識不要太看重薪資高低，因為如果企業給了你機會學習，你只要努力學習跟著企業成長，薪水也會水漲船高，所以不要侷限於眼前學會放長線釣大魚。最後如果面試失敗了不要悲傷要越挫越勇，鍛鍊自己厚臉皮的能力，因為人類的悲觀是不相通的，人生總是會有些挫折，面試的過程也是積累經驗磨練的過程，沒有多少人在一次面試中就能獲得成功，所以即使失敗也要勇敢面對，回家好好總結面試過程中的問題有那些點沒有回答好，或者自己那些技術點欠缺都要及時總結補充，也可以找同學老師溝通交流。

最後如果面試透過一般企業會問你“什麼時候可以上崗，你的待遇要求是多少”如果能夠談到這一步說明你的技能能力與企業的需求是匹配的，這時候你可以提出自己的一些想法和見解，如果雙方同意你將會獲得一份滿意的offer，恭喜你從面試中脫穎而出啦。