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1 # 項贏
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2 # 三千炎焱炎
對如今的大學教育若滿分是10分，我只能給6分。
大學教育在近些年不可否認相比以前要好上不少，也得到了一些好評。但是，也存在著許多問題。
大學期間，所學到的只是，絕大部分都是上世紀七八十年代甚至是五六十年代的知識，當然這個說的是工科的，至於文科要比這個好一些。
再者，在學校裡，尤其是現在的學校裡，學不到，如何做人，如何與人相處，如何融入社會，也學不到相應的與工作有關的技能。因此，近些年學生得抑鬱症的，自殺的等等屢見不鮮。在學校學生學到的是攀比，虛偽，趨炎附勢等等不良的行為。
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3 # 枕劍書生
總的來說，如今的大學教育，正在一步步變得更好 從一方面講，有很多老牌名校正在發揚自己的文化底蘊，用更好的環境來影響學生，從這些學校走出來的學生，大多數都是高素質，高能力，高行動力的人才，他們在各個領域，為祖國的發展建設添磚加瓦，因為歷史的沉澱，這些學校已經豐富的辦學經驗，有強大的師資力量，有濃厚的學習氛圍，這些優勢條件，必將帶來更加優質的大學教育。
從另一方面講，有越來越多的新興大學，正在中國教育的沃土之上，蓬勃發展，諸如南科大，哈工大(深圳)一樣，正在藉著中國經濟發展至高區域的增益，在祖國沿海發達地區，用最快的發展速度，最壕的發展資本，最好的發展資源，成為祖國連線海內外，為全世界輸送人才的最有力武器，他們，在祖國經濟飛速發展的浪潮之下，用最昂揚的姿態，走向世界，走向未來，許多學子夢想的殿堂，已經從老牌名校，轉為新興強校，這些新生的大學，正在和老牌名校一起，為祖國的人才培養，嘔心瀝血。
由此看來，中國的大學教育，沒有忘記“大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。”，更是走向了“大學之教育，續歷史而向未來，立中國而向世界，傳經典而明潮流，學古訓而知新語”的新時代，中國的大學教育，正在以五千年文化賦予的自尊、自信、自豪為底氣，以全人類現代教育給予的啟迪、激勵、經驗為指引，特別是以長期以來的失敗、謬誤、教訓為警示，揹負起時代的重擔，帶著中國的教育、中國的學生，尤其是大學生，去往更加光明而廣闊的未來
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4 # 青青兒童之家
中國大學教育正越來越好，至少許多大學都有提高自身的願望。
國家也出臺了政策，對中國不同層次的大學給出不一樣的定位。專科或普通本科大概以後會越來越嚮應用型靠攏，重點綜合性大學則會漸漸往國際水準靠攏。
人才的培養會越來越服務於祖國經濟建設需要，自培養和終身學習會在未來佔據更多比重。
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5 # 冠文老師
對當今大學滿意不？答案：不滿意！
為啥不滿意呢？因為滿意兩個字分量太重！
大學應該營造讓個人砥礪前行的環境！
有讀到，某大學生曠課，在遊戲廳猝死.
也有大學生因為口角毒殺室友.
也有大學生去酒吧或會所陪酒.
也有......
儘管或許僅僅是個案，但我對大學不滿意！
不滿意，是殷殷之心，多麼盼望大學明天會更好！
不滿意是拳拳之心，盼望每個大學生都是勵志哥！
父母已是皤叟仙，我也開始祭青春。
回憶我已遠去的大學時光，都留著影，暖暖的。
加油，吃苦，高中做牛馬，大學樂逍遙，這是不少同學一忍再忍，做忍者神龜的動力源泉。
大學來了，表面看，每天上課只到下午四點半，晚上沒有晚自習，週五下午沒有課，一週還雙休。
如此的“福利”，同學們感到受寵若驚。等到小心臟慢慢平復之後，於是乎，各自的小算盤開始打起來，打發時間似乎成了大問題。
那時的同學堆裡，金小軍算是土豪金。 這不，為了怕虛度，他眼睛不眨，扔兩萬大洋，搬回一臺戴爾電腦。嘁哩喀喳，一頓通吃，裝上各種遊戲，《星際爭霸》《三國志》《大富翁》，《大航海時代》，還有什麼半條命，cs等等，準備大幹一場，青春無悔。 他還豪氣氣，大聲招呼大家，“誰要玩的，找我！”簡直就是遊戲界一哥！
計算機老師姓鄭，講課風趣又生動 。同學們都喜歡他的課。 要知道，那年代，電腦課在大學剛剛開始，軟體人才更是缺乏。
鄭老師建議，有興趣的同學，申請加入學校的軟體社團，而且，金小軍必須參加，理由是，他有電腦，可以當班級的帶頭大哥。
我總覺得這裡面有故事。
軟體社團，剛開始學習 C 語言 ，活動安排在每週五下午，4個小時。
班主任胡老師，特意開了動員班會，又挨個聊天談心， 開始組織全班上晚自習課，每晚6:30到9:30，她盯著。
學校新生大會，老校長這樣說，“ 大學是什麼？大學是新起點，新徵程。學會用自己的雙腳走路，摔得時候老師會扶你，但不會推你走，更不會揹你走！生活，學習，思想，全面提升，時間緊迫，而非無事可做！”
同學們似乎一下子醒了，”確實要好好規劃一下的！“
課堂上聆聽教誨，圖書館自查翻閱 ，實驗室操作體驗，晚自習鞏固提高，社團技能拓展，時間原來打發不得。
金小軍後來畢業，做了軟體工程師，開發遊戲，做了真正的”遊戲哥“ 。
我慶幸，大學青春，有了規劃學習求索，而非由著性子吃喝玩樂，所以，我青春無悔，暖暖的。
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6 # Wenlinzhongzhi
中國教育存在很大問題，說義務教育不要錢，現義務教育階段學校都在收取每學生500至上千元的託管費，貧窮的地方師資力量、教育資源越差，有錢人的孩子都往城裡好學校送，形成了貧富差距的教育模式；
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總體還是可以，特別是理工科類進步明顯。文科類有差距，藝術類明顯退步，一少部分二.三本誤人子弟，專科上一年課就不錯了。