我們每個人都必須承認名流大學所具備的資源與環境是優於某些二流大學的，但是那是公共條件，就學生個體而言，優秀不優秀，還在於你把握了多少可控資源，想成為什麼樣的人，你的格局註定了你的結局！多和優秀的人交流，看看優秀的人都在幹什麼，怎麼幹，你就不會迷茫與鬱鬱寡歡！

五年一個階梯，定十個五年計劃，每五年找同樣一批十個一流大學的同齡人比較，優秀是比出來的結果，但是是一個動態。幾個緯度：錢，權，名，健康，快樂，幸福等看自己在乎什麼，價值觀是什麼！

怎樣才算是一個優秀的大學生，我覺得標準是不一樣的。就像題主所說，不能與名校的學生相比，如果那樣的話，二本的學生總體上是比不上名校的學生的。但是，我們有句俗話“矮子裡面拔長子”。每年國家獎學金在每所學校都有，並不是要和名校相比，因此，我認為，二本末流大學生如果說是優秀，最少應該在如下記方面取得成績：

第一，成績要好

這個我覺得不管是什麼大學都是一樣。作為一名大學生，最主要的職責就是學習，學習成績我認為是衡量一個學生是否優秀的首要標準。而且也是最重要的標準。這個標準不是及格就行，而是要到達一定的標準。我個人認為應該達到沒門85分以上。

第二，專業素養要好

專業素養除了成績以外，主要是在專業方面達到一定的水平。比如說在專業證書的透過方面，在專業學科競賽方面，特別是學科競賽方面。如果能夠獲得國家級競賽成果，那就是專業成果很好。

第三，品德要好

作為一名優秀的大學生一定要品德好。這是與你在什麼大學是沒有關係的。任何學校的學生都應該品德好。就像我們的教育目標就是培養德智體美勞全面發展的人，德是排在第一位的。

第四，服務工作做得好

當然，這個不是必須的條件，但是一個加分項。所謂服務工作主要是指為學校、為班級、為同學做服務。具體來講就是能夠承擔一定的班級、學校的學生幹部。這方面做得好也是優秀表現。

當然，一個優秀的學生並不是說所有這些都要優秀，但是必須在各方那面都不錯，然後有一兩個方面特別突出。我覺得就可以並不一定需要與名校0學生相比。

對於學校級別最初中國高校建立的時候是以培訓專業定向人才為主，不存在那麼大的差異，但是隨著改革開放以來，大學都逐步開設綜合專業，達到大而全的規模，基於規模進行學校的級別認證，造成了不管專業好不好只要是學校牛就是好學生的認知。這種情況在近20年造成了很多的負面影響，拿著名校的畢業證，實際水平達不到相關專業的要求，造成了科研課題研究的水平不高，但是隨著教育部下發的最新通知，逐步迴歸到專業為主院校為輔的本元上，所以未來一定是專業大於院校的狀態。

有個節目，非你莫屬，裡面很多學校不入流的，但求職人員的能力綜合素質卻很好。所以你想要優秀，幾個方面鍛鍊自己，專業知識，溝通能力，組織能力包括執行力。如果這幾個方面你做好，我相信，你回在職場超過大多數人。

什麼叫優秀？我想不同的人有不同的標準。就像體育比賽，全世界只有一個冠軍，是冠軍才優秀嗎？我認為參與的人都優秀，沒有世界這麼多人參與，也沒有他的冠軍。只是說明他在這個領域內，現階段成績是最好的。

名校和二本也是如此，只要你盡了自已最大的努力，不要老是去比較，畢業後的生活能力，工作能力，有沒有克服困難的勇氣和方法，這都是永遠要學習的，這時誰成績更好就不一定了，只要盡力就是成功！

我給你一個簡單的演算法：

就一點，不要和周圍的同學一樣隨波逐流，你就算優秀了！(優秀的人都是孤獨的)