個人認為每個學科都有它存在的價值，並不存在無用論，存在即合理，沒個課程代表的就是一個知識面，一個學科，每個學科都會頭牽頭人，都會把它的價值用於實際，發揮它的價值。你學習一門課程就是增長你的見識，開拓你的視野，在你日後工作中學以致用幫助你少走彎路。

以前我讀書那會，和很多人想法一樣，覺得成績最重要，只專注主要學科！但是隨著年齡的增長，會發現，成績並不是一切，發現那些曾經以為不重要的課程，能拓展自己很多的知識，現在中國的應試教育確實讓很多人一味的只關注考試學科！成為一個有內涵的人，需要全面發展，不然和別人聊天發現除了什麼考試學科話題，就沒有其他了

首先，作為一個老頭子，也作為一個過來人，其實對於從小學到大學期間遇見的各種課程，有人喜歡，有人不喜歡，有人擅長，有人不擅長，故而出現了你所說的“雞肋”。

但其實，這本就是一個偽命題。

或許我可以用黑格爾的一句名言來回答，那就是“存在即合理。”這不僅是一句話而已，具體分析你所提的問題如下：

1、之所以覺得某些課程雞肋，最主要的原因還是因為自己不需要，而且沒有太多的實際應用價值，所以就覺得很多餘，很無用，但其實這些不同的課程是為了給孩子們創造更多的可能性。

2、小學也好，大學也罷，不是所有課程都能對你有實際用處，更多的東西重要的是給你一種經歷，而不是所謂的雞肋，或者是無用多餘。

其實，無論課程安排是怎樣的，這都是合理的，起碼可以多接觸一些東西，而最主要的問題是時間安排的事情，這才是關鍵。

最後，祝你一切順利！如有其他問題，還可以再問我。

關於這個話題還真不好說。在學習階段，從小學到大學，為了應試學的每一項課程都是有用的。如果不考試，每一項課程都是無用的。

但是，學習的過程是個成長的過程，也是個從無知到成熟慢慢積累的過程。我們常說，書到用時方恨少。就是說，這種年復一年學習積累知識的過程，會潛移默化地滲透到骨子裡，腹有詩書氣自華。也許一時間不會用上，但在一些特定的場合卻可以觸發靈感，被不由自主地釋放出來。這就是學以致用，學以備用，學以智用。

拾到藍藍都是菜，學習永遠沒有壞處。學習沒有捷徑可走，沒有短途可行。把學校教的每一門課都用心去學，一是可以應對考試，二是可以養成良好的習慣，提高自理能力。所以說，不是雞肋，也不是無用多餘，而是會變成你解決問題的資本。

從小學到大學，哪項課程是"雞肋"，或學了十幾年，過五關，斬六將，畢業後走入社會，又白白交給老師去了，老師還不了情。

不要張三，李四，王二巴子了，直說了當，是那門就那門，最難啃，最不容易消化的雞腳骨是"外語"，如同一隻雞嗚學狗叫。我六十年代，天亮六點半到校早讀，全班同學都要背讀外語，到七點半正式止課。而今小學生還要讀聽會寫，如要深造，除要學會書寫，對話專業用詞外，還要從一，二，三四五考級，還要上山打走虎，考好六級七八步，還要上外國佬電影《三十六級臺階》，去外國留學，不學到三十歲，這門課程也就只好打道四府了。

外語，外語為什麼叫雞腳骨，是雞屁股就好辦了，象唱歌，跳舞這門課很多人都會一囗把雞屁股吞下的，立馬消化，加上點天賦，一夜成名，大多卅歲不到。過了卅歲的能行的，好象只有大衣哥。我想他陰格里屎也不怎樣吧。

我從中學學外語，是俄語，大學基礎課是英語，兩者學習水平，俄語好於英語，俄語一般簡單對話，可懂，不時還對得了上幾句，主為學時年令小，學的時間長。但參加工作後沒有實用價質，倒是數學裡古希臘羅馬文字，阿拉伯數字天天要用到死。

對了，參加工作我是技術人員，要初中高晉升，可要考外語，一夜之間，把這些人全當國際航班空姐看待，男的要好些，補習班拖兒帶女的，懷孕大肚子的女同志有之，小學體育老師，數學中學老師，中醫院老郎中，反正什麼人都要考外語。擺在我面前二條路，放下工作，去補習，要麼完成年計劃生產指標任務，搞出新產品。一句話:人生漫漫路，要學外語，人在中。我不知外華人要不要考外語，要不諾奘怎會拿到手的。