大學堅持去圖書館，是心理安慰，還是真正想學習？

我希望你能明白一點，假作真時真亦假，真做假時假亦真。

不管是不是真心去圖書館，只要她坐到圖書館的椅子上，用心的去學習了，那真假的問題就不重要了。

當然如果她是換個地方玩手機，那無論去多少次圖書館都是沒用的。

心理安慰與否其實並不重要。

重要的你坐到那然後做了什麼事情。

如果你去看書，那就是真心學習

如果你去玩耍，那就是心裡安慰

大學堅持去圖書館，究竟是心裡安慰還是真正想學習?對這個問題，本人觀點是不必在乎是為了什麼，只要你能坐下來、靜下心、看進去，收穫都是滿滿的，成長都是必然的。我在大學學的是中文專業，那個時候，自己不善於社交，也沒有現在的網路，更沒有和女生花前月下的經歷，或許是為了心裡安慰，也或許是想讓讀書打發時光，於是自習課去圖書館就成了我必然的選擇，也就是在這裡，我係統地讀完了魯迅等一批文學巨匠的著作，積累了日後工作的基礎。畢業之後，響應國家號召攜筆從戎，靠著大學時讀書的功底，靠著農村孩子不怕吃苦的精神，一路走來，不靠拼爹，不走歪路，堂堂正正地走上團職幹部的崗位。今年適逢從軍20年，我也響應裁軍號召，主動申請脫下了軍裝。要問當下最想幹什麼，我的第一選擇還是到大學圖書館裡靜靜地讀書。

這話問的，讓人不可思意。上大學他也是學生。大學是教人子弟，為國家培養人才的地方。學生是受教育，學知識的時段。只有打好基礎才能更好的踏入社會。學生進圖書館當然是真心去學習，查資料，找答案。當然每位同學進圖書館都有自己的心事，至於想什麼，什麼態庋，什麼心態誰也不知道。大多數都是以學習為目的。更好的去迎接段考期考。自己的畢業論文只有自己去寫，沒有人可以代替。

孜孜不倦學而不厭～大學堅持去圖書館，究竟是心裡安慰還是真正想學習?這話問的沒什麼水平，如果你是大學生愧對自己，太多好學言詞。如果這裡擺弄你可能不服，因為我的學歷不高怕你笑話。也不怕你顯擺。這裡引用一個故事說明一點道理；。好讀書不好讀書，好讀書不好讀書。

徐文長在晚年時，曾撰寫一副奇聯，雖令人費解，但講明之後，卻令人讚歎！

一天，徐文長到一個學館去講學，許多年輕人聚在一座大客廳裡，靜聽他的教誨。他勉勵年輕人要珍惜大好時光，勤奮讀書。這時學館主人捧出筆墨，請徐文長為學館寫副對聯。徐文長興趣正濃，他揮筆寫出上聯：“好讀書不好讀書”，大家看後，面面相覷，不知其意，待著下聯。只見徐文長將筆蘸飽，將下聯一氣寫出：“好讀書不好讀書”。

在場的人看了，都不明白這副對聯的含意，一個個默不作聲，也不好意思追問徐文長。待徐文長走後，這些年輕人七嘴八舌，反覆吟讀，也沒讀出個意味來。站在一旁，一直沉思不語的學館主人，終於悟也了這副對聯的奧妙。

此聯是告誡年輕人要刻苦讀書。此聯妙在一個“好”字的讀音不同，語意雙關，耐人尋味。告誡後人要珍惜時間，趁早好好讀書，做一個知書達理的人。

上聯是說，一個人年少的時候，耳聰目明，精力充沛，時光大好，此時為好讀書也；可惜有人不知讀書的重要，只顧玩耍，不愛讀書，這叫不好讀書。下聯是說，年老時方知讀書重要，而愛讀書，卻因耳聾眼花力不從心，不能好好讀書！

這個“好”字，一字兩個讀音，兩重意思，交錯相對，就是這副對聯的奇妙所在。

上聯兩個“好”的讀音是：hǎo hào

好讀書，不好讀書。

下聯兩個“好”的讀音是：hào hǎo

好讀書，不好讀書。

一千個人眼中就有一千個哈姆雷特。

別動不動就窺探別人的心態。

這樣顯得問主的心態有問題。

你看到的未必是真相。

你認為有問題的往往沒問題。

可以持有懷疑態度。

但不要輕易否定。

因為。

事實上你只是滄海一粟。

試問一隻井底之蛙。

又如何？

瞭解事實的全部？

天要下雨了，

回家收衣服吧，

問主！