對於這件事情要看你的態度，在讀大學生班級事情和自己的學習同樣都重要。班級事情相當於一個集體，和每一個學生的影響都相關。屬於公共事情。而自己的學習屬於私事。只有班級事情做好， 井然有序，服從班領導的管理，大家的學習成績，紀風，班級整體素質才能整體提高。

班級事情再小的事也要當重要的事情來看，個人的學習事情再大也要當平常事情看。在學校的各班裡，一個班的整體榮譽中，班級事情重要。在學校的框架內，個人學習同樣重要。所以可以根據不同情況，不同意義區分。總體來說都重要。

提出這樣的問題，恕我冒昧地猜測一下，你應該是班幹部。因為只有班幹部才會操心是班級的事情重要還是自己的學習重要。我的觀點是，這兩點都重要，二者必須兼顧好。

一，做好班級工作，有利於提升自己的管理能力，組織能力，溝通能力協調能力等等。

大學裡的班幹部，不像中小學校的班幹部，中小學校的班幹部是老師的助手，主要的管理組織溝通還是全靠老師。而大學裡的班幹部是老師的助手的助字可以去掉，就是老師的手。班級管理，活動的策劃組織，各種事務的處理溝通協調等等都離不開班幹部。這倒不是是大學老師不管，而是讓學生自己管理自己。

透過對班級工作的管理，各種活動的組織開展，能夠有效的提高自己的領導能力，如果你的工作乾的好，學校領導是看得見的，來說是看得見的，這對你的畢業招聘，老師的推薦都有好處。

二，自己的學習不能丟，學業是你的立身之本。

作為班幹部，如果自己的學業一塌糊塗，結業考試還有掛科，那麼，你的班幹部又如何能夠服眾呢？所以說，搞好自己的學習，才是當好班幹部的立身之本。

既要搞好班級管理，又要搞好自己的學習，這就需要你花費更多的時間和精力，這又有何妨呢？要知道做一個優秀大學生，是老師希望的，社會需要的，更是家長期盼的。如此這樣，你又何樂而不為呢？

在大學裡班級裡和學校裡都會有很多事情要我們去做，那麼就看你喜歡做哪一方面的事情，班級裡有管學習的，文藝的，衛生的，勞動的，生活的等等，衛生和勞動是班上每一個學生都得做的事情，其它的你喜歡做哪方面的事情，就去做哪方面的事情。

另外還有學校的，像學生會，校團委等等，有很多方面的事情可以參與，這要根據自己的愛好和能力去選擇。

比如，我上大學的時候，我的老師在我們系成立了一個寫作小組，因為我平時比較喜歡寫一些東西，所以老師就讓我當組長，我們定期進行小組活動，老師會給我們佈置作文題目，每次每人都得寫一篇文章，所以平時我的任務就是找時間和小組成員到圖書館查詢資料，或者和他們一起到校外去尋找素材，把他們寫的文章收起來交給老師，小組活動的時候老師再進行點評。因為我喜歡，所以就樂意去做，做起來一點兒也不覺得累，反而感到很高興很充實。

我覺得這和自己的學習一點兒都不衝突，反而還能提高自己的學習積極性，後來我還在校報上發表一些文章。

我認為大學是你走向社會的直接跳板，你在學習的時候，應該積極的參加一些班級的或者是學校的一些活動，這其實是在鍛鍊你的個人能力，為你走上社會打基礎，這並不耽誤你的學習，二者並不矛盾。

在大學裡把班級工作和學習的時間進行合理的安排，不要做一個只會讀書，其它事情一概不聞不問的人；也不要做一個把學習扔到腦後，只顧玩樂，什麼事都想管都想摻和的人，應該在不耽誤學習的情況下，量力而行，儘自己的努力去做事，做好自己該做的事情。

大學是我們學生時代最美好的一段時光，也是我們一生中能留下很多美好記憶的時候，好好珍惜這段美好時光，讓你的大學生活儘量的豐富多彩吧！

班級工作和個人學習，兩者在重要性這一點上，並只能非二選一，答案不是唯一的。

班級工作也是在培養屬於你個人的能力

班級工作培養自己的溝通協調能力、人際交往能力、綜合管理素質等，這是在培養屬於你的個人的能力的一個有機組成部分。如果你被推選為班級幹部，甚至學生會等部門的學生，你應當為感到自豪，並認真做事，要把握好這個平臺，以提升個人的綜合素質，好好服務別人和學校。這對自己的未來，是有幫助的。

學業是你當下最重要的工作，不能放棄

學業方面，自然不能輕視。這是你未來謀生之基，發展之本，馬虎不得。無論你做不做班幹部、學生會等團體的成員，學習都是不可能放棄，而且必須持之以恆做好的事情。荒廢學業，就算你的幹部工作做得再好，也會讓你的未來發展，受到極大的侷限。

在我看來，一邊做好學習，一邊服務同學，從一開始，你就能夠處理較為複雜的事務，這是很好的自我提升的機會。很多大學期間參與班級、學校的學生管理的人員，在走上工作崗位後，與其他之間有著很大的區別。而且，許多單位也非常歡迎大學期間做過幹部的學生，並作為重點培養物件之一。

我的不少同學，在學校期間，一邊用心學習，一邊為同學服務，出社會後，不少成了單位的業務骨幹、管理骨幹，用生活化的語言說，就是“混得不錯”。有時我在想，如果他們在校期間，只是個學生而已，會有後來的這麼多晉升的機會嗎？不能說沒有，至少可能性會降低不少吧。

當然，你可以二選一，二選一的結果只有一個：不做班幹部，做一個專注學業的學生。這也有利於未來的發展，比如將來做業務性的人才，如愛崗敬業的職工、有專長的學者和專家，等等，當然也是很好的方向和結果。

如果有機會多方面培養自己，發展自己，這樣的機會或平臺，幹嘛輕易放棄呢？

最終的選擇權在你手中，別人說得再有道理，你自己最終也要做出屬於你自己的答案。