有一句調侃大學高數的話這樣說的“傳說大學有一棵樹，上邊掛了好多人，那棵樹叫做高數”

其實要說高數難不難，也不難，就是大學的生活太過安逸了，麻痺了你的神經，人從艱苦的環境到安逸的環境容易，再從安逸的環境到艱苦的環境就難了！

在大學裡往往那些高數學的好的人，都是很勤奮的人。世上無難事只怕有心人，加油！

我相信很多人大學畢業後從事的工作壓根用不上大學高等數學的知識，可能我們初中的數學知識就能滿足我們的日常生活和工作，但我們還是要學，高等數學對我們思維的拓展很有幫助，提高學生的人文素質，科學素養，雖然很多人都感受不到，就像很多年前我們吃過的飯，我們也不記得到時吃了什麼東西，但最終轉化成我們身體的一部分

隨著社會、經濟、科技的高速發展，數學的應用越來越廣，地位越來越高，作用越來越大，正因如此，確立了它在學校課程中佔有重要地位,因此學好數學對將來的工作有很大的幫助。但是，學生由高中轉入大學後，高等數學明顯顯示出與中學數學的差別，對學生的學習產生一定的影響。

一、高等數學與初等數學的區別對剛入大學的新生來說，高等數學與初等數學的主要不同之處在於高等數學的概念基本上都是以運動的面貌出現的，是動態的產物，而初等數學用靜止的觀點研究問題。在初等數學中，研究物件基本上都是常量，而高等數學研究的物件基本都是變數，常量與變數的區別，是靜止與運動觀點的具體體現。另外，高等數學與初等數學相比，其概念更復雜、理論性更強、表達形式更加抽象和推理更加嚴謹。正是由於高等數學與初等數學存在著如此大的區別，對於剛進大學的學生來說，學習起來就相當困難，以往在中學時形成的學習初等數學的教學方法和學習方法就無法適應新的要求，所以我們應積極探索一些適合高等數學需要的教學方法和學習方法。

學生必須在課餘時間自己複習鞏固所學知識。課後一定要自覺的多做一些練習題，因為做練習不僅可以加深對內容的理解，使所學知識更加牢固，而且做練習題還可以檢驗自己掌握知識的程度。千萬記住課前預習、課堂上認真聽講、課後複習鞏固，三者缺一不可，在學習中切記不可偷懶，一步一個腳印，儘快適應高等數學的學習。另外，學生自己也應從心理上適應大學的數學學習。因為高等數學與初等數學相比，概念複雜、理論性強、推理嚴謹，這些特點很容易使學生對學好數學缺乏信心，進而對數學學習產生牴觸情緒。要克服這種情緒，首先就要學生增強學好數學的自信心，克服害怕厭倦的心理，這是學好數學的前提。要消除這種消極的思想就要求學生在學習中能夠懂得數學、應用數學，培養喜歡數學的興趣，把握學習的主動權，提高學習的自覺性。

總之，剛跨入大學校門的大一學生，應儘快找到中學數學和高等數學的銜接點，儘快適應從中學到大學的轉變。

我覺得在不同的專業有不同的實用性吧。我是在山西一個大學上的大學，我的專業是財務管理，竟然也有高數。作為一個文科男生，確實讓我比較崩潰！我想說，我學的了高數，卻看不到實用方向，拿起高數書，就沒有更多時間拿自己的專業書。到現在畢業十年了，發現我從事的工作有小學的心算水平，竟然足夠了。但是高數鍛鍊的是一種數學思維，總之，感謝高數，雖然不知道對普通人有什麼用！