二本”，指的是執行第二批本科錄取控制分數線的普通高等學校。 目前中國的二本院校有600多所，每年600多萬大學畢業生中，二本院校學生佔了40%。比起“一本”學生來，“二本”學生顯得底氣不足，因為學校名稱不響，在考研、就業競爭中吃虧很大。因此，有人將“一本選學校，二本選專業”改為“一本靠學校，二本靠專業”。意思是說二本學生不能靠學校牌子，只能靠學校專業，將來才能有立足之地。

1990年以前，中國部委直屬高校一共有368所。隨著國家“211工程”的實施，大學分化重組，有215所高校劃給地方，歸省市（區）直屬，其中的大部分進入了“一本”，少部分成為了“二本”。這些二本院校，由於投入早，辦學久，底子厚，基礎紮實，在某個專業領域裡有很強的實力。部分二本院校的過去情況見下表：

國家重點學科”是國家在高等院校中，對有博士學位授予權的二級學科進行詳細考核後，擇優確定並安排重點建設的學科。它代表了一所學校一個地區學科建設的最高水平。 1986年至1988年、2001年至2002年、2006年至2007年，中國教育部開展了三輪國家重點學科評選工作。在第三輪評選中，全國高校二級學科國家重點學科總數（含覆蓋）達到了1833個，其中一本院校擁有1725個，佔全國的95.6%；二本院校擁有81個，佔全國的4.4%。部分二本院校的“國家重點學科”見下表： 部分二本院校擁有“國家重點學科”一覽表 從上表可以發現，儘管有的學校名不見經傳，有的學校地域比較偏僻，有的學校還是“六類院校”，但他們都有自己的獨門絕技。如能考取這些學校，讀到重點學科涵蓋下的專業，四年之後你將笑傲江湖。在考研或就業的殘酷競爭中，別人舉步維艱，你卻可以左右逢源，平步青雲。 三、按圖索驥，瞭解“特色專業建設點”的安排情況 目前中國大陸31個省市區的普通高等學校總共為1987所。雖然學校與學校之間師資、硬體差別很大，但各個學校都有自己的拳頭產品、當家專業。能被教育部公佈為“特色專業建設點”的專業，應該是學校最好（或者是目前重點建設）的專業。

選擇專業最重要的是自己喜歡，其次是職業發展需求，學歷不是最終的追求，若干年後你會發現，高考只是一個小岔口，後面的路還有很長很長

優點肯定是學校的配置，生活環境，學習環境比較好，而且畢業了畢業證一本學校總比二本學校強。劣勢的話就是可能學校不是很重視待遇上可能與一本略有差距

針對一本和二本來說，真的沒必要糾結，一些很好的高校，例如211、985這種一本高校，確實是比二本要好的多。要是說普通一本和二本來說，從畢業證來說是沒有區別的。再有就是一本和二本的概念性問題，比如A大學在河北招生是一本，有可能到了山東招生就是二本了。再有就是有可能A大學一些專業在河北是在一本中招生，另一些專業就是二本中招生。所以單純的討論一本二本類高校的話沒有太大意義。

如果想對比，拿出幾個學校，比較學校綜合實力，再或者是比較某些高校中的一些專業，比較專業實力。現實中確實存在一些二本類院校，某專業比一本甚至比985類高校的專業在全國排名還要好。

我們普遍認為的一本，大部分是覺得在辦學規模、科研實力方面有一些優勢。報考專業，應該首先結合自身的情況，看自己喜歡、適合哪一類專業，然後選擇城市、學校、就業前景類情況一一對比。

一本大學和二本大學其實很多時候沒什麼區別，舉個例子，大連民族大學在遼寧就是一本院校，在河南就劃為二本，河南大學在河南是一本，在別的省就是二本！這並不是絕對的！ 但是通常而言，一本學校的整體實力要強一些！ 但是要注意，整體強並不等於各個專業都強！報學校時要搞清楚自己的專業在這個學校的情況如何！ 而且以我的經驗，上大學，學校好不好，更多的根研究生有關，感覺根本科生的學習扯不上太大關係！ 至於畢業證書，都是一樣的！拿到學位，也一樣發學士學位證書！你放心好了！

選所謂的一本大學（此說法不專業）二本專業比普通二本學校的二本專業，好處你收穫了名牌大學的牌子，不好的是此專業在享受不優質資源！

區別就是二本專業沒有一本專業強悍，一本和二本的差距太大了，學科帶頭人，教授數量，科研成果，sci成果等等都無法比擬的。寧選二本最好的專業，不選一本最差的專業。