在校大學生以學為主，在完成學校的各項任務之餘，安排適當的時間去參加社會實踐是很有必要的。參加社會實踐的形式很多，社會兼職是一種很好的參加社會實踐的形式，在校大學生搞一些社會兼職對其成長成才有益。
一、透過兼職可以讓在校大學生獲取各種知識
大學生在學校學的都是書本知識，從理論到理論，即使有實驗、實習，那也是在實驗室進行的實踐或有嚴格的實習大綱在老師的指導下進行的實踐。這種實驗、實習與在廣闊的社會中進行的實踐是有很大差別的，前者是屬於教學性質的，後者才是真正的社會實踐。實驗、實習的專業性較強，決定了獲得的知識也有很強的專業性。學校雖然也搞素質教育，要求文科的學生要學習自然科學知識，理科的學生要學人文歷史知識，所有這些知識都是書本知識。從書本到書本，從理論到理論，知識的面不夠寬。豐富的社會知識只有到社會實踐中去學習，到生產的第一線去學習。社會生活的豐富性，決定了社會知識的豐富性。在學校學的知識， 只是這豐富的社會知識中的一小點，只有投身到豐富的社會工作生活中去，才能獲得更多的知識。透過在不同的單位不同的部門兼職，大學生將獲得非常廣泛的知識。
二、兼職可以讓在校大學生認識社會了解社會。
目前中國的大學相對社會來說是半封閉的狀態，學生絕大多數時間是在學校內生活學習的，教室、操場、食堂、寢室就是他們活動的主要地方。瞭解社會的途徑很多，但社會兼職是他們認識社會了解社會的重要途徑。你在工作中就會與社會上不同的人打交道，與他們合作共事，透過與這些人的合作共事， 你對社會就開始逐步的認識和了解。 隨著你工作內容的增多、工齡的增長，你接觸的人事都多了，對社會的瞭解就多了，也就深入了。社會兼職相對來說時間長、能深入、接觸的人事更廣泛，更有利於大學生對社會的認識瞭解，所以說社會兼職是在校大學生認識社會了解社會的重要途徑
三、培養各方面能力，為進入社會打好基礎
大學生從小學到大學，整天學習學習再學習，除了學習的能力比較強外，其他能力都是很有限的，尤其是考大學前的一段時間，所有的與學習無關的事基本都由父母包辦，真正做到了“兩耳不聞窗外事，一心只讀升學書”。當投身到豐富多彩的社會中去的時候， 才知道有許多東西要學習，有許多能力還沒有。比如：社會人際交往能力、自我調節能力、適應社會的能力、改造社會的能力等等， 這些能力在書本上是學不到 的。在做兼職的過程中這些能力都能得到提高。比如人際溝通的能力，只能在人與人的交往中才能得到培養和提高。大學生在就業前透過兼職獲得一定的社會經驗和一定的工作能力，為順利走向社會打下良好的基礎。縮短了社會適應期，對將來就業以及踏上工作崗位快速成才都是非常有益的。
四、透過兼職減輕家庭經濟負擔
大學生做社會兼職，既獲得了知識、豐富了生活、提高了能力，同時也會獲得相應的報酬，一舉多得，是一件好事。當今的大學生不比 20 幾年前的大學生，他們的消費繁多，每個人都缺錢用，作為年輕人用自己 賺的錢，遠比用父母的錢更理直氣壯，更符合時代的 要求。同時，現在是一個靠能力生存的時代，誰的能力強，誰掙的錢多，誰的物質生活水平就高。供養一個大 學生一年需要 1 萬多元，作為普通家庭是一個不小的 開支，學生自己掙點錢，多少能減輕一點家庭的負擔，對自己對家庭都是有益的。總之，大學生做社會兼職是一件非常有意義的事，應在大學中提倡。
在校大學生以學為主，在完成學校的各項任務之餘，安排適當的時間去參加社會實踐是很有必要的。參加社會實踐的形式很多，社會兼職是一種很好的參加社會實踐的形式，在校大學生搞一些社會兼職對其成長成才有益。
一、透過兼職可以讓在校大學生獲取各種知識
大學生在學校學的都是書本知識，從理論到理論，即使有實驗、實習，那也是在實驗室進行的實踐或有嚴格的實習大綱在老師的指導下進行的實踐。這種實驗、實習與在廣闊的社會中進行的實踐是有很大差別的，前者是屬於教學性質的，後者才是真正的社會實踐。實驗、實習的專業性較強，決定了獲得的知識也有很強的專業性。學校雖然也搞素質教育，要求文科的學生要學習自然科學知識，理科的學生要學人文歷史知識，所有這些知識都是書本知識。從書本到書本，從理論到理論，知識的面不夠寬。豐富的社會知識只有到社會實踐中去學習，到生產的第一線去學習。社會生活的豐富性，決定了社會知識的豐富性。在學校學的知識， 只是這豐富的社會知識中的一小點，只有投身到豐富的社會工作生活中去，才能獲得更多的知識。透過在不同的單位不同的部門兼職，大學生將獲得非常廣泛的知識。
二、兼職可以讓在校大學生認識社會了解社會。
目前中國的大學相對社會來說是半封閉的狀態，學生絕大多數時間是在學校內生活學習的，教室、操場、食堂、寢室就是他們活動的主要地方。瞭解社會的途徑很多，但社會兼職是他們認識社會了解社會的重要途徑。你在工作中就會與社會上不同的人打交道，與他們合作共事，透過與這些人的合作共事， 你對社會就開始逐步的認識和了解。 隨著你工作內容的增多、工齡的增長，你接觸的人事都多了，對社會的瞭解就多了，也就深入了。社會兼職相對來說時間長、能深入、接觸的人事更廣泛，更有利於大學生對社會的認識瞭解，所以說社會兼職是在校大學生認識社會了解社會的重要途徑
三、培養各方面能力，為進入社會打好基礎
大學生從小學到大學，整天學習學習再學習，除了學習的能力比較強外，其他能力都是很有限的，尤其是考大學前的一段時間，所有的與學習無關的事基本都由父母包辦，真正做到了“兩耳不聞窗外事，一心只讀升學書”。當投身到豐富多彩的社會中去的時候， 才知道有許多東西要學習，有許多能力還沒有。比如：社會人際交往能力、自我調節能力、適應社會的能力、改造社會的能力等等， 這些能力在書本上是學不到 的。在做兼職的過程中這些能力都能得到提高。比如人際溝通的能力，只能在人與人的交往中才能得到培養和提高。大學生在就業前透過兼職獲得一定的社會經驗和一定的工作能力，為順利走向社會打下良好的基礎。縮短了社會適應期，對將來就業以及踏上工作崗位快速成才都是非常有益的。
四、透過兼職減輕家庭經濟負擔
大學生做社會兼職，既獲得了知識、豐富了生活、提高了能力，同時也會獲得相應的報酬，一舉多得，是一件好事。當今的大學生不比 20 幾年前的大學生，他們的消費繁多，每個人都缺錢用，作為年輕人用自己 賺的錢，遠比用父母的錢更理直氣壯，更符合時代的 要求。同時，現在是一個靠能力生存的時代，誰的能力強，誰掙的錢多，誰的物質生活水平就高。供養一個大 學生一年需要 1 萬多元，作為普通家庭是一個不小的 開支，學生自己掙點錢，多少能減輕一點家庭的負擔，對自己對家庭都是有益的。總之，大學生做社會兼職是一件非常有意義的事，應在大學中提倡。