很多大學生剛一進入大學的時候，還是充滿夢想和激情的，但是有一部分學生，過了幾個月後，才開始變得比較頹廢，因為大學和高中的區別很大：

1.大學一般都遠離父母，獨自生活；高中時期父母還陪伴左右，經常嘮叨管教；

2.到了大學一般沒人干涉你的課餘生活，老師也不在乎你學習是否努力刻苦，上完課就走人了，也不留什麼作業；高中時期作業的壓力還是不小的，你不學老師和家長也會逼著你學；

3.大學的同學來自五湖四海，高中同學都是身邊人。

這種環境下，一些自律性差，目標感不強的大一新生，很容易懈怠下來，覺得大學生活“太舒服了”，很多同學逃課玩遊戲，通宵玩手機，晚上睡不著，白天睡不醒……

如果高中時期沒有養成良好的自律習慣，父母又缺乏上大學初期的監督教育，很容易變成這個樣子。

許多的學生進入大學後會變得頹廢，萎靡和沉淪，並不是所有的學生都會這個樣子。往往越是中下游水平的學生，這樣的現象越嚴重。211，985高校不排除存在這樣的現象，但是很少。為什麼？

越是成績處在中下游水平的學生，特別是下游的學生，越會在大學裡面更加的萎靡，沉淪，當然也存在有部分學生會厚積薄發。

所以說並不是到了大學才變得這個樣子，而他從一開始就缺乏必要的目標感，沒有人生追求。也就是說，吃不了學習的苦。也吃不了其他的苦。

我經常對學生說的一點就是因為上學可以理所當然的和家裡要生活費。其實呢，在學校裡面真正用來學習的時間很少。

所以說我們的家庭教育，小學教育，初中教育，高中教育，大學教育這都是一連貫的，對於大部分的學生不是在大學階段才變的頹廢，而是從一開始就沒有形成正確的學習觀。

很多上過大學的人，都有不同程度的頹廢和沉淪過，原因的方面有很多吧，比如，學習環境寬鬆了，大學生追求獨立自由的念頭，不會規劃時間等等。

一、學習環境寬鬆。都知道高中生活是什麼日子，在那麼高壓的情況下，學生對自由、寬鬆的渴望可以說是非常渴望的。一旦到了大學了裡，自己當年所有的幻想都可以付諸實踐了，女孩子追劇、逛街、美容，男孩子打遊戲、出入各種社團，還有就是談戀愛。我們的父母常說，高中要好好學習，不要談戀愛，等到了大學了，你就可以......。孩子們高中記憶最深的就是這句話了。

二、追求獨立自由。大學生離開了家，離開了父母的嘮叨，終於可以自己想幹什麼幹什麼了。心一旦野了，就很難收回來。上課不努力，考前死突擊。一點點的學習荒廢了，人也也變得頹廢了。

三、不會規劃時間。高中緊張有序的生活是外界強加給的，學生就像零件一樣被動著旋轉著。而大學，老師講完課就走了，社團活動又多，一下子很多學生是眉毛鬍子一把抓，亂套了。

大學生時代是人最寶貴的時代，是我們智商和情商不斷髮展達到頂風的時候。這個時候會我們以後的人生打好基礎，所以，作為大學生要珍惜寶貴的年華，珍惜來之不易的學習機會，努力學習，健康成長，成為一名有用之才。

很多大學生剛剛經歷完高中，覺得大學很自由，就慢慢放縱自己，也和很多高中老師相關聯，有的高中老師平時上課時給學生說大學很好玩，現在努力一下，考一個好大學，考上了就很輕鬆了，大學生活很美好，所以很多自控能力不強未來沒有規劃的學生很容易就頹廢了。

年輕人進入大學變頹廢，一般表現為三種形式。

第一是變佛系。

佛系青年，多數是因為高中拼的太厲害，到了大學鬆了一口氣，熬不住了，得過且過。60分萬歲，就是他們的口號，他們的最喜歡的事情不是讀書，是睡懶覺。

第二種表現，是玩手機。

玩手機沒問題，但玩的太過分，就有問題了。這些大學生，高中被學校和家長管著，想玩手機要偷偷摸摸，被各種收手機，跟家長因為玩手機吵架，終於，上大學了，擺脫了老師，擺脫了家長，可以隨便玩，於是乎，人家去大學是去讀書，他就是奔玩手機去的。第三種，是夜生活。

大學隔三差五去夜場喝酒，夜不歸宿的，就是這類。這類大學生一般家裡是比較富裕的，孩子考上大學了，家裡給很多錢。這類比前面兩種還要惡劣，活生生把大學生，活成了社會青年。

這些孩子為什麼沉淪呢，很多家庭養孩子，是以高考為終點的，為什麼考大學，考上大學要做什麼，大學畢業之後自己成什麼人，他們是不知道的。人生沒目標，人就頹廢了。

1.自制力不強，沒有了高中時期的緊迫感，大學沒人管了，也沒了目標，打遊戲佔了業餘大部分時間。即便有人管，心裡也覺得不爽，也不知道自己到底想要什麼。

2.容易受到周邊環境的影響，如果自己本身提不起勁，身邊也有個提不起勁的，就給自己的頹廢找了個很好的理由，想著要頹廢大家一起頹廢，那才叫兄弟。

3.沒有物件，這也是很多大學生頹廢的原因，把想法浪費在喜歡有搞不定的人身上，yy這個yy那個，也沒見行動，看到別人談戀愛又有種說不出的滋味。

我覺得三個方面造成的。

第一，家長和老師們沒能教會孩子持續學習的能力，反倒從小教育孩子，就辛苦高中三年了，等上了大學就輕鬆了。大學老師就不管了。很多小孩在高考前達到了人生極限。大學後迅速頹廢。

第二，大學的課程，只要臨時抱佛腳，基本上都能過。所以學生很多考前突擊。

第三，社會風氣的壞影響。學生只要說他抑鬱了，他絕食了，他要跳樓了，學校為了息事寧人，直接送上學位證和畢業證。

我們以前發生過，一個女生畢業設計根本沒做，畢業前夕，舍友給系領導發簡訊說她一天沒吃飯了鬧絕食。系領導直接繞過導師給簽了同意答辯，而且給評委們說不要為難她，萬一跳樓了呢！於是！她畢業了！而且分數比正常認真做畢設的學生還高。

為什麼一進大學，許多人都沉淪萎靡呢？

原因很簡單。

一.我們很多家長和老師“鼓勵”孩子努力學習的話都是： “ 上了大學就好了”， “你現在好好學，上了大學隨便玩” 。 這是一開始就給孩子深入骨髓的理念，那自然到了大學，就照做了三。

二. 在高中之前，家長和老師把學習都背在了自己身上，孩子只是一個學習的機器。很多家庭都是這樣的：孩子家務不用做，家裡的事情不用管，只用學習就好了。 一個都沒有為自己的事情做過規劃的人，到了大學，面對大量的空餘時間自然也就迷茫，不知所措了。同時家長擔了太多學習的責任。孩子學習不好，花錢進好的學校，上補習班。孩子並沒有為學習不好承擔責任，一路都是父母抱著扶著往上走的。所以自然到了大學也就無法去承擔。

三. 目標感不清晰。

上小學時，我們的目標是考好初中； 上初中時，目標是考好高中；上高中時，目標是考好大學。而這些目標都有一個準繩：就是好分數。那上了大學之後目標自然就是好工作、好生活。 然而好工作和好生活的標準是什麼呢？很多人都不知道了，因為不知道就沒有努力方向，自然而然就開始墮落和萎靡了。

所以我覺得要解決這個問題就應該從小讓孩子懂得價值感、終身成長並且在做事中學會愛、和承擔，才能在進入大學之後找到自己的方向。

因為高中太累。老師還忽悠我們說上了大學就輕鬆了，上課自由，時間自由，沒有老師壓你。上了大學，一下子放鬆，再加上確實沒有老師給你安排一切，學習全靠自己，有些人一放鬆，比如遊戲一玩，就徹底墮落了