我今年大三，至少我現在除了英語課，似乎沒有見過哪個老師用課本講課（期末畫重點的時候除外），也可能是因為我不太聽課，沒看清楚。

大學老師照本宣科的情況，是分情況而定的。比如有的科目需要照本宣科，有的科目就需要老師，用自己的思想見識進行講解。這是一種情況。

另一種情況就是學校聘用老師的素質問題。正規大學這種現象比較少，但現在有的私立大學因為聘用的老師素質比較低，會有這種情況。很多正規大學的大學生都說，教授教學嚴謹，思維活躍，很有自己的見地，能學到很多東西。也碰到因為學習不好，上了私立職業大學的孩子，他說，老師就是照本宣科，根據課本上來唸，學生考試也是照課本來抄，應付了事，只是為了一張畢業文憑。兩三年學下來根本學不到什麼東西。希望這種誤人子弟的行為越來越少。

不過現在好像教育部在這方面抓得越來越緊。大學裡就是應該多學東西的，對老師要求嚴了，對學生要求也嚴。大學生五門不及格，就會拿不到畢業證，幾年大學白上了。教師的考核制度也越來越嚴格。渾水摸魚的現象也越來越少。

這個問題其實只是一個片面的存在，一個大學的師資水平一般來說還是比較穩定的。對於照本宣科的教師，一般僅僅存在於剛畢業的新老師，雖然本科時期成績很好，但研究生階段一般都是論文，做實驗階段，很多課程並不是一直在用，同事像理工科的課程，你自己會做，和教給學生做是兩碼事，也就是教和學完全是不一樣的。基本上如果老師在一個學校從教三年以上，教授水平都會增加！還有個別原因，對於一些新建校或者擴招校等，學校資金傾向不在培養教師這塊，而學校又缺老師，對於新招聘教師就可以直接上崗，而忽略了新教師對教學崗位的熟悉和培養！再過去，大學新教師必須給老教師當一到兩年助教，完了熟悉課程才可以上臺講課，顯然現在這樣子的應該很難實現！

這種情況在大學是會出現的，而且我經歷過兩個這樣的老師，我們先來說說這兩個老師的上課風格。

第一個老師是教馬原基礎課的老師，這個老師從成就上來說一定是一個好學者，獲得過“長江學者”等榮譽，而且在校內也頗有威望。但是從教學上來看方式很古板，每節課先把大綱列出來，然後就照著課本開始讀，當然會加一些自己的闡述，其餘的都是照本宣科，當然排除一種情況，那就是讀錯了。上他的課的學生也是不會去認真聽講。剛開始還好一些，因為剛剛大一，高中的學習方式還有影響，會注意課堂紀律，但是到了學期末可就不一樣了。上課沒人聽講，甚至會講話聲音蓋過他講課，打遊戲的打遊戲，聊天的聊天，氣的老教授很無語。

第二個老師是系主任，本來是行政上的老師可以不用教課的，但是系裡師資力量不夠強，系主任只好親自來教課了，他教的課倒是會做一些PPT課間，但是課間就是課本原話加上一些配圖，整個課堂都是自己在講，自己在嗨，從來不會考慮我們的感受。這樣也挺好，不耽誤打遊戲的和睡覺的同學，上課不點名，期末考試畫重點。

這樣的課程對於學生來說真的是很水，就是我們說的“水課”，毫無意義，但是又不得不去學，因為要應付考試。

當然，就現在的大學生來說，很少有上課認真聽講的了，基本都是玩遊戲，睡覺，或者準備考研考公的，基本自己的專業課都不會去聽，感覺所學專業倒是成了副業，我也只能說“打擊水課，還我學費了（玩笑話，莫當真）”

我上大學的時候有一個教古代文學的女老師，照本宣科的唸書。當時自己很叛逆，覺得老師講的太差，很不願意聽，就自己看書，自己學。心裡應該對這樣的老師很不屑的。作為大學老師，講課應該是那種侃侃而談，出口成章。尤其是文學，仁者見仁智者見智的，要想吸引人，必須有自己的見解，或是能夠總結出前人不一樣的聲音，才能讓人體會到美，感悟到中華文化的千年魅力。結果這個女老師上完，美沒了，底下睡倒一篇，可悲可嘆。

後來，我們遇到一個講外國文學史的老師，那長長的外華人的名字就像跳動在她舌尖的音符，一個個飛到在我們的腦海裡，特別容易的就記住了。我記得那時候啃了很多外國名著《老人與海》、《紅與黑》、《百年孤獨》等等不下幾十本，這就是老師的魅力，上她的課就像欣賞一場跨世紀的文學盛宴。至今她的樣子我還記得，微胖的和藹的女神。

這種想法有點奇怪

大學老師雖然水平參差不齊，個人習慣性格也各不相同，但是真正照著書一字不差的唸的我是沒見過。

連初中高中純照著課本唸的都不多。

假如有這種老師，多半也不可能是好學校的老師。

我假設是很差的專科裡的個別老師。

如果是很差的專科裡的老師這麼講課，學生可能更不愛聽。

但是反過來，老師如果不按照課本來講，除非個人的講課風格特別突出，否則這種層次學校裡的學生也本來就不喜歡聽課，學生更是昏昏欲睡。

關於大學學習的主觀能動性問題

有一些學生把不喜歡聽課，歸結到老師講的不生動，老師講課沒有吸引力等等。

固然很多老師對教學的理解也不夠深入，也沒有很好地吸引學生的教學風格。

但是學習不僅僅是老師的責任，尤其是在大學學生不僅是被動聽課，而更需要自主學習。

自學的能力很重要，大學老師不再像高中老師一樣天天看著你給你講題，大學老師更主要的是引導你學習，凡是學的非常突出的無不是主動學習的學生。