思想獨立，遇事有自己的想法，視條件而定，不一定要表達出來，但一定不能盲目跟風。生活獨立，有良好的生活習慣，能夠解決生活中的基本問題，而不是什麼事都需要人指導。學習獨立，能夠有自己的學習安排，學習一些課外知識，而不是整天無所事事。金錢獨立，這個視具體消費水平定，有時間出去做份兼職之類的，至少不能無節制的揮霍。

追求獨立、學會獨立，是大學生——這個處在由未成年向成年過渡的特殊時間，在大學——這個由學校向社會過渡的特殊場所，想要正確經歷所必須做到的。獨立性是廣義上的，既包括了日常生活行為的自主安排，也包括學業的自主規劃以及心理狀態的自我調整。

一個人成長的過程也就是變得獨立的過程。對於大學生而言，獨立大概先從兩方面做起即生活，學習。生活上，如果自己能解決的，最好不要請人代勞，比如洗衣服；另外是衣物方面，不必追求過於時髦，能節儉的儘量節儉；至於吃，重在營養均衡，葷素搭配，不求最貴，但求適合自己。學習對於大學生而言是第一位的，包括書本知識、社會知識。在大學裡懂得剋制，因為誘惑太多，同時不應過於依奈老師和同學，不懂得儘量自己解決，可以借閱課外書，上網查詢等。同時據自己的情況適度參加課外活動，增長見識，鍛鍊膽量。 卡耐基教育網顧問指出，當代大學生首先要做的就是增強自己的獨立性，不要事事問同學、事事靠父母。首先、應該從身邊小事做起，磨鍊自己的意志。生活中要求自己獨立處理日常事務，安排自己的生活。其次、要勇於嘗試，發掘自身的潛能。制定計劃，每週做幾件以前想做、但因各種原因而沒有做的事。再次、定期反思自己，磨練獨立思考的能力，不要事事隨大流。 最後、要逐步決定自己的事，檢查培養效果。慢慢學會獨立處理與自己關係重大的事，並以自己日常生活中處理問題的能力來評判自己獨立性發展的狀況

大學生正處於身心發展時期，他們獨立性強，但自制力弱;情感豐富，但控制力差;追求新事物，但缺乏遠大理想。因此，大學生應隨時隨地加強自我心理的調節，以確保身心全面健康發展。大學生在進行心理調節時應從以下幾方面著手：①當自我意識失去控制時，就需要藉助外力進行調節，使自我意識水平保持最佳狀態，只有提高自我意識的支配能力，才能保證較高的自我意識水平，從而發揮正常的自我意識的功能。②大學生精力旺盛，情感豐富，情緒波動大，常常產生一些不良情緒，如果不良情緒所產生的能量難以釋放出，就會影響個體身心健康。因此，要學會情感調節，使不良情感得到轉化。③轉移注意力在心理保健中是必不可少的，當你心緒不佳，有煩惱時，可以外出參加一些娛樂活動，換換環境，換個想法，因為新異刺激可以忘卻不良的情緒。如果你能有意識地強迫自己轉移注意力，對於調節情緒有特殊的意義。④要學會合理渲洩情緒，首先要注意情感渲洩的物件、地點、場合、方式等，切不可任意渲洩，無端遷怒於他人！

1.思想素質的成熟。

一個人的獨立，我認為是離不開思想素質的成熟的。最簡單的講，一個人思想不再幼稚就是成熟。何況是一個具有高思想、高素質的人呢。

2.能力技能的成熟。

這裡的成熟，不僅僅是具備了一定的高度，更多的是具備了不斷汲取知識，提高能力的成熟。

3.人際交往的成熟。

這個就很熟悉了，但還是要說一下。天知道人際交往的重要，因為天天說。好的人際交往不僅可以增長我們的見識，還能給予我們愛與被愛的感覺，可以助我們成功。這裡也要著重強調要去培養一下社會交往的能力。所以，能夠不斷培養好的人際關係的也在成熟內。

4.對自己人生價值的成熟。

一個人對自己人生不負責，那就是一件莫大哀的事啊。所以，想想自己人生的價值吧，不斷修正它。比如，每天追求正能量，自律努力，懂得感恩等。

當你具備了以上幾點我想你是充滿快樂的，是一個具備了一定能力的高素質人才。

加油！