大學生在學習這件事上，我有幾點同你分享。

第一：大學生應該有自己的主見，在學習這種事情上，更是應該有自己的主見。

第二：聽不聽父母的，那得判斷父母的建議是否正確，對自己是否有幫助，如果有，那就可以考慮聽取。

第三：最後，個人覺得還是聽自己的，不留遺憾，不讓自己後悔！

作為一名大學生在學習上應該有明確的目標和相應的規劃。至於聽不聽家長的那要看他的家長說的話是否可取，對他能不能起到一定程度上影響，本人建議家長或孩子之間可以互相溝通，互相瞭解，在尊重孩子的情況下給一些相關建議。

你提到的大學生的學習，該不該由家長來管理監督的問題，可能是當前許多大一學生困惑的事情，其實這涉及到了“自主性學習”的問題，我就先來和你聊聊“自主性學習”吧！

很多教育發達國家，在20世紀60年代就開始提出自主學習這一概念，並將其作為教育教學領域改革的主要目的。那麼，什麼是自主學習呢？自主學習就是學習者能夠主動地管理自己的學習過程，對學習過程的諸多方面有一定程度的決策力。像確立學習目標，選擇學習內容、方法，保證學習進度和評估學習效果等，這些都是最基本的自主，隨著教育的發展，後來又有人提出：自主學習是學習者能夠獨立自主進行批判性反思和決策制定的能力。又將這一概念進一步做了完善。

由此可見，自主學習的觀點早已經引起了人們的普遍共識，在中國也多有推行，主張學生在學習活動之前能夠確定學習目標，制訂學習計劃，作好具體的學習準備，並在學習活動中自我監控、自我反饋和自我調節，在學習活動後能夠對學習結果進行自我檢查、自我總結、自我評價和自我補救。

說這些就是在告訴你，現在在基礎教育階段，我們就鼓勵學生學會自主學習，從而不斷提高學生的學習效率和綜合學習能力，上了大學，其實一定程度上自主學習的能力已經具備，自我控制自我調節的能力更強，更適合結合自身實際而制定的自主學習計劃，更好的學習，在本專業或領域取得好的學習成果，並廣泛的涉獵周邊知識，豐富自己，改變自己，提升自己的綜合實力，使得自己在未來激烈的就業市場競爭中立於不敗之地。

可能在你以前的學習過程，父母的指導和督促較多，上大學後，他們更加關心左右著你的大學學業。如果你認為這樣影響到了你，不利於你的學習，完全可以向他們提出來，就說你已經長大了，有自己對學習的看法，可以很好的自主學習，請他們不要再操心了，勇敢的說出自己的想法，但必須要有目標，有規劃，最好能拿出一定的成果，如果一次不能說服他們，可以兩次，更多次。說到底，他們是那麼的愛護你，關心你，希望你好，相信他們也一定會支援你！

好了，這就是我對你的問題的回答，希望可以幫到你。

不知道這個問題是誰提出的，是學生還是家長？

雖然十八歲是成人的標誌，但是事實上，在國內，十八歲的孩子還是父母遮陽傘下的無憂無慮的少年。十八歲之前，高考指揮棒下，學生讀書壓力大，家庭、學校也有意無意忽略了學生的社會能力培養，這個年齡的孩子只是看上去很成熟，真正的心智成熟需要在大學至少歷年一年或者更多才能達到。

因此，在學習的問題上聽聽家長的建議是可行的。這裡沒有該不該，只有一個博採眾言的態度問題。家長不要強迫孩子事事聽從，多聽孩子的想法，給出建議，扮演好人生導師角色即可；學生也不要過於自信，多多聽取各方意見，勇於承認自己的不足，才能更好的進步。