成立醫學院當然好事，能夠培養出更多醫學方面的人才，在病魔面前就有更多的力量去戰勝，不過，還是需要保證師資力量和本專業學生的專業性，也不能為了招生而招生。

新冠疫情肆虐全球之際，中國疫情防控取得了階段性勝利。醫學科學性與人文性的雙重屬性呼喚更多綜合性大學辦醫。作為以教師教育為特色的高校，華東師範大學致力於發展醫學教育與健康科學，積極探索把教師教育的優勢釋放到健康領域，透過醫教融合推動醫學教育功能的社會化，迴應人民對醫療與健康的迫切需求。5月23日，華東師範大學成立醫學與健康研究院，聚集優勢學科，創新機制、整合資源、搭建平臺，為醫學院建設奠定堅實基礎。

華東師範大學發展醫學與健康學科，既是用好、用足綜合性大學辦醫學教育的整體優勢，加快推進世界一流大學建設的必然要求，也是迴應國家健康衛生事業新行動、社會突發重大疾病防控新需要、醫學學科新發展的應有之意，更是疫情後反思探索以教師教育、教育研究、教育服務為特色的高校推動醫學教育轉型發展的使命擔當。

不是很看好，師範大學的名字決定了其還是要以師範為特色，醫學還是其他綜合性大學弄較好。再有上海復旦交大和同濟已經將上海大部分好醫院悉數歸於門下，做為985中上水平的華東師大要想發展醫學院肯定要弄好的醫學院，這就必須有一流的附屬醫院。如果只是拉幾個一般醫院匆匆門面，再拉幾個搞文章的高手，短期內是建設不好醫學院的。南大1980年建的醫學院，到現在還是很一般，連南醫大都不如，就是先例

先說結果，沒前途；復旦上海醫學院和交大上二神一般的存在，同濟和二軍醫都望塵莫及，還有上大等第三梯隊的醫學院擋路。去這種坑爹專業的考生最後也不會有出息，好了，就不長篇大論了。

不看好，一本的醫學院校（醫科大學）有20所，二本醫學院校（醫科大學）有50所，還不包括專科學校，即使成立醫學院校，也很難成為師範學校的王牌專業。前面70所醫科院校都徑歷幾十年、上百年的發展，要想追上這些院校，人力、財力、物力、師資力量都很難滿足醫學院校的需求。現實中有些985、211學校的醫學院校都比不上二本醫科大學（院校），所以，給人的印象有跟風的感覺。

高校不是大而全就是全面提升，是在某個領域做大做強做全才是全面提升。

一個師範大學能有多少經費，多少精力，多少人才，多少裝置才能把醫學發展起來，發展好！

好好集中精力把中國教育研究明白，把教師隊伍培養好，就是對中國的最大，最全面的貢獻！

中國教育處在轉型期，改革關鍵時刻，教育新理論，教學新方法，需要與時俱進，需要積極創新，目前教育改革存在很多問題，亟待解決，作為教育特殊的高校，是理論研究基地，是人才培養基地，把教育做好就是一件功德無量的大事。

本身上海教育資源過度集中，醫學實力非常強大，沒有必要再集中了。現在很多院校合併把原來優勢學科弱化了，也有很大院校無節制選科擴張，新學科仍然沒有形成優勢。

教育的擴張不同於企業多元化發展，對於優質資源，教育的物件是人，教育的目的是培養人才，不是流水線般的生產技術工。

生命科學與其他自然科學結合是必然的，但目前至少不是師範大學發展的方向！