隨著高考改革的推進，很多省份將二本和三本合併，作為一個批次錄取，很多人感覺大學更容易上了，因為一個明顯的變化就是錄取分數線降低了。果真如此嗎？我們覺得未必。合併二本三本實質上是招生錄取上的一個變化，並不影響招生計劃，在計劃不變的情況下，上大學的難度並不會變。

合併只是取消了二本分數線及二本錄取批次，在招生計劃不變的情況下，只是重點線後直接就是三本線，從這個意義上看，合併與考生自己關係不大，你考多少分還是多少分，對具體的某一個考生，你所處的位次並未變化，總共的招生人數不變。所以感覺大學好上，只是一個錯覺。

但這樣的解釋似乎還不能準確說明人們確實感受到的大多數考生可以考上大學的現象。對此，最合理的解釋應該是最近幾年考生人數下降，招生計劃所有下降，但其並非同比例下降。從另一個角度看，應該是錄取比率上升，使更多的考生有了上學的機會。也是這幾年人們感受到的大學生遍地都是的現象。但從其學歷看，更多的是三本院校和職業院校。所以我們體會的上大學更容易多少有點虛假。

三本和二本合併只是學生招生上的一個變化，對於學校本身影響並不大，或者說，並不改變學校的辦學質量等，在終極企業招工時，依然會存在優此薄彼的問題。合併並不會消除人們對一個學校的認識問題。從招生的角度看，二本三本合併在操作上更有難度、更復雜，更需要做合理的設定和詳盡的安排。在學生報考志願時更需要分析研判，因為沒有二本線的限制，報考的難度更大，需要分析的因素更多，學校多，出現的排列組合多，扎堆和出現冷門現象更多。會出現原本可以上二本的學生由於報考的問題會被錄到三本學校，而原本錄到三本學校的學生會被錄到二本學校。這完全會是錄取辦法、程式和志願造成的。二本和三本合併對於考生仍然有兩面性。可能對一部分學生是好事，而對於另一部分學生未必。今年，浙江招生中出現的高分學生上三本現象大概就是因為志願填報上的問題，以及在錄生整個程式和總體安排上不周到造成的。當然，具體的原因我們尚不明白，也不能判斷。

所以二本三本合併並不能從根本上影響一所學校，也不能改變考生的命運，只有更多的改變辦學質量，才能培養優秀的人才，更利於學生就業。

我來說說我的看法。

從表面資料上來說，大學確實是越來越好考了。以江蘇省為例，2017年高考錄取率91.9%。就是說100個考生中將近有92人可以上大學，接受高等教育，這個肯定是好事，對於提高國民素質，還是有很大的積極意義的。以前我參加高考的那個時候，一個班才十幾個人能夠上大學，現在比我那個時候幸福多了。

但是另一方面，本一率才12%，並沒有提高。增加的是民辦高校和一些高職院校，不但收費很高，教學質量有的也不盡如人意。所以很多人就能感覺到，大學那麼多是不錯，但是看得上的上不了，上得了的看不上。

題目提到的一本二本等分數線相較於前幾年越來越低，這裡面低的是一些大學開辦的地方學院。看名字就能看出來，是某某大學某某學院。前面的大學名頭很響，後面的學院名不見經傳，而且好多的是畢業證書還有區別。用人單位有時候還比較注重這些，不是本部的簡歷看都不看，讓人也沒有辦法。

還有的是中外合辦的院校，錄取分數也比較低，但是每年的學費貴得驚人，一般家庭還真承受不起。

所以說，大學是不是越來越好考，看你從哪個角度看。