我以前上大學時，就是按成績排名，很公平，獎學金，就是獎勵學習的，如果摻雜進其他的，就變味道了，現在大學的學習氛圍真的不是很好，還是要多多鼓勵學習和專研的。

如果指的不是國家勵志獎學金或助學金的話，那就分學業因素和非學業因素兩大塊。

學業因素：主要看你的期末考試成績，佔80%左右。

非學業因素：包括很多擔任學生會幹部班級幹部，參加各類活動和競賽獲獎，義務活動義務獻血，四六級，計算機等級，駕照……都可以算入。佔20%左右。

不是有大學生手冊麼，那裡有評定標準和計算方法。估計每個學校評獎都不同的吧。

獎學金助學金都需要你成績好，再加上和輔導員關係搞好，同學關係也得搞好，我記得我大學的時候成績不好，家庭也不是班上最窮的，就是和輔導員關係好，雖然得不到獎學金，但是每年的助學金三千元都是必須拿到的，就因為和輔導員關係搞好，很多工作都好做，助學金當然和家庭情況有關，獎學金與家庭這個沒關係，也沒有先同學後班委之分，全看成績，當然了，也許你成績是班上最好的，你也得不到一等獎，還有其他各種因素，大學就是一個小型社會，你懂的，人情世故依然一直存在

感謝邀請。獎學金是按照成績優良程度來評比的，只要成績排名在前，無論是不是班委都能評比，評優一般也是面向整個班級所有人的，評幹那就是班委範圍內評比了，我在大學裡就是班幹，說出來不怕你笑話，我一次獎學金都沒得過，成績中等，但是優秀班幹，優秀團員之類的獎項是得過的。

這個問題其實裡面提到了三類獎項，這三類獎項的側重點是不一樣，希望透過對其側重點的介紹，你可也明白這個問題的答案。

首先是評優。這類獎項涉及面很廣，包括了最高階的國家獎學金（以下簡稱國獎）、企業獎學金和學校獎學金等。這些獎金主要獎勵品學兼優的學生，對於成績的要求也最嚴格，以國獎為例，要求既有單科最低分還有平均分要求，其他各類獎學金也大多有成績要求，這些是硬性指標，達不到就沒有辦法了。

二是優幹。這主要是頒發給優秀的學生幹部。這個獎看似是對學生幹部的傾斜，實際上要求很高，不但有身份限制，而且有成績和排名要求，且指標很少，往往競爭更為激烈。

三是助學金。助學金具有鮮明的助困性質，無論是國家助學金還是其他助學金，貧困成了關鍵指標，成績要求往往最低。但由於學生貧困狀況極難被真實瞭解，而且由於交往限制和資訊不對稱，往往很多人只覺得自己苦，而不知道還有人比自己更苦，因此評選矛盾最大。

說完了這三類，不得不提一個比較特殊的獎學金，即國家勵志獎學金。這個獎雖然叫獎學金，但同時還有助困性質，其評選方法與國獎類似，但同時要求優先選擇貧困生。

三類評獎說完，再說說你所提情況發生的可能的原因。目前學校評獎評優準困被稱為資助體系，在這個體系之下有很多評選細則，其要素包括思想品德、成績（或綜合考評等）排名、綜合素質等，如果是研究生則還應該加上科研水平。而一般高校為儘量保證公平就會採用量化考評的方式，但可以想象這些要素中除了成績意外，其他都無法明確給出具體分值，雖然思想品德和綜合素質佔比不高，但卻成了成績相近者的關鍵因素。因此如果找不到合理的觀察向量和具有權威性的評選組織，就會造成矛盾和非議。我猜測你所說的導員不給面子大約是希望減少在評獎中的非議和矛盾。

但我可以毫不客氣的講，這是非常不負責任的做法。這種做法固然可以減少一些矛盾，同時可以規避所謂“後門”的風險，但卻在學生中造成唯成績論的不好的想法。在實際工作中我們發現一些成績很高的學生的確是精緻的利己主義者，對公共事務不聞不問，對集體活動漠不關心，甚至有一些人與同學的關係並不好，還存在一些道德瑕疵。因此在評選過程中，在呆板的條條框框裡，學校的制度加入了人的因素，以抵消單純量化帶來的弊端。而透過你的問題我推測可能你們輔導員沒有在這個地方做到位。

最後我給你兩條建議：一是安心的接受現在的結果，畢竟這也是依照規矩評選出來的，即便這個規矩可能不合理。二是認真研究現有規則中的不足，找出科學有效的解決辦法，和輔導員老師溝通。我想任何一個管理者都不會喜歡找麻煩的人，但都會希望有一個能幫助解決問題的人。我希望你除了抱怨之外，還能做點力所能及的事情。

大學中都有評優評幹助學金，而大學中評優評幹助學金，理應遵循公平、公正、民主的評選原則。

不應應為是班委就享受太多的特權，這樣做有失民主的評選原則。學校中，學習成績也是一個衡量學生學習情況的標準，按成績分配也是一種體現公平、公正的理想做法，但作為班委，承擔了大量非學習事務，在評選中理應給與適當的均衡。

班委成員：

輔助同學處理日常事務，學習事務等；

幫老師傳達學習、安排等日常工作；

協助學校及導師組織活動、策劃活動等；

佔用了很多的個人時間與學習時間，在評優評幹中理應將這部分付出考慮到，讓我們的班委成員能夠更認真負責的做好班委工作。

據我的瞭解，大學評獎學金、助學金都和班委沒有太大關係。獎學金主要根據學習情況，會參考一些參加課外活動等的情況，主要還是看學習。

助學金的話主要是看家庭經濟情況，這個一般需要家庭經濟情況證明。

評優評乾的話各個學校不完全一樣，比如評乾的話那可能是班委啊，評優的話學校會綜合考量：學習、課外活動、班級（學校）學生組織任職情況等。

以上。

一般班委都有一些加分，然後根據成績和加分進行綜合評定。不過在大學，成績是各種評獎評優的依據，而且幾乎是唯一依據。當然到了碩士、博士階段，不看成績了，看科研論文、發明專利等。