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  • 1 # 黃爺30

    如何看待現在許多大學畢業生生活能力很差,是什麼原因造成的呢?

    生活的磨難是鍛練一個人的頑強意志的最好的熔爐。反之,優裕的生活環境慢慢地會使人失去鬥志。特別是父母的過份溺愛和嬌生慣養更使孩子張口吃飯,伸手穿衣更使孩子失去生活能力。

    我除了呼籲家長們之外,更希望學校在完成學生學習任務之餘,多增加軍訓,和到農村進行鍛練。提高學生參與生活的能力和意志的磨難。

    我出生於窮苦農民的家庭,一年只盼著節日才能吃到一點肉類。我高中畢業時20週歲,回到農村什麼也不懂。當年12月我父親去世,姐姐半年內又出嫁,家裡只剩下我和六十多歲的母親。

    21週歲被中學聘為民辦教師,每月15元工資。

    在艱苦的磨難中,我在二年之內學會了所有的農活,自已播種,自已鋤地,自已收穫。

    後來結婚生子,一家六口人,分了二畝多地。我邊教書邊種地,勉勉強強養活一家六口人。

    後來透過自已的努力,考取了公辦教師。……

    回想往事,感觸良多。現在的年輕人,要多接受生活的鍛練,才能逐所成熟,成為一名能自食其力的堂堂男子漢。

  • 2 # 瑞麗秋秋媽

    週六我帶孩子去廠裡找爺爺摘玉米。姑娘盯著要一起幫忙,到地裡孩子見玉米就掰,爺爺看見了說你摘的玉米還沒成熟。姑娘說:“爺爺,老師還沒教我們什麼樣的玉米看上去成熟了”。我瞬間蒙了,孩子的想法嚇到我了。爺爺說:“孩子老師是不會教你生活常識的,這些生活常識需要你用時間去觀察瞭解,經過一定的生活經驗你慢慢的才會懂。”

    所以說現在的孩子不管是大學生也好小學生也罷,他們的生活太多脫了了社會。在資訊化迅速發展的今天,留守兒童父母一部智慧手機就打發了孩子一個假期生活。城裡的孩子也是,手機電腦這種培訓班那種速成班。哪有時間體驗生活,親近自然。

    慢慢的我們的孩子都成了長不大的孩子,巨嬰。我不敢說這是社會,或者父母造成的。但是是我們新時代父母必須面對的現實。

    父母需要承擔起對孩子百分之百負責人的人,不能讓咱們的孩子成為學校的學霸,社會的乞丐。在學校考多少個一百分我們最終的目的地都是我們的社會。

    讓孩子有適應社會能力的人,必須考咱們父母。

  • 3 # 莫愁前路君

    現在的大學生畢業了生活能力差,多半在於家長們過度的解讀了“再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子”這句話,還有一部分原因就是孩子本身就是性情懶惰。

    現在的大學生父母多半是60,70後,60後70後,那個時候生活的不易,能受到很好的教育的父母也不多,他們過早的在社會上摸爬滾打,知道教育的重要性,同樣,他們摸爬滾打才擁有的生活,更加希望自己的子女生活的容易些,也希望自己的子女在生活上也比自己小時候生活條件好些。

    做父母的,誰都不希望孩子吃自己吃過的苦,所以,父母們在生活上將孩子們照顧的無微不至,很多父母將自己的大學夢,也寄託在孩子身上,所以他們只要求孩子學習,專心學習,他們可以幫可以處理一切生活上的事,為了孩子有更多的時間花在學習上。

    本質上講,父母的愛是沒有錯的。

    可是,父母也有自己的不足,他們的知識,眼界和見識的不足,導致他們過分的溺愛孩子,讓孩子們養成了“兩耳不聞窗外事,一心只讀聖賢書”的習慣,造成孩子們生活能力差,這只是父母一個方面的原因。也有孩子自身的原因,一個已經上大學的孩子,他應該具備基本的生活能力,假如他讀完了大學還不具備這種能力,我認為這是這個孩子的懶惰問題。

  • 4 # 大喵與滿意

    現在的父母太關注孩子的教育了,但只限於考試知識和加分技能,比如白天上課,晚上作業,週末興趣班,孩子根本沒有時間和機會學習生活技能,因為這些對於父母看來對成為精英沒有屁用

  • 5 # 一粒小小小土豆兒

    我認為是父母包攬過多,不放手,不給他機會造成的!

    如果把培養生活能力當作他學習對待,我相信沒一個孩子會差。大部分家長忙於抓學習,學特長,唯獨在生活能力上不給予一點培養鍛練。

    其實,基本的生活能力培養很簡單。

    只要父母利用一個暑假的邊角時間,教會他洗衣物收拾房間。

    利用做飯前後時間,教會他擇菜切肉做飯洗碗。我想不用一個月時間,一箇中學以上孩子都可以獨立操作了吧!

    金錢時間規劃、人際交往,則放手平時給他以鍛練。

    怎麼會到了大學畢業生都還不可以呢?

  • 6 # 孔門小學童

    感謝誠邀!

    現代的大學生處在新時代,物質生活上獲得極大的豐富,再加上我們中國的家庭經歷過困難的生活,都想讓孩子們過上比較好的生活,缺少了對孩子獨立自主能力的培養,缺少一種自主性的養成。孩子們對金錢沒有概念,花錢大手大腳,總是一種散漫的態度,不太懂得感恩與付出。

    1.從思想上說:倫理秩序沒有給孩子們很好的培養起來,衣來伸手,飯來張口,缺少對父母的感恩,對社會的感恩,很少付出,當然也感受不到別人的愛。

    2.從行為上說:沒有養成很好的習慣,他們被培養成了寵溺的一代,對生活的打理沒有系統性,不能很合理的分配自己的生活。

    3.從社會上說:社會對人有一定的要求,可是學校裡執行要求的學生少,學生的自我定位還不太清晰,不懂得現在為自己打基礎,缺少長遠的規劃。

    總之,沒有生活能力,不是單方面的原因,需要你我乃至整個社會都需努力,才會讓我們得學生更自覺的培養自己的生活能力,自覺改變自我的現狀,我們共同加油!

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